HIPERAKTÍV GYERMEK - Hiperaktivitás és természetes kezelési módszerek
A hiperaktivitás napjainkban nagyon gyakori gyermekkori probléma, és számos amerikai otthonban jelentős nehézségeket okoz. Szinte minden gyermek túlzott magatartást tanúsít életében.
A hiperaktív gyermek megfordul és remeg, egy pillanatra sem tud leülni, sétálás helyett fut, és folyamatosan fut egyik tárgyról a másikra. Sok hiperaktív gyermek nem hagyja abba a beszélgetést. Rövid az az időtartam, amelyben figyelmesek, gondolkodás előtt cselekszenek, impulzívak, figyelmük könnyen elterelődik és könnyen elfelejtődnek. Gyakran képtelenek követni egy sor cselekvést, és csalódottságuk alacsony. Gyakran szeszélyesek, ingerlékenyek, könnyen felidegesítik őket, és nehezen tudnak koncentrálni.
A hiperaktivitás számos esete érzelmi problémáknak vagy intelligenciaszintnek köszönhető. Más esetek az állandó vagy nem hatékony fegyelem hiányából adódnak az adott otthonokban. A hiperaktív gyerekek gyakran jobban kontrollálják az otthoni helyzetet, mint a szüleik; a szülők gyakran engednek a gyermek kívánságainak a „konfrontáció” elkerülése érdekében. Azok a gyermekek, akiket szüleik gyakran sikoltozva fegyelmeznek, hamarosan figyelmen kívül hagyják őket, és elveszítik az irányítást felettük. A szülőknek kontrollálniuk kell saját viselkedésüket, hogy ellenőrizzék gyermekeik viselkedését.
Az elkényeztetett gyermekek jobban kontrollálják a családjuk helyzetét, mint a szüleik. Amikor ezek a gyerekek iskolába mennek, ahol a viselkedésre korlátozások vonatkoznak, gyakran túlzottan megnyilvánulnak ezen környezet irányításának kísérletében. A szülőknek emlékezniük kell arra, hogy fiaiknak és lányaiknak fegyelemre van szükségük.
A hiperaktivitás egyik típusát a gyermek fejlődésének eltérése vagy késése okozza. Ezek a gyerekek nem tudják kontrollálni viselkedésüket, mert az „önkontroll központja” nem alakul ki olyan gyorsan a test motoros részein. Az önkontroll pubertás korban naturalizálódik, és az aktivitás szintje csökken; nő a koncentrációhoz és a figyelemhez szükséges idő.
Gyakran megfigyelhető hiperaktív gyermekeknél és tanulási problémáknál. Ezek a tanulási problémák a fejlődési késésekből is fakadnak, és idővel megoldhatók. Lehet, hogy ez a fajta gyermek képes megjavítani saját kerékpárját vagy bonyolult modelleket szerelni, de nem képes megtanulni olvasni. Sok pedagógus azt javasolja, hogy a gyermekeket ne küldjük iskolába 8-10 éves korukig, hogy egy kis idő álljon rendelkezésre a jó izomkoordináció kialakulására. A fiúknak gyakrabban vannak problémáik a tanuláshoz, mint a lányoknál, mert pubertás korukban lassabban fejlődik, mint a lányoké.
Túlstimulálás a tévé előtt, versenyképes játékok stb. vezethet hiperaktivitás. Egyes pszichiáterek úgy vélik, hogy a képek gyakori váltása - amint azt a tévéműsorokban láthatjuk. - A sok programban szereplő erőszakos jelenetekhez hasonlóan stimulálóan hatnak az érzékeny gyermekekre. A gyakran változó képekkel a szem megtanul egy kicsit fókuszálni. Gyerekek, akiknek van a túl kemény „feltöltött” idegrendszer gyakran figyelmetlen tevékenységet folytat és ingerlékenységet okoz. Valószínűleg ez magyarázza, hogy a nagy testizmok felügyelt edzésprogramja miért bizonyult hatékonynak a hiperaktív gyermekek megnyugtatásában. Hisszük, hogy a kertészkedés, az udvari munka és más hasonló tevékenység a szülőkkel rendkívül hasznos lesz a hiperaktív gyermekek számára.
A gyermek háromszor nagyobb eséllyel válik hiperaktívvá, ha édesanyja terhes állapotban napi 23 vagy több cigarettát szív el, mint akkor, amikor az anyja nem dohányzik. Ennek oka nincs pontosan meghatározva, de lehet, hogy a méhlepény véráramlásának csökkenése - ez a dohányosoknál jelentkező jelenség - késleltetheti a magzat fejlődését.
Dr. John Ott úgy véli, hogy a fluoreszkáló megvilágítás bizonyos típusai stimulánsak, és idézi azokat a tanulmányokat, amelyek során az osztálytermi hallgatók egy csoportja viselkedésjavulást mutatott, amikor az osztálytermi világítás megváltozott. Ezt az elméletet azonban még tanulmányozni kell, mielőtt a hiperaktivitás okaként említhetnénk.
Néhány hiperaktív gyermek könnyen azonosítható, még csecsemőként is. Lehet, hogy nehezen alszik vagy eszik (gyakran kólika van), és gyakran másznak a kiságyukon kívül. Amikor járni kezdenek, ezek a gyerekek szüleiket állandóan riasztják, hogy minden tárgyat ne tartsanak útjukban. Éjszaka akár felébredhetnek, és napközben a szüleiktől távol lévő dolgokhoz sétálhatnak. Lehet, hogy fordítva reagálnak a gyógyszerekre, másképp, mint amire számíthatnánk; a más gyermekeket megnyugtató gyógyszerek egész éjjel ébren tarthatják őket. Ahogy érnek, hasonló problémákat tapasztalhatnak. Játszhatnak jól egy gyerekkel, de gyakran veszekedés is felmerülhet, ha vannak más gyerekek. Általában megpróbálja a játéktársakat az irányítása alá vonni. Ez az egyik oka annak, hogy ezek a gyerekek valamivel később elkezdik az iskolát, és megfelelő képzést kapnak a családban, különösen a fiúk.
Azt a tényt, hogy erőfeszítéseket kell tenni e gyermekek hiperaktivitásának és engedetlenségének kijavítása érdekében már kiskorától kezdve, kiemeli az a tény, hogy nagy részük tinédzserként vesz részt komoly problémákkal: drogok, menekülés otthonról, depresszió, gyilkosság stb.
Kétségtelen, hogy a hiperaktivitás legtöbb esetben tényezőknek köszönhető táplálkozás, amint látni fogjuk.
1. Hiperaktivitásuk okaitól függetlenül a túl szorongó gyerekek kedvezően reagálnak a fegyelem és az állandó cselekvés környezetére. Minél következetesebb a létfontosságú környezet, annál alacsonyabb a hiperaktivitás.
2. A következetesség a hiperaktív gyermekek elsajátításának kulcsa. Ahhoz, hogy a gyermekek oktatása hatékony legyen, a gyermeknek tudnia kell, hogy a szülei nem tréfálnak, amikor mond valamit. Az olyan fenyegetések, mint „ha még egyszer megteszed, összetöröm a kezed”, nyilvánvalóan nem kerülnek végrehajtásra, és a gyermek, tudván, hogy a szülő nem alkalmazza azt, amit mond, hamarosan megérti, hogy más fegyelmi intézkedést nem fognak hozni. kell alkalmazni. A túlzó kijelentések engedetlenségre tanítják a gyermeket, mert tudja, hogy a szülő nem szándékozik megtenni, amit mond.
Ha meggondoljuk magunkat, miután utasításokat adunk a gyermeknek, instabilitást és bizonytalanságot okozunk a családi környezetben. Egy anya, aki elrendeli a gyermeket, hogy menjen fürdeni, akkora ellenállást érezhet tőle, hogy végül úgy dönt, hogy elmondja neki, hogy fürdés nélkül is lefeküdhet. A gyermek megtudja, hogy arra kényszerítheti a szülőt, hogy meggondolja magát.
A hiperaktív gyermek szüleinek ellenőrizniük kell, hogy betartották-e a gyermeknek adott utasításokat. Amikor a gyermek tudja, hogy a szülők nem irányítják őt, lehet, hogy nem követi az utasításokat, de elmondja nekik, hogy követte őket.
A gyermeknevelés témájában a legjobban nyomtatott könyv E. G. White azonos nevű könyve: "GYEREK NÖVELÉSE"; Review and Herald Publishers, Washington, D. C.
Egy másik ok, amiért ellenőriznünk kell, hogy teljesültek-e az utasítások, az, hogy az ilyen típusú gyerekeket könnyen vonzza más dolgok, és nagyon gyorsan elfelejti kötelességének teljesítését. A gyermeket meg kell tanítani memóriájának használatára.
A szülőknek közös frontot kell készíteniük a gyermek előtt. Teljesítésükhöz meghatározott szabályokkal és követelményekkel kell rendelkezniük. Amikor az egyik szülő aláássa a másik tekintélyét, zavartság, bizonytalanság és bizonytalan véglegesség olyan dolgokat eredményez, amelyek várhatóan a gyermek hiperaktivitásának növekedéséhez vezetnek. Ezenkívül a gyermek arra késztetheti az egyik szülőt, hogy a másik ellen forduljon, hogy szeszélyei teljesüljenek.
Erős a vélemények áramlása - bár a speciális vizsgálatok hiányozhatnak a megerősítésről -, hogy azoknak a gyermekeknek, akik széttört családokból származnak, hamarosan szerencsétlenségük lehet olyan viselkedési megnyilvánulások megszerzésére, mint a hiperaktivitás.
A hiperaktív gyermekek neveléséhez elengedhetetlen a rendszeres menetrend. Az ébrenléti órákat, étkezést és lefekvési időt rögzített ütemezés szerint kell rögzíteni, az év 365 napján. A rögzített időben lefeküdni szokott gyermek kevesebb, mint aki rendszertelen lefekvési renddel rendelkezik. A napi rutinban meghatározott szabályok stabilabbá teszik a családi környezetet.
Amikor a szülők szabályokat határoznak meg gyermekeik számára, a szülőknek büntetéseket is meg kell adniuk az esetleges megsértésük esetén. Ez segít a gyerekeknek megérteni az engedetlenség következményeit. Ha a gyermek tudja, hogy a szülő a szabályok megsértése esetén biztonságosan jár el a büntetés végrehajtása érdekében, akkor meg fogja érteni, hogy felelős saját magatartásáért, és azt, hogy mi származik e magatartásából - jó vagy rossz -, ő okozza. önmaga.
7. Néhány gyermek rosszul viselkedik, hogy felhívja magára a figyelmet. Sok otthonban a gyermek viselkedését csak akkor veszik figyelembe, ha a gyermek rosszul viselkedik. A szülők gyakran jobban figyelnek a hibákra, hiányosságokra és kudarcokra, mint a sikerekre és az eredményekre. Ha nem reagálunk a viselkedési hibákra, megfelelő fegyelmi módszer, ha megfelelően alkalmazzuk. Nem hagyható figyelmen kívül az a viselkedés, amely másokat zavar, vagy kárt okozhat az emberekben vagy a vagyonukban, de dühkitörések, horkolás, siralmas hangnemben tett „panaszok” stb. a legmegfelelőbb módon akár figyelmen kívül hagyva is őket. Gyakran, amikor a gyermek észreveszi, hogy a szülő nem veszi figyelembe a viselkedését, fokozza reakcióit, de ezeknek az intenzitásoknak csak legfeljebb öt napos megnyilvánulási ideje lesz. Mivel a gyermek úgy látja, hogy a szülő nem reagál az ellenségeskedés emelésére, feladja.
A gyermek szép magatartásának felismerése nagyszerű módja annak megerősítésére. Dicséret érte, amikor a gyermek takarítja a szobáját, és panasz nélkül stb. Végez feladatot.
8. A Feingold-étrendet sok hiperaktivitás esetén alkalmazták. Ez a diéta szüntesse meg az összes szalicilátot tartalmazó ételt.