Élelmiszer CM1-CM2 Előkészítő lap (szekvencia) tudomány és technológia Edumoov

A foglalkozások lebonyolítása

  • 1. munkamenet: Mit eszek ? - Tudomány és technológia, 35 perc
  • 2. munkamenet: Élelmiszerek osztályozása - Tudomány és technológia, 60 perc
  • 3. ülés: Mire való az étel ? - Tudomány és technológia, 46 perc
  • 4. ülés: Étel összetétele: Tápanyagok - Tudomány és technológia, 40 perc
  • 5. ülés: Kiegyensúlyozott menü - Tudomány és technológia, 70 perc
  • 6. ülés: Értékelés - Étel - Tudomány és technológia, 60 perc

amit megeszek ?

1. Forgatókönyv

Fehér lapra, a tanulóknak külön-külön fel kell írniuk, mit ettek előző nap (minden étkezés, még uzsonna is).

cm1-cm2

Utasítás: "Mindent le fog írni, amit tegnap óta evett, és mindent, ami étkezésen kívül volt, vagyis délutáni teát, vacsorát, reggelit ma reggel és délután ebédet. Ne felejtse el az italokat. "

Dolgozzon szabadon, fehér lapon a különböző étkezések osztályozásával.

2. Pooling

Jelenítse meg a javaslatokat a táblán. Ha túl kicsi, beszéljen vagy írjon nagyobbat a táblára.

Utasítás: Itt található az összes étkezés. Olvasd el őket.

Most összehasonlítja, megvitatja, elemzi az ételeket.

"Mit látsz? Milyen ételek fordulnak elő leggyakrabban? Milyen ételeket szeretnél enni?"

Hagyja, hogy a gyerekek megválaszolják a kérdéseket: a leggyakoribb válaszok az édességek, a gyorsételek ...

3. Adatgyűjtés

Írja le az összes ételt egy A3-as lapra. Ha hiányoznak, kérdezd meg őket.

Pl: senki sem eszik zöldbabot ?
Mit gondol erről a listáról? Nincs néhány hasonló étel? Melyik ?

"Az általunk fogyasztott ételek különféle típusúak, mi az eredetük?" -> növényi, állati, ásványi anyag

ÍROTT NYOM: TUDOMÁNYOK 8

Élelmiszerek osztályozása

1. Forgatókönyv

Emlékeztető a hallgatók előző foglalkozására: mit csináltál az előző foglalkozáson ?

Térjen vissza az A3 poszterhez a főbb ételekkel.

Ezt a listát nehéz elolvasni. Hogyan tudnám könnyebben elolvasni? -> osztályozza őket

Hagyja, hogy a gyerekek válaszoljanak erre a kérdésre.

2. Csoportos besorolás

"2 vagy 3 fős csoportokban ezeket az ételeket családonként kell csoportosítani, csoportonként, attól függően, hogy egyformák-e vagy sem, függetlenül attól, hogy származnak-e vagy sem. Legyen óvatos, mindegyik csoportnak címet kell adnia. hogy eljöjjön, és bemutassa választásait a táblán. Ne felejtsen el kijelölni egy előadót a csoportjából. "

Módszer: egy lapon hagyja, hogy a diákok osztályozzák az ételeket, ahogy akarják.

3. Pooling

Összevonás: egy riporter jön a testületbe, hogy elmagyarázza eljárását és választásait.