Ablakok gyermekeinknek - Gestalt terápia gyermekek és serdülők számára - BBmic
Ablakok gyermekeinknek - Gestalt terápia gyermekek és serdülők számára
Ablakok gyermekeinknek - Geralt-terápia gyermekek és serdülők számára
Hihetetlenül egyszerű megközelíteni egy ilyen összetett témát, a Windows a gyermekeinkhez olyan könyv, amelynek gyakorlati alkalmazhatósága nagyszerű, és sok gyermek életét megváltoztatta szerte a világon. A szerző bemutatja saját módszerét a gyerekekkel és serdülőkkel való együttműködésre, a Gestalt-terápia módjára, és megszólít mindazokat, akik idejük legalább egy részét gyermek társaságában töltik: szülőket és nagyszülőket, minden irányultságú terapeutát, tanárokat és nevelőket stb. . A könyv minden oldala erőforrás. Részletesen, a szerző fenntartása nélkül, munkamódszerekkel, javaslatokkal, játékokkal, rövid esetbemutatókkal, elmélettel és megbeszélésekkel, több tucat módszerrel írják le őket, hogy elindulhassanak a tudás, a megértés és a gyermekekkel való közelség e lenyűgöző kalandjában.
Szerző: Dr. Violet Oaklander
Legyen Ön az első, aki elmondja véleményét a „Windows a gyermekeinknek - Gestalt-terápia gyermekeknek és tizenéveseknek” Válasz törlése
vélemények
Ez egy könyv bátorságot ad arra, hogy kövesse ösztönét, hogy hiteles legyen az életében élő gyermekekkel való kapcsolatában, és éretten vigyázzon az igényeikre. Ibolya Oaklander ugyanolyan szelíden és természetességgel beszél a játékról és a gyermekkorról, valamint a szenvedésről, a traumáról és az elhagyásról, valamint a gyermek gyakran elfojtott szabadságigényéről, hogy felfedezze és kifejezze önmagát.
"Távoztam azzal a szándékkal, hogy praktikus, könnyen olvasható, pragmatikus könyvet írjak. Nem akartam egy újabb akadémiai könyvvel feltölteni a könyvtár polcait, amelyet csak a beavatottak érthetnek meg. Bár időnként késztetést éreztem arra, hogy lenyűgözzem azokat, akik értékelik az ösztöndíjat (én ezek közé az emberek közé tartozom), folyamatosan emlékeztettem magam arra, hogy könyvet szeretnék írni arról, hogy mit csinálok, hogyan csinálok és mit gondolok. a gyerekekkel való munka kapcsán, ahelyett, hogy könyvet írna a lenyűgözés érdekében.
Számos könyvet olvastam a gyermek fejlődéséről és a gyermekek helyzetéről, de amikor gyerekekkel dolgozom, a könyvekben és az előadásokon elért ismereteken kívül a munkám során és a velük való kapcsolatomban is hozok valami extra dolgot. Erőfeszítéseket teszek, hogy rájöjjek, mi az, mert pontosan tudom, hogy ez a "valami más" fontos számomra, és olyan forrásból származik, amely olyannyira részemre vált, hogy már nem vagyok "Gondolok" rá. Amikor gyerekkel vagyok, legyen az 4 vagy 14 éves, felfedezem, hogy olyan helyről tudok kapcsolatba lépni vele, amely nagyon nagy összhangban van a gyermekkel, és ugyanakkor képes vagyok nem elveszíteni magam. magamat."
II. FEJEZET RAJZ ÉS FANTÁZIA
A világod színekben, formákban és vonalakban. Családi rajzok. Rózsabokor. Irkál. A haragot kifejező rajzok. A hétem, a napom, az életem. Vicsorgás. Színek, ívelt vonalak, egyenes vonalak és formák. Csoportos rajz. Ingyenes rajz. A festés. Ujjfestés. Lábfestés.
III. FEJEZET MUNKAMODELEM
További ötletek a fantáziához és a rajzhoz.
IV. FEJEZET DOLGOZNI
Agyag. Egyéb agyaggyakorlatok. Gyurma. Tészta. A víz. Szobrászat és építkezések. Fa és szerszámok. Kollázs. Képek. Tarot kártyák. V. fejezet Történetek, költészet és bábtörténetek. Könyvek. Írás. A vers. Bábok. Bábelőadások.
VI. FEJEZET ÉRZÉKELŐI TAPASZTALAT
Tapogatózni. Látás. Hang. A zene. Az íz. A szag. Intuíció. Érzelmek. Pihenés. Elmélkedés. Testmozgás.
VII. FEJEZET SZÍNPAD
Kreatív drámai művészet. Tapogatózni. Látás. Hang. A szag. Az íz. A test. A pantomim helyzetei. Jellemzés. Improvizációk szavakkal. Álmok. Üres szék. polaritások.
VIII. FEJEZET JÁTÉKTERÁPIA
Homoktálca. Játékok. Projektív tesztek, mint terápiás technika.
IX. FEJEZET A TERÁPIA FOLYAMATA
A gyermek terápiába kezd. Első ülés. Hogyan néz ki az irodám? A folyamat a terápiában. Ellenállás. befejezése.
X. FEJEZET. KÜLÖNLEGES VISELKEDÉSI PROBLÉMÁK
Agresszió. Harag. A hiperaktív gyermek. A gyermek bezárkózott magában. Félelmek. Sajátos stresszes helyzetek vagy traumatikus élmények. Fizikai tünetek. Önbizonytalanság, függő magatartás, túlzott tetszés. Magányos. Magányosság. A valóságon belül és kívül álló gyermek. Autizmus. Bűnösség. Önbecsülés, önkép, önkép.
XI. FEJEZET EGYÉB SZEMPONTOK
Csoportok. Tinédzserek. Felnőttek. Az idős felnőtt. Testvérek. Nagyon fiatal gyermekek. A család. iskola, tanárok és tanfolyamok. Nemi megkülönböztetés.