Egészségügyi információk - Ana Susarenco, ini; oktatási kurzuson való részvétel; azaz szexuális; A fiatalok nem adják fel;
Szerző: Elena Cioina
Ana, abból a gondolatból kiindulva, hogy a szexuális nevelési kurzus oktatása az iskolákban inkább kíváncsiság volt, vagy egy teszt a terepen, amelyen a tinédzserek mozognak, mi más fogja meghatározni, hogy elmondd nekik, mit is jelent valójában a szexuális nevelés?
Több mint 10 éve dolgozunk a reproduktív egészségügy területén, és amit gyakorlati módon csinálunk, az a témával kapcsolatos, többé-kevésbé informális megbeszélés fiatalokkal és serdülőkkel. Igyekszünk együtt dolgozni velük az iskolában és azon kívül is. Ifjúságbarát központokra, közösségi központokra, nyári táborokra stb. Ezeknek az eseményeknek a megszervezésével arra törekszünk, hogy a fiatalok tájékozottabbak legyenek, de olyan tevékenységekké váljunk, amelyek később továbbadják ezeket az ismereteket más fiataloknak. Miért döntöttünk úgy, hogy bekapcsolódunk egy ilyen kísérletbe? A velük folytatott megbeszélésekből minden alkalommal megértettem, hogy a szexuális nevelés hiányzik, a fiataloknak szükségük van erre az információra, hogy nincs honnan hozzájutniuk, vagy szüleik nincsenek otthon, vagy vannak, de kényelmetlen számukra ilyen témákról beszélni. Hasonlóképpen, az iskolában a tanárok inkább kerülik ezeket a témákat. Szerintünk nem az ő hibájuk. Egyszerűen nem állnak készen erre. Amikor nem tudod, hogyan kell tanítani egy ilyen tanfolyamot, a megoldás az, ha azt mondod a gyerekeknek, hogy tanuljanak egyedül, ami nem igazán helyes.
Ez az a motiváció, hogy elmagyarázza a tinédzsereknek, mi ez a szexuális nevelés?
Ez még jobban meggyőzött minket arról, hogy ezen a területen is dolgoznunk kell, és fel kell kérnünk az Oktatási Minisztériumot, hogy ezt a tanfolyamot vegye fel az iskolai tantervbe. Az egész egy általunk nyáron szervezett kampánnyal kezdődött, amelynek során a kollégáknak meg kellett kérdezniük barátaikat, hogy mi a véleményük a szexuális nevelésről, függetlenül attól, hogy szeretnék-e ezt a tanfolyamot az iskolában. Akkor nem gondoltunk kísérletet végezni. Ez egy fiatalok által online indított kampány volt, három kérdéssel - szeretnél szexuális nevelési tanfolyamot tartani az iskolában, szeretnéd, ha az iskoládban lenne, és hogy is nézzen ki? Meglepődtünk, hogy körülbelül egy hónap alatt több mint ezer kérdőívet küldtek, amelyek többségében azt mondták, hogy szeretnének egy ilyen tanfolyamot az iskolában.
És mit értettek a szexuális nevelési tanfolyam fogalma alatt? Hogy mit fognak megtanulni?
Elmondták nekünk, hogy többet akarnak megtudni a testükről, arról, hogy mi történik velük, hogyan fejezzék ki érzéseiket, hogyan lehet jó kapcsolatokat ápolni a körülöttük élőkkel, és még azt is, hogyan tervezzék meg a családjukat. De legfőképpen a tinédzserek szeretnék tudni, hogyan kell kommunikálni.
Nem érdekelte, mi az a szex, és hogyan védheti meg magát az ilyen módon terjedő mindenféle fertőzéstől.?
Igen. Csak azt próbáltuk megmagyarázni mindenkinek, hogy a szexuális nevelés nem arra tanít, hogyan kell szexelni, hanem hogyan védje meg egészségét, hogyan vigyázzon a testére, hogyan építsünk egészséges, konstruktív kapcsolatokat a környezetében élőkkel. hogy ne váljanak pusztító kapcsolatokká. Nem haboztak elmondani nekünk, hogy többet akarnak tudni a szexről.
Azt akarja mondani, hogy információs vákuum van ebben a tekintetben, és a tinédzsereknek szüksége van valakire, aki hozzáértő és kész arra, hogy eljöjjön és beszéljen velük a természetes dolgokról?
Így megértettük reakcióikból, és úgy gondoltuk, hogy ha még mindig szükségük van rá, és ez a kiáltásuk, adjunk nekik egy ilyen tanfolyamot. Két különbözõ iskolát választottunk, egyet a városban és egy faluban. A diákok érdeklődését nem a szülők vagy a tanárok érdekelték. Az adminisztrációk nyitottak voltak, csakúgy, mint a szülők, sőt nyilvános vitát is szerveztünk, amelyre papokat is meghívtak. Megpróbáltuk elmagyarázni, hogy néz ki a tanfolyamunk.
Egyébként milyen kérdéseket vetettek fel a szülők, a tanárok, a papok. Amit azt gondoltak, hogy megtanítod a diákoknak?
Nem voltak bonyolult kérdések. A szülőket, de a tanárokat is az érdekelte, ha nem túl korai egy ilyen tanfolyamra, ha a lányok és a fiúk számára közösek lesznek az órák.
Vagyis a szülők azt akarták volna, hogy ezt a tanfolyamot külön tanítsák a lányoknak és külön a fiúknak?
Megkérdeztük őket, miért aggódnak emiatt, főleg, hogy megbeszélik és elmondják egymásnak, amit tanultak. A lányok szülei jobban aggódtak. Azt állították, hogy kényelmetlen lenne számukra ilyen órákon részt venniük a fiúkkal. Megpróbáltuk elmagyarázni nekik, hogy az órák interaktív és informatív módon történik, és nem fogják kényelmetlenül érezni magukat.
Indokolatlan aggodalmak voltak
Igen, mert az egyik tanár külön beszélt az 5. osztályos tanulóival a személyes higiéniáról. Külön gyűjtötte össze a lányokat, a fiúkat pedig külön. Utána megtudta, hogy hiába választotta el őket, mert a szünetben folyamatosan beszélgettek és mindent elmondtak egymásnak. Helytelen azt hinni, hogy a diákok nem osztják meg benyomásukat, amint kilépnek az ajtón.
Milyen következtetésre jutott azután, hogy ezeket a kérdéseket feltették neked? Miért gondolják a szülők, hogy a gyerekeknek külön kell tudniuk a természetes dolgokat? Ezért ez a felfogás?
Valószínűleg viszont nem rendelkeztek szexuális oktatással, és amikor nem vagy tájékozott, normális a félelem, az új dolgok előtt álló akadályok. Addig voltak fenntartva, amíg meg nem magyaráztam nekik, mit és hogyan fogunk beszélni a gyermekeikkel. Aztán azt mondták, hogy rendben van.
Gondoltál már arra, hogy jó lenne elmagyarázni szüleidnek ugyanazokat a dolgokat, amelyeket a tizenéveseknek mondtál el? A szexuális nevelés nem maradhat tabutéma, és a szülőknek képesnek kell lenniük megvitatni az érdeklődésre számot tartó témákat, beleértve otthon is.?
Biztos. Ilyen leckéket kell tanítanunk a szüleinknek is. Néhányan kíváncsiságból vettek részt az órákon, és elmondták, hogy új dolgokat is megtudtak.
Olyan ez, mint a poén: "Igen, apa. Mit szeretnél tudni? "
A papok, akik 2006-ban leginkább ellenezték az "életképesség" tanfolyamot, hogyan győzték meg őket arról, hogy még nem túl korai szexuális nevelést folytatni a diákokkal?
Úgy gondolom, hogy ha az oktatási minisztérium emberei nem mondták volna meg nekünk, hogy jó lenne a papokkal beszélgetni, akkor ezt nem tettük volna meg. A fiatalokkal folytatott tevékenységünk során nem fordult elő olyan helyzet, amikor ők elleneznék, vagy elmondanák nekünk, mit szabad beszélni tinédzserekkel, és mit nem. És igen, elmentünk, és elmondtuk nekik, milyen témákról fogunk beszélgetni a hallgatókkal. Úgy tapasztaltam, mint a szülők esetében, hogy amíg nem tudnak néhány dolgot, addig akadályokat fognak rakni. Megmagyaráztuk nekik, hogy az egészség még az egyház számára is érték, és boldogságunkra azt mondták, hogy ha ez a tanfolyam oktatja a hallgatókat és megtanítja őket arra, hogyan lehet egészségüket jobban megvédeni, akkor nem látok problémát.
A papok melyikével beszéltél?
És balti, cantemiri, chisinaui papokkal. Köztük voltak az adventista egyház papjai. Mindannyian nyitottak voltak. Senki sem volt kategorikus. A papok azt akarták, hogy közösen hozzák létre azokat a témákat és üzeneteket, amelyeket különböző korú diákoknak mondunk el. Megpróbáltuk meghatározni a legfontosabb pontokat.
Vagyis most az egyház nyitottabb lenne egy ilyen tanfolyam elfogadására az iskolákban, mint 10 évvel ezelőtt, amikor az Oktatási Minisztérium megpróbálta? Hibáztathatjuk a felek közötti kommunikáció hiányát?
Ez a tanfolyam nagyon gyorsan jött, anélkül, hogy nyilvánosan elemezték volna, konzultációk nélkül. És akkor és most kommunikációra van szükség. Nem szabad azt várnunk, hogy nélküle a papok kimennek a hallgatók elé, és beszélnek velük arról, milyen fontos az óvszer nemi aktus vagy fogamzásgátlás során. Mindenkinek fontos megértenie, miért fontos egy ilyen tanfolyam, miért fontos, hogy a 8–9. Osztályos tanulók tudják, mi történik a testükkel, hogyan változik, hogyan kell viselkedni az iskolába járókkal Esküszöm, hogyan kell reagálni bizonyos helyzetekben, mikor lenne jó szexet kezdeni, és miért jó megvédeni magad. Kár, hogy még most is hiányzik a kommunikáció e szereplők között. Ha lenne, talán már régen lett volna ilyen tanfolyamunk az iskolákban. Szerintem is vannak olyan elvárások, amelyeket mindkét fél helytelenül állított fel. Nem tudom, hogy a papoknak azt kell-e mondaniuk, hogy "igen, hozzuk az iskolába a szexuális nevelést", és nem tudom, nekik kell-e ilyen döntést hozniuk. Velük lehet konzultálni, mert amint a statisztikák is mutatják, az emberek nagyon bíznak az egyházban, így nem igazán lehet őket elkerülni. Azt akarom hinni, hogy 2006 óta a dolgok megváltoztak, és a társadalom más hozzáállással rendelkezik.
És hogyan reagált az Oktatási Minisztérium kísérletére? Megígérték, hogy bekapcsolódnak?
Nehéz megmondani, mit fog tenni a minisztérium, de el akarjuk hinni, hogy ugyanaz a célja, mint nekünk. Ami a diákokat illeti, valóban sok új dolgot tanultak meg. Ezeket a megállapításokat a tanfolyam előtt és után kapott kérdőívek alapján kapott válaszokból tettük. Ha szeptemberben a válaszok 10 százaléka volt helyes, decemberben pont az ellenkezője volt - 100 százalék helyes, és néhány kérdésre a válaszok közötti különbség nagyon nagy volt. Úgy gondolom, hogy itt kezdődnie kellene az Oktatási Minisztérium érdeklődésének a kurzus iránt. Világos, hogy a tinédzserek megváltoztatják a saját egészségükkel kapcsolatos magatartásukat, megváltoztatják viselkedésüket. Az ilyen tanfolyam célja, hogy tudják, hogyan kell eljárni különféle helyzetekben, és kihez kell fordulniuk, ha problémájuk van.
Oké, térjünk vissza arra, hogy a tizenévesek mit érdekeltek abban, hogy tanuljanak tőled ezen a tanfolyamon?
Először azt szerettük volna megtudni, hogy mennyire jól kijönnek egymással, hogyan viszonyulnak kollégáikkal, barátaikkal, mennyire ismerik egymást, hogyan kezelik a konfliktushelyzeteket, megpróbáltuk kideríteni, hogy az egészség nekik szól-e. érték, gondoznunk kell vagy nem kell az egészségünkről, arról, hogyan változik a test serdülőkorban, hogyan kell vigyázni rá, milyen higiéniai szabályokat kell betartani az egészség érdekében, ideértve a felnőtté válást is. Elmondtam nekik, mi a reproduktív rendszer, milyen változások mennek végbe a testben serdülőkorban, mi a menstruációs ciklus, az éjszakai szennyezés, mit tehetek ilyen helyzetekben, hogy ez valami természetes és semmi szégyenteljes. Azt tapasztaltam, hogy a tinédzserek szégyellik testüket, mi történik vele, és végső célunk az volt, hogy elkezdjék szeretni a testüket, elfogadják önmagukat olyannak, amilyenek, és nem élnek komplexusokkal vagy bizonyos mintákat követve., mert így divatos.
Úgy értem, Brad Pittre vagy Angelina Jolyra akarnak hasonlítani ...
Igen. Nagyon nagy információhullám érkezik rájuk most, a neten vagy a tévében, és ha nem segítesz nekik szűrni, akkor úgy értelmezik, ahogy jónak látják. Nem fogják elemezni, hogy az adott színész vagy művész helyes-e vagy sem. Ezzel az információs lavinával a tinédzserek csak az információk nyers részét veszik fel. A tanított órák jó része a viselkedésre összpontosított, vagy nagyon nehéz megváltoztatni egy tinédzser viselkedését, és az általa felhalmozott tudás segíti a hozzáállás megváltoztatásában. Több időbe telik viselkedésük megváltoztatása. Például, amikor megkérdeztem tőlük, mit tennének, ha egy személy szexet javasolna nekik, a tanfolyam elején mindenki azt mondta, hogy megtagadja, és a végén - már érvekkel álltak elő. Ez azt mutatja, hogy véleményük manipulálásának lehetősége már jóval alacsonyabb.
És milyen információs anyagokra támaszkodott, hogy elkerülje az interneten tartózkodók lavináját?
Minden anyagot, amellyel dolgoztunk, a szakterület szakértői jóváhagyják. A legtöbb az ENSZ Népesedési Alapjából és a WHO-ból származik. A tanfolyam szakértők által szolgáltatott információk alapján készült. Van tájékozott információ.
És amit csinálsz, próbáld meggyőzni a felelősöket arról, hogy haladniuk kell, és nem hagyni az ötletet?
Egyelőre jelentést készítünk számukra elemzésre. Addig is folytatjuk a munkát serdülőkkel és fiatalokkal, mert nem várják meg szexuális életük kezdetét, és nem is várják meg, hogy az Egészségügyi Minisztérium találkozzon az Oktatási Minisztériummal, és eldöntsék, felveszik-e ezt a tanfolyamot az iskolákba. Most tájékoztatni kell őket, ezért nem állunk meg.
Gyanítom, hogy ilyen tanfolyamokat egyetlen tanár sem tarthat az iskolában. Kik legyenek?
Szerintem nem fair, ha minden biológia- és állampolgári oktatót felveszünk, és azt mondjuk, hogy csak nekik kell részt venniük ezeken a szexuális nevelési tanfolyamokon. Jó lenne látni, hogy a tanárok közül kiket érdekel egy ilyen tanfolyam, és kiket szeretnek a legnépszerűbbek és szeretnek a hallgatók. Minden iskolának önállóan kell eldöntenie, melyikük taníthatja a tantárgyat. Valahol ő lehet a biológia tanár, máshol - a román nyelv tanára.
A szexuális nevelés tárgya valóban tabutéma Moldovában, vagy eltúlzott?
Azt hiszem, túlzunk, mert ez mindenhol megvitatott téma. Felnőttek, fiatalok, tizenévesek, sőt gyermekek is beszélnek a szexről. Úgy gondolom, hogy ez inkább tabu, ha ezt az információt hivatalos csatornákon keresztül továbbítják, és szerintem nagyon tévedünk. Amíg ezeket az információkat egyik barátról a másikra, egyik kollégáról a másikra továbbítják, akik nem feltétlenül vannak túl jól informálva, addig továbbra is sok mítosz él bennünket.
Vagyis a legkevesebb bátorság ilyen témákban beszélni valójában azok, akiknek meg kellene hozniuk a döntéseket.?
Igen. Valójában nem akarják feltételezni, hogy ezt az információt továbbadják a hallgatóknak. Ezért a nemi nevelés fontosságát vitatjuk meg, de informális körökben.
Milyen mítoszokat sikerült kijuttatnia a tinédzserek fejéből a tanfolyam végén?
Ez a szexuális nevelés nem a szexről szól. Mindenki, amikor ezeket a szavakat mondja, számíthat arra, hogy beszélni fog a szexről, mind a 15 tanulságról, miközben mi többet beszéltünk arról, hogyan védhetjük meg egészségüket.
Valahogy csalódást okozott nekik ...
Valószínűleg igen, de ugyanakkor úgy gondoljuk, hogy fontos információkat adtunk nekik. Névtelen kérdéseket gyakoroltunk, amelyekből számos mítoszra következtettünk. Például néhány tinédzser szerint kár a menstruációs ciklus, az éjszakai szennyezés rendellenes, hogy csak a fiúk viseljenek óvszert velük, a lányok pedig ne, hogy ha a barátom azt javasolja, hogy szexeljek, akkor el kell fogadnom, mert különben elhagy engem, vagy mert az óvszer nem feltétlenül véd meg a fertőzésektől vagy a nem kívánt terhességektől stb. Mítoszoknak tekinthetjük őket, de tévhiteknek is. Megpróbáltuk ezeket a mítoszokat kiszedni a fejükből.
Ana, köszönöm ezt az interjút.