Az iskolai zaklatás viselkedésének megértése Ötpontos teszt
Az iskolai zaklatás elkövetőinek viselkedésének megértése: öt hipotézis tesztje Benoit Galand Louvain Katolikus Egyetem Terv Mi az iskolai zaklatás? Milyen következményei vannak az iskolai zaklatásnak? Mi az iskolai zaklatás előfordulása? A zaklatás elkövetőinek jellemzői Öt hipotézis Módszer Eredmények Megbeszélés 1
Mi az a zaklatás az iskolában? A legtöbb kutató három közös elemben állapodik meg (zaklatás): a másoknak való ártás szándékában, a tények megismétlésében, a főhősök közötti egyensúlyhiányban. véletlen cselekedet, barátok közötti harcok, elszigetelt eset. verbális, fizikai, anyagi, kapcsolati vagy digitális károsodás Nem a viselkedés formája vagy tartalma határozza meg a zaklatást, hanem annak megismétlése és az agresszor (ok) és az áldozat (ok) közötti kapcsolat jellege. = ismételt szándékos negatív cselekedetek olyan személy felé, aki nem tekint végként. 3 Longitudinális vizsgálatok Áldozatok Milyen következményei vannak az iskolai zaklatásnak? pszichológiai szorongás: depresszió, szorongás, magány érzése, akár öngyilkossági kísérlet; hiányzók Szerzők negatív iskolai tapasztalata, az egyéb kockázatos magatartások kialakulásának kockázata Ha az agresszió idővel és több lakókörnyezetben is megismétlődik: iskolai kudarc és bűnözés Tanúbiztonság, stressz, az iskolai klíma negatív megítélése 4 2
Mi az iskolai zaklatás előfordulása? Egészségügyi magatartás az iskoláskorú gyermekeknél (HBSC) Nemzetközi felmérések a WHO irányításával, 2 küldetés a zaklatásról A tanulók körülbelül 20% -a vallja magát áldozatnak, 10% -a zaklatónak (2006) Belgiumban 5 Kik a zaklatás elkövetői? Nem Társadalmi származás Önértékelés Kapcsolat társakkal Depresszió Viselkedési rendellenességek Iskolaút Érzelem Kognitív torzítás Iskolai motiváció 3
A zaklatás elkövetőinek jellemzői Nagyon sok tanulmány Kevés integratív tanulmány Egyváltozós elemzések túlsúlya Kevés elméleti kidolgozás Mi áll ezek mögött a hallgatók viselkedésében? Öt hipotézis (a) deviancia: az agresszió vagy a magatartás globálisabb problémájának megnyilvánulása vagy tünete (b) szorongás: a pszichológiai szorongás tükröződése (c) dominancia: a kortárscsoporton belüli domináns státusz biztosítását célzó stratégia (d) védelem: reakció fenyegetőnek vagy ellenségesnek vélt iskolai környezethez (e): az iskolai élet által felkeltett frusztráció eredménye 4