Alina és Andrei Manolescu, A. szülei
Üdv mindenkinek!
A. születendő fiú szülei vagyunk, most "5 éves és kilenc hónapos, mint most én vagyok" - ahogy szereti mondani, amikor valaki megkérdezi tőle, hogy hány éves.
Amikor gyermekünk megszületett ... nem hiszem, hogy nagyobb örömet vagy kiteljesedést éreztem volna. Gangurea, mosolygott, nagyon szép volt, semmilyen fizikai problémája nem volt, mint más anyáktól hallottam - még a kicsik sem. A kólikának és a fogaknak ellenáll (1 éves korában eltakarta a száját, ahogy mondani szokták), 10 hónaposan felállt, de nem egyedül akart járni, hanem csak támasztékkal (a szülők/dada ujja stb.). Azt mondta, hogy "apa" fiatalon, és 7-8 hónaposan tudatosan kiáltotta "anya", és a kiságyból figyelt engem. 2 év és 4 hónaposan abbahagyta a pelenkák viselését.
Akkor mi van a gyerekkel? … Mondhatod, és a családunk is.
Nos, bár gyermeki magatartásban teljesen képzetlen szülők voltunk, nem tehettünk róla, hogy A.-nak bizonyos sajátosságai vannak a többi korához képest. Az összes aranyos baba csók mellett észrevettem, hogy:
- ne tiltakozzon, ha sokáig otthagyjuk például az asztali székben, de nagyon elégedett volt a levegője: azért vagyok itt, mert anyám tett engem, és nekem így kell maradnom;
- amikor a sikátoron sétáltam, a szekérben ült, és úgy tűnt, nem lepi meg semmi; nézi, észreveszi és "mondja": igen, mindannyian itt vannak, mert lenniük kell (kölyökkutyák, játszó gyerekek);
- Mindent megmutattam nekik a világon: öregeket padokon, virágzó fákat, állatokat stb. Körülnézett, de nem arra, amit mutattam neki, nem mutatott az ujjával, nem reagált azonnal a nevére, és korlátozott volt a szemkontaktusa. Megnézte a gyógyszertárak világító logóit.
- nem mondott "vizet" és nem kért semmit: egyedül ment a kedvenc játéka után, a saját vizet vette stb. Kezével mutatni kezdte a dolgokat. Figyelmen kívül hagyja az állatokat vagy más gyerekeket.
- már 1 éves volt, és nem sétált egyedül (nagyszerű dolog! Mindenki mondta nekünk), de tudtuk - fizikai erejéhez és ahhoz az időszakhoz képest, amikor "lépéseket tett", hogy másként kellett volna megnyilvánulnia. Játszottam egy játékot: "gyere Mamaaába", és apám felém irányította, majd "gyere apámhoz", és a férjemhez irányítottam, de nem válaszolt rendesen, nem nézett ránk, nem volt óvatos.
- nem sorolta fel a dolgokat, nem járt lábujjhegyen, nem játszott kitartóan valamivel ... de úgy tűnt, hogy bármire vágyik, volt zárrendszere (fiók, ajtó, babakocsi), de ha azt mondod neki, hogy álljon meg, akkor megáll. A szokásos utánzó játékokra azonban nem reagált, még vokálokat sem ismételgetett utánam. Majmoltam előtte - csak azt mondom, hogy utánam szóljon, de ő csak nevetett a mimikámon.
1 év és 8 hónap múlva hirtelen, a nyelv megtörése helyett, a gyerek elnémult! Mászott a csúszdákra, aktív volt, de ... úgy tűnt, nem volt óvatos, néha elgondolkodott rajta, mielőtt leszállt, máskor nem számított arra, hogy megütheti, ha le nem ereszkedve nem lép félre ... és így tovább.
2 éves korában egy barát, aki régóta nem látta, azt mondta nekünk, hogy ellenőrizzük az autista szindróma rendellenességeinek hipotézisét. Valakit, terapeutát is ajánlott nekünk, de nem munkára, hanem csak annak megerősítésére/cáfolására, hogy A.-t szakembernek kell látnia.
Kinek? .hogy nem ismertem senkit ... Szent Google: így találkoztam először Monica MANASTIREANU-val, és megtudtam, hogy vannak terápiák. De ez nem rossz nekünk, gondoltuk. Mit tudtunk? Mondom: SEMMI!
Egy hónap alatt a gyermek adott néhány mintát a különleges viselkedésről: nem beszélt, de rájöttünk, hogy ismeri az ábécé betűit, először hangos billentyűzeten betűkkel mondta a "kerékpár" szavakat stb., hosszú szavak), és hogy fantasztikus földrajzi tájolású.
A gyermek gyermekorvosának segítségét kértem, és beutalót kaptam a Victor Gomoiu kórházba.
A. nem volt és nem is a tévében nevelkedett gyerek, de sorozatokat nézett Miki egérrel. Sőt, amikor a szereplők énekeltek és táncoltak, ösztönöztük, és mulatságra intettük. Nos, az orvosi látogatás előtti napon, amikor a rajzfilm véget ért, intett a szereplőknek, és a gyermek kimondta az első kapcsolódó szavakat: "Pa Mickey, hot dog!". (Család, kollégák: Nos, nem mondtam neked? Túlzol).
A kórházban teljes fizikális vizsgálatnak vetették alá, ultrahanggal (szív stb.) És a neuro részével együtt. Minden rendben. Azon túl, hogy nem verbális volt, A. mindent végrehajtott, amit kértek tőle, és bejelölte a számára nyújtott portál összes követelményét. Teljes figyelmet szenteltünk a jelzett problémáknak, de azt mondták, hogy "öreg", hogy kezdi a nyelvét, és még túl korai a lehetséges diagnózis felállításához. Egyáltalán ne hagyjuk a tévében, mutassuk be a közösségben, vagyis adjuk oda az óvodának, játsszunk szabályokkal, és térjünk vissza 6 hónap múlva. Második véleményt kértünk, és ugyanezt mondták nekünk: A. túl kicsi a diagnózishoz. Korának megfelelően viselkedik, és nincsenek nyilvánvaló jelei annak, amitől féltünk, hanem azért, hogy kövesse a szívünket és az ösztönünket. Térjünk vissza a nyelv telepítése után is. Alapvetően a GYERMEKET SOHA NEM FELDIGOZOTTÁK.
Így életemből majdnem 3 évet veszítettem a magán óvodák - az állami visszatérés - kísérleteivel, a Victor Gomoiu Kórház valamilyen terápiájával (elégtelen) keverve, anélkül, hogy fogalmam lett volna egy valódi terápia előnyeiről vagy annak következményeiről.
Valójában történt némi evolúció - a gyermek elkezdett beszélni, verseket memorizálni és szépen elolvasni (ez annak a jele, hogy megérte, amit mondott) -, másrészt más problémákat is azonosítottam: helytelenül fejezte ki magát - nem tudta fenntartani a párbeszédet, a harmadik személlyel beszélt róla, a válasz megadása helyett megismételte a kérdést, az utóbbi időben csak kábelekkel és épített rendszerekkel játszott, a parkban csak a homokon játszott, nem volt hajlandó színezni, "énekelve" beszélt - (mivel hangsúlyozom a szavait, amikor kicsi volt és nem beszélt), meg kellett tanítanunk és gyakorolnunk különféle dolgokat, amelyeket egy tipikus gyermek természetesen megtanul (például egyik lábára ugrani). A babát átgurítva étkezési preferenciákkal és a készülékektől való indokolatlan félelemmel ébredtünk, nem voltunk hajlandók születésnapokon más gyerekekkel az asztalhoz ülni vagy bizonyos helyiségekbe belépni, bejelentés nélkül elhagy minket (nagyon súlyos tény üzletekben vagy zsúfolt helyeken), és ismételje meg azokat a kérdéseket, amelyekre tudja a választ.
Boldog helyzetben, amikor A. körülbelül 4 éves és 9 hónapos volt, felvettem a kapcsolatot Monica MANASTIREANU csapatával.
Felügyelője egy olyan csapatnak, amely korlátozott számú gyermekkel dolgozik, pontosan azért, mert az eredményekre és a gyermekek teljes gyógyulására orientálódnak, ezért is vagyunk hálásak, hogy még A. A. 5 éves kora előtt találtunk helyet.
Nem tudom leírni neked azt a békét és a meggyőződésemet, hogy jó utat választottam, mióta ezek az emberek, Monica MANASTIREANU és a csoportjában dolgozó terapeuta beléptek az életünkbe.
A terápia első szakasza az étrend megközelítéséből állt, majd a szekrénytől való félelem volt a célpont, amelyet a fiú félt kinyitni, mert elektromos termékeket tároltak benne (konyhai robotgép stb.).
Először Monica MANASTIREANU kereste meg A. problémáit, és dolgozott rajta, később a módszert a terapeuta folytatta. Alig 4 nappal azután, hogy a terapeuta megismételte a Monica által alkalmazott módszert, észrevettem az első változásokat: A. új dolgokat kezdett el enni.
Lehet, hogy jelentéktelennek tűnik számodra ... de csak akkor, ha nem tudod, mit jelent az, ha a babád sírva fakad, mintha elvágnád, amikor Oreo sütit szeretnél adni neki ... Nem sokkal később egy majdnem 100 új dolog listája volt a szoba ajtaján. egyék meg őket, beleértve az ételkombinációkat is. Ez A. élettartamának csökkenéséhez vezetett élete minden területén.
Most:
Gondtalanul járunk gyermekpartikra, leülünk az asztalhoz, pizzát kérünk, kóstolgatunk vagy ihatunk gyümölcslevet, arcfestéssel ülünk, öltözködünk, színházat játszunk, megyünk a fürdőszobába, szárítjuk a kezünket a szárítóban, engedélyt kérünk, amikor felkel. asztalra néz ránk és egyre többre ....
A. nagyon intelligens volt és van. Rengeteg tudása volt, amely meghaladta a korát, mindenféle területen - mint egy kis enciklopédia; ha azonban gyorsan megkérdezte tőle, mi a neve vagy hány éves, habozott, vagy bizonytalanul, sőt rosszul válaszolt.
Nos, az együttműködés Monica MANASTIREANU-val strukturálta a tudását, mivel minden dolgát megfelelő fiókba helyezte, és állandó jelenlétük segít neki megőrizni ezt a szép rendet.
A terápia kezdetétől
- időben azonosul, figyelmesebbé, jelenlévőbbé válik;
- úgy tölti az idejét, hogy azt normálisnak/megfelelőnek tartjuk, játékokkal (Ne háborodj testvérem, Makaó stb.), színes ceruzákkal, krétával.
- az óvodában a terápia megkezdése előtt A. nem vett részt aktívan a tevékenységekben: nem vehetett részt választani (tánc, angol stb.), különösen azért, mert kívül volt az órán, nem ült az asztalnál vagy a tánccsoportban, ezért kevésbé tiszteletben tartani a mozgásszinkron stb.
- most tandemben játszik, táncol, tanul koreográfiát, megtanul angolul (szókincs, versek, dalok), helyesen számol - 10-ből is csökkenő vagy csökkenő sorrendben, mesét/történetet mesél - tiszteletben tartja az események sorrendjét, telefonon beszél - addig nehéz dolog, mivel nem tudta, hogyan kell hallgatni, majd kontextusban reagálni stb.
Most (non-stop) mondatokban beszél, tudja, melyik évben, melyik hónapban/évszakban és melyik nap van, tudja, mennyi az idő, tudja, mikor történtek a dolgok (tegnap, ma vagy hogy holnap fognak történni), ismeri a részeket és mit jelent az ütemezett tevékenység vagy az idő előtti esemény, varrási tevékenységek, labdajátékok, torna…
Ezenkívül a nyelv szintjén tudja, hogyan kell mindenféle összehasonlítást végezni, hogyan lehet közeledni egy idegenhez, barátkozni a parkban vagy kérni valamit a boltban. Tud az összeadásról, a kivonásról, az egyenlőségről és a halmazokról. Ismeri a szakmáinkat, hol dolgozunk, hol lakunk, és még a telefonszámunkat is.
Ráadásul végre meglátta, milyen jó megkérdezni: ha vizet kér, vagy megmondja, milyen ételt szeretne, akkor megkapja .
Így csodálatosan érezzük magunkat, amikor felhívjuk A.-t (az asztalnál vagy különféle okokból), és azt mondja: „Most nem tudok, köszönöm; Van még egy kis színeznivalóm! ” vagy "Újabb pálcasort készítek!" Istenem, milyen gyönyörű visszautasítás! Vagy meghív minket a "Makaó" játékára, vagy élvezi, ha társasági játékot nyer.
A kapcsolat Monica MANASTIREANU-val egyszerűen kiváló! Van egy "gyöngyünk" is, amely ezt tükrözi
Terapeuta: Bravo A.! Nagyon jól tetted. Adok valami jót, amit csak akarsz?
A.: Monica MANASTIREANU-t akarom!
Ezen kívül, amikor Monicáról beszél, mindenféle szerető becenevekkel kényezteti és Monicutának hívja.
Pontosítani szeretnénk, hogy csak dicsérő szavak vannak Monica MANASTIREANU és csapata számára: szép emberek, kellemesek, jóak, felelősségteljesek, pontosak, alkalmazkodók a kis "beteghez" és érdekeltek a gyermek életének minden vonatkozásában. És az életünkből ... amelyben a normalitás reménye csak 6 hónapos terápia után jelent meg újra. Köszönök mindent és ami utána következik!
Alina és Andrei Manolescu, A. szülei.
2016. június 21