Egészséges óra; GVG ötletpályázat
Az „Egészséges óra” projekt célja, hogy felhívja a figyelmet az egészséges életmódra és az életmód fenntartható változására a szülők és az általános iskolások körében a városban és az Osnabrück körzetben. A gyerekek az órákon tanulnak a testmozgásról és a táplálkozási tevékenységekről, de vannak ajánlatok az egész család számára a szabadidő eltöltésére. A projektet a regionális egészségügyi szolgálat és számos helyi projektpartner támogatja.
tények és számok
Az intézkedés hatálya:
Osnabrück városa és kerülete
Projekt időszaka:
Fő hangsúly:
Az átfogó célok a túlsúly és az elhízás megelőzése a gyermekkorban, valamint az általános egészségfejlesztés a családokban. Ennek érdekében elő kell mozdítani az egészséges életmód tudatosságát és fenntartható életmódváltást kell elérni. Az érintett iskoláknak fenntartható struktúrákat kell felépíteniük, és ezáltal egészséget elősegítő környezetté fejlődnek.
Célcsoportok:
6-10 éves gyermekek, valamint szüleik és tanáraik. Elsőbbséget élveznek azok az általános iskolák, ahol nagy a migrációs háttérrel rendelkező gyermekek és a szociálisan hátrányos helyzetű családok aránya.
A munka fókusza és az intézkedés végrehajtása
A projekt központi üzenete: Töltsön el egy egészséges órát minden nap kalória nélkül, televízió és számítógép nélkül, de sportolással, játékkal, testmozgással vagy a családdal együtt. Az átfogó cél a túlsúly és az elhízás megelőzése gyermekkorban, valamint az általános egészségfejlesztés a családokban. Emellett javul a nevelés és az oktatás minősége az iskolában, elősegítik a szülői készségeket és javítják az érintettek egyéni egészségét. A fenntartható struktúrák kiépítése mellett az iskolák célja az egészségfejlesztő iskolák továbbfejlesztése. Az intézkedések a következő területeket fedik le:
Hogyan vesz részt a célcsoport az intézkedés tervezésében és végrehajtásában?
Az irányító csoport (orvosokból, egészségtudósokból, ökotrofológusokból, üzleti közgazdászokból áll) rendszeres időközönként ülésezik az "egészséges óra" továbbfejlesztése, a tapasztalatok cseréje, az új stratégiai irányok megvitatása és az értékelési intézkedések megvitatása céljából. Minden iskolában egy tervezőcsoport (szülőkből és tanárokból áll) tanácsot ad saját egészségfejlesztő intézkedéseiről az iskolában, valamint az „Egészséges óra” kampányok kiválasztásáról. A tanulók gyakran részt vesznek ebben.
Ki támogatja a projektet?
A projektet Osnabrück kerületének és városának egészségügyi szolgálata, az Osnabrück Keresztény Gyermekkórház, az Osnabrücki Alkalmazott Tudományok Egyeteme, az Osnabrücki Állatkert, az Osnabrücki Egyetem Botanikus Kertjében található Zöld Iskola, Kubikus Bad Essen, az Ipari Kultúra Múzeuma, a Museum am Schölerberg, a Museum Landfrauenverband, a Landvolk Osnabrück, az Osnabrück narratív színház, az Allgemeine Deutscher Fahrrad-Club (ADFC), Nackte Mühle Osnabrück, a Varusschlacht Múzeum és a Park Kalkriese, valamint számos más egyéni szolgáltató.
Hogyan finanszírozzák az intézkedést?
A finanszírozást Osnabrück kerület, alapítványok, egészségbiztosítások, tagdíjak és egyéni adományok biztosítják.
Röviden megkérdezte
Milyen hosszú távú struktúrákat vagy hatásokat generál az intézkedés?
A családok egészségtudatosabb életmódhoz és jobb szellemi közérzethez vezetnek több testmozgás, egészségesebb étrend és kevesebb médiafogyasztás révén. Ez az egészségesebb mindennapi családi életre és a családdal együtt töltött időre vonatkozó javaslatok révén történik. Az iskolákban az egészségfejlesztő tartalom szerepel az órákon. Ide tartozik többek között a „tápanyag-vezetői engedély”, az egészségfejlesztés az AG területén, az iskolai konyhák bővítése és jobb felszereltsége, valamint az iskolai játszóterek ötleteinek megvalósítása.
Mely tényezők hasznosak az intézkedés megvalósításához?
Alapvető fontosságú egy irányítócsoport (orvosokból, egészségtudósokból, ökotrofológusokból, üzleti közgazdászból) és egy tervezőcsoport (amely az adott együttműködési iskolák szüleiből és tanáraiból áll) részvétele. Ezenkívül különösen fontos a tanárokból, szülőkből és diákokból álló iskola szoros kapcsolata, valamint a koordinátoron keresztül folytatott rendszeres csereprogram az együttműködési partnerekkel.
Milyen botladozók voltak utad során?
Az általános iskolákban a tanárok nagyon időigényesek a belső iskolai és iskolapolitikai fejlemények (befogadás, egész napos műveletek, az alaptanterv megváltoztatása stb.), Valamint számos más projekt miatt. A szülők egyre inkább részt vesznek munkájukban, és kevésbé vehetnek részt rendezvényeken és bizottsági munkában. Egy másik probléma az új finanszírozás folyamatos keresése a projekt folytatása érdekében.
Milyen tippeket ad a lehetséges utánzóknak?
Az interdiszciplináris csapattal rendelkező irányítócsoport létrehozása elengedhetetlen a projekt sikeréhez. Ezen túlmenően tanácsos egy regionális szempontból korlátozott területen indulni, például egy településen, valamint alacsony küszöbértékű ajánlatokat és rendezvények széles választékát nyújtani.