Bevezetés. A 2011. évi laboratóriumi állat: a karmos béka
emberek az állatjogokért oermonder traße 4a 572 Aachen A 11. laboratóriumi állat: a karmos béka bevezetése Tagszövetségeinek javaslatára az Állatjogi Szövetségi Szövetség minden évben kinevezi az év laboratóriumi állatát. Ezzel szeretnénk nyilvánosságra hozni azokat az állatkísérleteket, amelyeket egy bizonyos állatfajon végeznek. Bemutatjuk, hogy a laboratórium milyen betegségeket okoz az állatokon, milyen lenne életük tisztasága és milyen kutatási lehetőségek léteznek állatok használata nélkül. Állatjogokkal foglalkozó irodák Állatellenes kísérletek szövetségi szövetsége: Oermonder Strasse 4a, 0241-157214 Postbank Köln 572 Aachen ax 0241-155642 BLZ 370 100 50 internet: www.tierrechte.de eail: [email protected] KO 100 505 Mint nonprofit és különösen támogatást érdemlő az uropean oalition és az állatkísérletek elismert tagja, uropean oalition for arms Animals, uropean etwork to D of the Wild Animals APtivity
10. oldal 4. G 455 tabulárisan ransfektált uman ösztrogén eceptor-α transzkripciós aktivációs teszt az ösztrogén aktivitást kiváltó vegyi anyagok kimutatására (2009. december 16-i ideiglenes útmutató) Ez egy in vitro teszt a hormonokra hatással lévő anyagok szűrésére és értékelésére. Leginkább az emberi méhnyakdaganatból származó halpha-ela-9903 sejtvonalat alkalmazzák, amellyel az esztétikum képes mérni egy halfa által közvetített luciferáz gén expressziót. A sejteket legfeljebb hét est vegyi anyagnak teszik ki, nem toxikus koncentrációban, akár 24 órán keresztül, ezáltal kiváltva az eportergen termelést. Ezen felül négy különböző referencia vegyi anyagot kell mérni. A luciferáz aktivitást luminométerben detektáljuk (21). Megfordítási eljárások az egyetemi oktatásban A visszafordítási eljárások az egyetemi oktatásban évek óta léteznek, de alkalmazásuk az, a tanfolyam szervezőitől függ. Míg az humán orvostudományban, az engedélyezési előírásokra hivatkozva, az állatok tanításban való felhasználását gyakran már nem tekintik feltétlenül szükségesnek, az állatok biológiai és állatgyógyászati felhasználása továbbra is szabály.
Ezenkívül olyan meglévő helyettesítési módszereket is alkalmaznak, mint a modellek/plasztinátok, az ilme vagy a számítógépes szimulációs programok (3). A tapasztalatok azt mutatják, hogy a tanulási hatás a vizsgált személyek alkalmazásával érhető el a képzéshez képest, mivel a hallgató saját kezűleg tapasztalhatja meg, érezheti és értheti meg a folyamatot és az eredményeket. Telepítéskor kezdetben csak a külső folyamatokat tanulmányozhatja, módszertani hibák esetén az eredmény nem releváns. Ha ezeket a tesztalanyi eljárásokat szimulációs programok kísérik, a teszteljárást a kívánt gyakorisággal megismételhetjük, és a hibákat kijavíthatjuk. Az állatok védelméről szóló német törvény 06 óta előírja azt is, hogy az állatok oktatási célú fogyasztása csak akkor engedélyezhető, ha a cél nem érhető el alternatív módszerekkel. Ezenkívül az új U-ierversuch irányelv (10/63/U) előírja, hogy minden U ország január 1-jétől alkalmazza a lehetséges alternatívákat a képzésben (22).