Az a férfi, aki tíz év alatt világra hozta Ádámot és Évát - Est News
A keresztrejtvények őrületét az amerikaiak továbbadták az európaiaknak. Tudor Arghezi költő úgy határozta meg őket, hogy "a misztériumok építésének és a sejt havában való kitalálásának művészete". Nicolae Gheorghe Popescu-Rebus (a román rejtvény úttörője) összehasonlítja a négyzeteket a szövő láncokkal: „A lánc függőleges, és a hátsó rész veri a transzfer szálak vízszintes részét”.
Corneliu Florența valószínűleg a legeredetibb tanár Bârladban, a tanítási módszereket tekintve. Osztályain a diákok nemcsak tanulnak, hanem egyszerre játszanak is. És ez azért van, mert a "tanáruk" a keresztrejtvények módszerével tanítja őket technológiai oktatásra.
A rejtvény Firenze számára nem csak eszköz a munkájának elvégzésére. A szenvedély uralja őt serdülőkora óta. Rejtvény nélkül nem látja az életet. Lélegezzen rebust, álom rebust, hozzon létre rebust, oldja ki a rebust. Számára ez a boldogság páratlan. A legnagyobb örömöket és teljesítményeket itt vonzották.
- Csak egy szakértő tudja megmondani, mi a rejtvény. Ez szórakozás, egyfajta kikapcsolódás, tanulmány vagy az idő megsemmisítése?
- Először is tisztáznunk kellene, mit jelent a rejtvény. Mindenütt többé-kevésbé intellektuálisan tehetséges embereket látunk keresztrejtvényekkel a kezében. Csak szórakozás azok számára, akik teljesítik az úgynevezett integrálist. Ezek, amelyeket folyamatosan látunk a bódékon, mondhatjuk, hogy megölik az idejét, mert ez nem igényel intellektuálisan. Épp ellenkezőleg, elfojtja gondolati erejét, korlátozza. Mindig ellenük voltam. Az integrame magazinok egyetlen célja kereskedelmi. Ezek egyszerűek, sok munka nélkül köszönetet mond, és felszólítja a következő szám megvásárlására. Az integráció egyszerűsége függővé teszi ettől a könnyen megszerezhető elégedettségtől.
Az igazi rejtvény valami más. Szépsége éppen az erőfeszítésben rejlik, abban a zűrzavarban, amely akkor fordul elő, amikor egy szót keres. De a szónak nem csak egy másik szinonimája lehet, amely, ahogy az integramesben történik, átveszi a meghatározás helyét. A megtalálni kívánt szó pontosan meghatározza a mezőben leírtakat. A rejtvény a kihívás elfogadása. Gyakran a definíció, a leírás rossz irányba terelheti. Vegyünk egy példát egy négyzetre, amelynek témája a "Nyolc". Valahol, egy kis házban olyan nevezetességet kapunk, mint a "Majdnem kilenc". Nos, ez arra késztet bennünket, hogy gondoljunk a nyolcadik számra, vagy fordítva, egy tárgy kopásának mértékére, vagy valami vagy valaki közötti távolságra velünk kapcsolatban. Finomság, finomság, amelyet az integritás nem nyújt. És ezért sokkal nagyobb az elégedettség egy valódi négyzet kitöltésével.
- Amikor azt mondod, hogy rebus, amikor azt mondod: négyzet. Ez ugyanaz?
- Nem. A rejtvény egy hatalmas mező, amely több részből áll: a klasszikus négyzet, az aritográf, a kriptogram, az ínszalagok, a metagramma, az akrosztika, az anagramma. És a technikák különböznek egymástól. Meghatározásukhoz túl sok olyan szakkifejezést kell használnom, amelyekről nem sokat tudsz megérteni, hacsak nincs előtted a rács.
- Mi kell egy négyzet kitöltéséhez?
- A Rebus elsősorban egy hatalmas kultúrát jelent. A kevés foglalkozás egyike, amely mindig olvasásra kényszerít, hogy tisztában legyél mindennel, ami történt és mi történik, mindennel, ami le van írva és ami írva van. Intenzív munka, mély, folyamatos tanulmány, mind a könyvtár olvasótermében, mind otthon. A rejtvény nem csak az irodalomban jelenti az általános kultúrát, mint sokan hiszik: a művészet, a technológia, a tudomány, a gazdaság tudását jelenti. Azt jelenti, hogy minél többet tudj mindenről. Másrészt segít javítani az általános kultúra ismereteit. Arra kényszerít, hogy kezedbe vegye a könyvet. Amikor nem tudsz egy szót sem, vagy ha egy szó abból származik, amit befejeztél, elmész, és kezedbe veszed a könyvet. Ha egyszerű, akkor elolvassa a jelentését a szótárban. Ha ez egy név vagy egy név, kihívást jelent arra, hogy keresse meg, olvassa el, ki volt, mit tett. Ezért a rejtvények készítése nagy nyereség, ez azt jelenti, hogy befektetni kell önmagadba.
Az egész egy cukrászdában kezdődött
- Ami hírnevet hozott, az a négyzet létrehozásának tehetsége, és nem csak a kibontása. Hogy kezdődött az egész?
- Igaz, a rejtvények alkotója vagyok, kevesebb a kötés kioldása. Amikor négyzetet állítok össze, nem tudom megtenni, ha nem teszem magam annak a cipőjébe, aki kibontja. A rejtvény tudomány. Sokan ellentmondottak nekem, de ragaszkodtam ehhez az elképzeléshez. A történetet elmondva, 1962-ben kezdődött. Egy cukrászdában voltam a belvárosban. "Fehér liliomnak" hívták. Idősebb emberek emlékeznek rá. Körülbelül 15 éves voltam. Asztal mellett, ahol voltam, ott volt egy tiszt. Egy ponton felhívták telefonon, és gyorsan távozott. Egy újság maradt az asztalon. Valószínűleg elfelejtette. Elvettem, megnéztem és egy sarokban észrevettem egy teret. Elkezdtem befejezni, és hogy őszinte legyek, nem tudom, hogy tíznél több szót írtam-e. A felfedezés azonban nem hagyott közömbösséget. Tehát én is elkezdtem vásárolni azt az újságot. Abban az időben nagyon kevés publikáció volt, amely négyzeteket tartalmazott. A Rebus magazin pedig ritkaság volt.
- A legtöbb alkotás erre a folyóiratra összpontosult.
- Ez. A rebus a minőség, a profizmus egyenértékű volt. Ezért keresett annyira. Nem tudom megmagyarázni, miért jelent meg kis példányszámban. Úgy képzelem, hogy a kereskedelmi oldal felelőse nem bokszoló volt, és ez sem tűnt számára fontos. Nagy csata volt ez a magazin. A kibocsátási egységek száma jóval magasabb volt, mint a piaci kínálat. Az összes újságosstandnál lapultam. Két lejbe és ötven dollárba került. Nem volt se sok, se kevés. Bármely szenvedélyes kiadóügynök háromszor-négyszer többet adott volna csak azért, hogy kezébe vegye a magazint. Havonta kétszer jelent meg. De tudod, mi volt a legnagyobb öröm? Élvezd. Mint egy torta. Nehéz volt, mert a kísértés az volt, hogy egyszerre teljesítsem. De volt egy taktikám. Ma az egyik tér, holnap a másik és így tovább a következő számig. Csak így lehet gyorsabban múlni az időt. Ez volt a napi nedvcsepp.
- És mi volt az a pillanat, amikor a magazin egyszerű fogyasztójától híres munkatárs lett?
- Olyan előadás volt, amiről álmodni sem mertem volna. Abban az időben, amikor a négyzetek iránti szenvedélyem csak az volt, hogy kibontsam őket, megismerkedtem más bârladi emberekkel, akik rajongtak a talányokért. Rendszeresen találkoztunk, beszélgettünk, kérdeztünk és megoldásokat kínáltunk. Az egész országban csak néhány rebusistakör létezett, törvényesen megalapozva, és bár sokan voltunk, Bârladban nem volt ilyen kör. 1969-ben Ion Pătrașcu, a Rebus magazin főszerkesztője bejárást szervezett az országban a rebusista körök alapjainak megteremtése érdekében. Kiválasztották azokat a városokat, ahol voltak olyan emberek, akik megjelentek a magazinban. Moldova területén csak Bârlad volt. Így született meg a „fekete-fehér” kör, amelyet tíz évig vezettem.
- A kör létrehozása után kezdtél el publikálni?
- Nem. Hosszú idő telt el azóta. Tíz évvel később ez történt, vagyis 1979-ben. Most sem felejtem el: 1979. január 1-jei szám volt. A tér témája a "Matematikai fogalmak" volt.
-Hogyan érezted magad, amikor a nevedet láttad a magazinban, amelyet a legjobban szerettél?
- Igazat mondok: még akkor is, amikor a babám megszületett, nem voltam boldogabb, mint az a nap. Óriási, elsöprő örömöm volt. Amikor az utcán jártam, fel akartam emelni a kezem a magazinban. És azt hiszem, ezt megtettem néhányszor. Azóta évről évre publikáltam. Összesen több mint 1000 festményt tettünk közzé, amelyeknek a fele csak a Rebus magazinban jelent meg. Most már jóval több mint 500 publikált négyzetem van.
- Ezért a Rebus magazinnak ez a gyengesége?
- Mivel ez a magazin hosszú fennállása alatt nem tett kompromisszumot az anyag minőségében. Soha nem gúnyolta az általa kiadott négyzeteket. Azok a csapatok, amelyek átvették a vezetését, nagyon szigorúak, igényesek voltak, ezért volt mindig nagyon nehéz a válogatás. Ez arra késztetett, hogy emeljem alkotásom minőségi színvonalát. És mellesleg a "fekete-fehér" kör összes tagjának. Ez nem ingyen dicséret, mert a bârladi rebusisták köre az országban az első helyen áll a rebusista teljesítmény szempontjából. Mit kell tenni, a torlódás több mint betegség.
- Igen, de kellemes, ha tud ilyet mondani, és amiből tudom, hogy nincs anyagi elégedettsége.
- Abszolút nincs. A legfontosabb a négyzetek létrehozásakor nem az anyagi részre gondolni, mert az nem létezik. Ehelyett költekezéssel jár, mert mindig könyveket kell vásárolnom, hogy naprakész legyek minden kiadott témában. De nem árulhatom el szenvedélyemet, nem tudom kordában tartani ezt a vágyamat, csak azért, hogy megbüntessem másokat, mert nem adtak pénzt. Nos, ha ez lenne az egyetlen létfenntartási eszköz, akkor a dolgok másképp alakulnának.
- Hogyan látja a család ezt az aggodalmat? Senki sem ideges ilyen sokáig "elveszett"?
- Más megbeszélések voltak az első házasságban. Az elején voltam, sok dolgom nem volt, és így is pénzt költöttem könyvekre, bár más igényeim voltak. Amikor másodszor megházasodtam, azt mondtam a feleségemnek: „Van egy betegségem - kiütés. Nem kezelhető. Ha elfogadja, nos, ha nem, akkor nem adom fel ". Ezt nem is kellett mondanom, mert minden gondját élvezem, főleg, hogy osztozik rajongásomban. Nagyon sok támogatásom van, mert ő választja ki az anyagomat. Mondom neki, amire szükségem van, és ő keresi - jegyzi meg. Néha ő is komponál. Még néhány megjelent négyzete is van.
"Ádám és Éva" - egy "születés", amely 10 évig tart
- Van-e meghatározott idő, amikor egy négyzet összeáll? Hogyan születik ez?
- Abból a témából indul ki, amelyet maga választ. Kezdje el keresni a könyveket, folyóiratokat stb. Bármi érdekel ebben a témában: gondolatok, maximumok, kifejezések. De nem senki mondta, hanem egy személyiség, egy bizonyos terület tekintélye. Megtalálom és egy külön lapra írom a könyvet, a kiadót, az oldalt. A dokumentációs rész nagyon nehéz. Az átkelés sokkal könnyebb. Vannak olyan témák, amelyek évekig tartó anyaggyűjtést igényelnek. Például több mint 10 éve dolgozom az "Ádám és Éva" témán.
- Igen, de tudod miért? Mert nem akarok négyzetet csinálni. Az az ötletem, hogy Ádámot vízszintesen, Évát pedig függőlegesen "tegyem". Nehéz, de rájössz, mennyire leszek elégedett a végén? Néha még reggel 2-3-ig is maradok. Felejtsd el az órát, felejtsd el az ételt, bármit.
- Vannak olyan négyzetek is, amelyeket könnyű létrehozni?
- Igen. Vannak könnyebbek is. Például: "Romániai tavak". A térnek 10-12 mindenki által ismert tavat kell lefednie, a többi pedig feltöltési szó lehet. A szabály a minimum 10 szó, amely segíti a négyzet kibontását. Ez lehet egy tó tele kis tavakkal, amelyekről senki sem tud. Ez nulla. Egy másik példa: "Az örök nőiség". Automatikusan tartalmaznia kell legalább 10 jól ismert nő nevét: Eva, Elisabeta, Ana lui Manole stb. és nem női nevek, amelyek bárkihez tartozhatnak.
- A négyzet összeállításának más szabályai is vannak?
- A rejtvény elkészítésével kapcsolatban Románia az egyetlen olyan ország a világon, amelynek vannak szigorú szabályai: a fekete pontoknak csak 15 százaléka engedélyezett egy négyzetben, a "sáv" tilos, vagyis két fekete pont egymáshoz ragasztva és kizárva a félig zárt sarok, vagyis az, amely teljes felületén elfedi a tér folytonosságát.
- De miért olyan igényesek a románok e tekintetben?
- A nyelv gazdagsága, a szónak a nyelvünkben való többféle jelentése miatt. A szinonimia jellemző jellemző. Ezért nem szabad hagynunk, hogy a tér terét pazaroljuk.
A rejtvény - pedagógiai módszer
- Megtudtam, hogy az iskolában a feladványt az órák tanításához támaszként használod.
- Igen. Ehhez az aritográfot használom. Például „Szőlőkultúrát” tanítok. A lecke címét vízszintesen írják, majd a benne lévő minden betű egy vízszintes szó alkotóeleme, amely megjelenéskor jelenik meg. Ezek a szavak a leckénkhez kapcsolódó fogalmak. A lecke elolvasása nélkül a diákok nem oldhatják ki az aritográfot. Az értékelés ugyanezt teszi.
-A módszert nem szabják ki, hanem Öné. Hogyan néznek rá a környező többi tanárok?
- Nagyon nagyra értékelték a segítő órákon. Senki sem állhat ellen, ha működik.
- Előfordul, hogy kudarcot vall.?
- Nem igazán. Mindig valami újat kell hoznia a gyerekeknek. Számukra nagy baj a klasszikus mintákból való kilépés. Különben már nem tanulnak, unatkoznak. Így marad valami a fejükben, mert ez képzi a vizuális memóriát is. Nincs tanulság arra, hogy ne alakuljon ki aritmia. Amikor levizsgáztam, ezt a módszert választottam. A jászvári tanárok nem hitték el. Láttuk, hogy más tanárok is átvették ezt a módszert. Ez azt jelenti, hogy megtérül. Valójában ez a helyzet a zűrzavarokkal minden területen. Akárhogy is, van mit nyerni.