A tanulási zavarok nem a retardáció egyik formája

Walt Disney, Alexander Graham Bell és Winston Churchill tanulási nehézségekkel küzdött/Fotó: Agerpres

Megvan a képessége, ha csak jobban próbálkozik, megteheti, de úgy dönt, hogy nem próbálja meg. Ha csak egy kicsit óvatosabb lenne, megértené. Miután elmagyaráztam neki, hogy mit kell tennie, így marad, sokáig nézegeti a papírlapot, anélkül, hogy bármit is tenne. Szerintem hiányzik a motiváció. A tanulási fogyatékosság diagnózisa eleinte elbátortalaníthatja, de fontos tudni, hogy ennek a fogyatékosságnak semmi köze az értelmi képességekhez. Valójában minden területről vannak fontos személyiségek, akiknek nehézségeik voltak. Ide tartozik Walt Disney, Alexander Graham Bell (a telefon feltalálója) vagy Winston Churchill.

A tanulási zavar befolyásolja az agy képességét az információk elfogadására, feldolgozására, elemzésére vagy felhalmozására, ezért az érintett emberek nem biztos, hogy képesek olyan gyorsan és egyszerűen megszerezni az ismereteket, mint mások. Sokféle tanulási zavar létezik. Ezek némelyike befolyásolhatja a koncentrálóképességet, más helyzetekben ez befolyásolhatja a matematikai feladatok írásának, olvasásának vagy megoldásának képességét.

A tanulási fogyatékosság jelei

A tanulási zavarok általános típusai:

Dyslexia nehézséget okoz az olvasás és az írás megtanulásában. A diszlexia fogalmának nincs konkrét meghatározása, többféleképpen is meghatározható: A Neurológusok Világszövetsége 1968-ban a diszlexiát gyermekek betegségének definiálta, akik bár iskolába járnak, nem alkotják az olvasásra jellemző nyelvtudást, értelmi képességüknek megfelelő írás. MINKET. A National Institutes of Health (USA) olyan tanulási fogyatékosságként jellemezte, amely befolyásolhatja az ember olvasási, írási és akár beszédkészségét. A diszlexiát nem lehet kezelni, de a diszlexiás emberek megtanulhatják hiányosságaik javítását.

diszkalkulia - nehéz megérteni és megoldani a matematikai feladatokat. Diszkáliában szenvedők:

alacsony a képessége a számokkal vagy matematikai fogalmakkal való munkára;
matematikai számítási nehézségei vannak az alapműveletekkel kezdve (összeadás, kivonás, szorzás, osztás);
az alábbiak műveletei érintettek: kiválasztás, megrendelés, csoportosítás;
nem tudnak eligazodni a szűk és tág térben (jegyzetfüzet, könyv, vázlat, tanterem, utca).

diszgráfia a normál nyelvű, hallású, mentális fejlődésű gyermek alacsony képessége a helyes tanulásra és az írás állandó használatára normál iskolai körülmények között.

dyspraxia speciális nehézség a tanulási folyamatban, amely befolyásolja az agy képességét a mozgás sorrendjének megtervezésére. Úgy gondolják, hogy a dyspraxia összefügg azzal, hogy az agy hogyan fejlődik, és befolyásolhatja a mit és hogyan kell megtervezni. Gyakran az észlelés, a nyelv és a gondolkodás problémáival társul. A dyspraxia hatása a személy mindennapi és tanulási környezetben való képességére a nehézség mértékétől függően változhat.

A tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek normális életet élhetnek, és sikeresek lehetnek karrierjük során

A tanulási nehézségekkel küzdő gyermek nem lehet figyelmesebb vagy motiváltabb. Segíteni kell neki, hogy megtanulja ezeket a dolgokat, és az erőfeszítések nem hiábavalók. A tudomány fejlődött, és a szakemberek egyre jobban megértik az agy működését. Fontos megállapítás, amely reményt ébreszt a tanulási zavarokban, a neuroplaszticitás.

A neuroplaszticitás az agy természetes képessége a változásra, új kapcsolatok kialakítására és új agysejtek létrehozására a tanulás és a tapasztalat hatására. Ez a felfedezés új tanulási zavarok kezelésének kidolgozásához vezetett, amelyek a neuroplaszticitás erejét felhasználva alakítják át az agyat.

Szülőként nehéz és nyugtalanító lehet felfedezni, hogy van valami, ami akadályozhatja gyermeke sikereit. Függetlenül attól, hogy gyermeke tanulási fogyatékossággal rendelkezik-e vagy sem, ne feledje, hogy a bánásmódja és azok a dolgok, amelyek a legerősebben befolyásolják a siker esélyeit. Mindannyiunknak különböző nehézségekkel kell szembenéznie, és a legfontosabb dolog, amit tehet a gyermeke érdekében, amellett, hogy megadja neki a szükséges szeretetet és támogatást, az, hogy megmutassa neki, hogy akadályok leküzdhetők. A pozitív és megfelelő hozzáállás nem feltétlenül oldja meg a problémát, de bizalmat és reményt ad gyermekének, hogy a dolgok javulni fognak.

Nem ritka, hogy néhány magas, néha 140 feletti IQ-val rendelkező gyermeknél a verbális képességekben és a teljesítményben jelentős különbségek vannak, és szembesülnek a tanulási zavarokkal. Gyakran a nagy tehetségű gyerekeknek megvannak a maguk tanulási módszerei, amelyek eltérnek a többi gyermekétől, és még ha rendkívül intelligensek is, ugyanakkor tanulási zavarokban szenvedhetnek.

Megfelelő támogatás nélkül a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekeknek gondjai lehetnek az önbizalom fenntartásával, különösen, ha a gyermek nagyon intelligens. Akár magas IQ-val rendelkező gyermekről van szó, akár nem, mindenkit nagyon sok szeretettel kell bátorítani és körülvenni.