Fejlődési koordinációs rendellenesség (CDD) vagy motoros dyspraxia vagy rendellenesség; megszerzése

Ön vagy gyermeke tanárai különösen kínosnak és koordinálatlannak találják? Lehet, hogy fejlődési koordinációs rendellenessége van (korábban koordinációs elsajátítási rendellenességnek vagy motoros dyspraxiának hívták). A CDD az iskoláskorú gyermekek 5-6% -át érinti, ami osztályonként 1-2 gyermeknek felel meg Quebecben. Fókuszáljon egy kevéssé ismert kérdésre.

TDC, mi az?

A koordinációs elsajátítási rendellenesség (korábban motoros dyspraxia néven ismert) nehézséget jelent a cél felé irányuló konkrét cselekvések (mozgássorozatok) megtervezésében és összehangolásában. Motoros nehézségek nélküli gyermeknél az agya lehetővé teszi, hogy átgondolja, mit akar csinálni. Tudja, melyik testrészét kell megmozdítania, hogy odaérjen, és elkészíti a követendő lépések tervét. Ezután megfelelő sorrendben hajtja végre a lépéseket, hogy elérje célját.

A CDD a "hogyan kell" rendellenesség. A gyermek cselekedni akar, de nem tudja, hogyan kell megszervezni. Nehezen gondolkodik és megszervezi a cselekvést a fejében, valamint ezt az akciót automatikusvá teszi annak érdekében, hogy ne gondolja újra.

CDD-ben szenvedő gyermeknél testük minden része elszigetelten működik jól:

Karjai, lábai, kezei jól mozognak. A csontok és az izmok jól végzik munkájukat, és lehetővé teszik az összes mozdulat elvégzését.
A szeme jól lát, a füle pedig jól hall.
A feje képes gondolkodni és gondolkodni azon, hogy mit akar csinálni.

Amikor a test több részének együtt kell működnie, a helyzet bonyolulttá válik. A gyermeknek nehézségei vannak a test több részének együttes mozgásának megtervezésében, a megfelelő sorrendben, a megfelelő időben, figyelembe véve, amit látott, hallott és mit érzett. Többször meg kell ismételnie a feladatot, mire az automatikus lesz. Folyamatosan újratanulja a feladatot, és sok figyelmet és energiát igényel.

Mikor figyelhetjük meg?

A CDD-t a tevékenységek és a tanulás összefüggésében és a gyermek minden lakókörnyezetében figyelik meg: otthon, napközi/iskolában, szabadidős tevékenységek és társadalmi kapcsolatok során, különösen:

nagy motoros tevékenységek (futás, mászás, ugrás, tánc, kerékpározás stb.);
finom motoros tevékenységek (vágás, színezés stb.);
szervezést igénylő feladatok (öltözködés, étel, higiénia).

A CDD születésétől fogva jelen van, de a motoros nehézségek hatása egyre inkább megjelenik az életkor előrehaladtával, amikor a várható feladatok ellátása összetettebbé válik. A CDD-t akkor azonosítják, amikor a motor fejlődésének késése (finom és/vagy globális) vagy a mozgások összehangolásának nehézségei miatt a gyermek képtelen teljesíteni/teljesíteni a napi feladatokat. Ezenkívül a megfigyelt nehézségeket nem azonosítható orvosi vagy neurológiai állapot vagy értelmi fogyatékosság okozza.