BSFH Fórum FSB
A BSFH vásárfesztiválja a kölni FSB 2019-en teljes egészében „Az iskolaudvar a mozgás terévé válik” jelzés alatt állt. A BSFH ezt a társadalmilag releváns témát egy előadással és műhelyprogrammal vette fel, amelyet a BSFH, a Játszótér-felszerelések és szabadidős létesítmények gyártóinak szövetségi szövetsége és a "Playground & Landscape" szakfolyóirat közösen szervezett médiapartnerként.
A téma több okból is releváns: egyrészt az iskolai idők és az iskolatípusok jelentősen megváltoztak az elmúlt tíz évben, a gyerekek ma már sokkal több időt töltenek az iskolában. Másodszor, Kölnben, de Németország számos más nagyvárosában is, az elkövetkező években fokozottan szükség lesz új iskolákra, de a meglévő intézmények felújítására is.
Köln városa például mintegy 250 000 ember beáramlására számít az elkövetkező 10 évben. Ennek megfelelően korai szakaszban meg kell tervezni és ki kell tervezni egy oktatási és mozgásinfrastruktúrát az oktatás, az integráció, a testmozgás megfelelő garantálása érdekében, különféle játékokkal és sportokkal. Ebben a kontextusban fontos szempont, hogy a hallgatók értelmesen és aktívan töltsék el szüneteiket és szabadidejüket az iskolában.
Mozgás a városban: határozottan
Szeminárium a játék- és sportlétesítmények biztonságáról
Nagyobb kockázat a játékban? Mennyire van szükség a játszótérre? A játszóterek biztonsági erődökké válnak? A szabványnak arra kell törekednie, hogy a gyerekek változatos élményeket szerezhessenek a játszótéren. Ez magában foglalja az életkornak megfelelő, érzékelhető kockázatot. Csak a nem ellenőrizhető vagy észrevehetetlen veszélyeket kell szabályozni a szabvány által. A gyermekeket olyan helyzetbe kell hozni, hogy felismerjék és ellenőrizzék a kockázatokat. Ezek a tapasztalatok alapvetőek az élet hátralévő részében, legyen az szabadidő, a forgalom vagy a szakmai élet.
Szervező:
nemzetközi játékmagazin Playground @ Landscape és
BSFH (Játszótér-felszerelések és szabadidős létesítmények gyártóinak szövetségi szövetsége, e. V.)
Iskolai udvarok, mint gyakorlási területek
Szeminárium az "Iskolai mozgástér" témában
„Kívánatos, hogy pedagógiai szempontból a pihenőszobát gyermekszobaként,„ saját ”szobaként éljük meg. Ez foglalkozik a fiatalok figyelmességével és felelősségével az átmenetileg számukra biztosított szünetért. Az "értéktudatosság a tett során" akkor támogatható, ha az ötlet kezdetétől a játszótér kialakításának tervezéséig és megvalósításáig mindenki érintett: iskolavezetés, tanárok, tanulók, technikai személyzet, szülői szövetség, iskola, sport- és ifjúsági igazgatás, szociális és szociális az ifjúsággal kapcsolatos kerületi csoportok, kerületi politika, szomszédok. A használati szabályokat, a karbantartást és a felügyeletet szintén koordinálják az összes érintett féllel, és lehetőség szerint a hallgatók is figyelemmel kísérik őket. "Kähler professzor (IAKS Németország) szerint.
A hozzáállás alapgondolata a fenntarthatóság témáját veszi fel. A gyermekek és a fiatalok (meg kellene) megtudniuk, hogy a pihenőszobát "kölcsönadják" nekik, és egy ideig hozzájuk tartozik. Meg kell védeni és meg kell őrizni a hallgatók következő generációi számára is. Ez az oktatási cél különösen igaz ma, amikor csökken az emberek és a dolgok tudatossága.
A játszótér mint mozgástér kialakítását ezért fontos elemnek kell tekinteni.