Hogyan néz ki a PISA teszt modell

Az a hír, miszerint Románia az elmúlt 9 évben a leggyengébb pontszámot érte el a PISA-nál, és hogy az OECD szerint 44% -os funkcionális írástudatlanságról van szó, ami nagy növekedés 2015-höz képest, amikor a mutató 39% volt, a reakció hullámát váltotta ki az országban - jegyzi meg a Mediafax, amely a PISA tesztek néhány modelljét mutatja be, 2015-től.

modell

A PISA tesztek eredményei 2018-tól csalódást okoznak, és újra megkérdőjelezik az oktatási rendszer gyenge helyzetét, amelyet bár ismerünk, de figyelmen kívül hagyják. Hazánk a 47. helyen áll a 79 ország közül, magas szintű funkcionális írástudatlansággal: a hallgatók 44% -a nem érti, amit olvas. A legnagyobb csökkenést a matematika regisztrálja, ahol a román diákok 430 pontot értek el, szemben a 2015-ös 444 ponttal.

A román diákok 59% -a képes megérteni egy közepes méretű szöveget, és csak 1% -uknak vannak nagyon jó eredményei az olvasásban vagy a természettudományban. A matematika százalékos aránya szinte ugyanúgy néz ki, de itt 3% teljesít - derül ki a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) által közzétett PISA-jelentésből, amely Romániát az Egyesült Arab Emírségekhez, Bulgáriához vagy Moldovához közel helyezi.

A PISA (Program for International Student Assessment) tanulmányt az OECD végzi, és felméri, hogy a kötelező oktatás végéhez közeledő, 15 éves korú diákok milyen mértékben rendelkeznek a tanulmányaik folytatásához szükséges kulcskompetenciákkal, ismeretekkel és alapvető készségekkel. valamint a társadalmi életben való részvétel vagy a munkaerő-piaci integráció érdekében. A szülők azt állítják, hogy az oktatási rendszer hosszú ideje összeomlik, és ennek a hanyatlásnak a hatása hamarosan látható lesz. A "Spiru Haret" Oktatási Szakszervezetek Szövetségének elnöke, Marius Nistor azt állítja, hogy hazánkban a diákok nem a PISA követelményeinek megfelelően készülnek fel, ezért az elmúlt években nem sikerült kiváló eredményeket elérni.

Így néz ki egy 2015-ös olvasási/olvasási teszt modell. További matematikai/természettudományi modellek találhatók itt.

A két levél az internetről származik, és graffitire utal. A graffiti egyfajta illegális festmény vagy írás a falakon vagy bárhol másutt. A következő kérdések megválaszolásához olvassa el ezeket a leveleket.

"Feketében vagyok a haragtól, mert az iskola falait negyedszer tisztítják és újradekorálják, hogy megszabaduljanak a falfirkáktól. A kreativitás csodálatra méltó, de az embereknek meg kell találniuk a kifejezési módokat, amelyek nem jelentenek további költségeket a társadalom számára.

Miért rontaná a fiatalok hírnevét graffitik festésével, ahol ezt tilos csinálni? A hivatásos művészek nem sorakoztatják festményeiket az utcán, igaz? Ehelyett jogi kiállításokon keresnek finanszírozást és szereznek hírnevet.

Véleményem szerint a parkban lévő épületek, kerítések és padok is műalkotások. Nagyon szánalmas a graffiti építészet tönkretétele, és ennél is több, ez a módszer elpusztítja az ózonréteget. Őszintén szólva nem értem, hogy ezek a bűnöző művészek miért fáradnak el, ha "műtárgyaikat" mindig azonnal eltávolítják ".

"Az ízekről nem beszélünk. A társadalmat a kommunikáció és a reklám támadja meg. Vállalati szlogenek, üzletnevek. Nagy bosszantó plakátok a lelátón. Elfogadhatók? Igen, a legtöbb. A graffiti elfogadható? Vannak, akik igent mondanak, mások nem. Ki fizeti a graffiti árát?

Ki fizeti végre a hirdetések árát? Jó kérdés. fogyasztó.

Kérnek engedélyt az emberek, akik óriásplakátokat raktak fel? Nem. Akkor a graffiti festőknek is ugyanezt kellene tenniük? Ez nem csak kommunikáció kérdése - a saját neve, a libák és az utcai nagy műalkotások neve?

Gondoljunk csak azokra a csíkos és kockás ruhákra, amelyek néhány évvel ezelőtt megjelentek az üzletekben. És síruhák. A mintákat és a színeket közvetlenül a virágos falakról lopták el. Nagyon vicces, hogy ezeket a mintákat és színeket elfogadják és csodálják, de az azonos stílusú graffitiket szörnyűnek tartják.

Nehéz idők járnak a művészet számára.

1. kérdés: Minden levél célja:

Magyarázza el, mit jelent a graffiti.
Adjon véleményt a graffitiről.
A graffiti népszerűségének bemutatása.
Mondja el az embereknek, mennyit költenek a graffiti eltávolítására.

2. kérdés: Helga utal arra a "kiadásra", amelyet a graffiti a társadalomra ró. Ezek egyike a graffiti nyilvános helyekről való eltávolításának költsége. Milyen más "költségre" utal Helga?.

3. kérdés: Miért utal Szófia a hirdetésre? .................................................................................................................................

4A. Kérdés: A két szerző közül melyikkel ért egyet? Magyarázza el válaszát saját szavaival, hogy utaljon az egyik vagy mindkét betűvel elhangzottakra ……………………………………………………………………… ................................................

4B. Kérdés: Megbeszélhetjük, mit ír egy levél (tartalma).

Beszélhetünk arról, hogyan írják a levelet (annak stílusa). Nem számít, melyik levéllel ért egyet, szerinted melyik a jobb? Magyarázza el a válaszát az egyik vagy mindkettő írásmódjára hivatkozva …………………………………………………………………………………………… .........................

”CANCO Produkciós Vállalat Személyzeti Szolgáltatása

Belső és külső mobilitás központja

A CMIE a Belső és Külső Mobilitás Központ rövidítése, a Személyzeti Szolgálat kezdeményezése. Ennek a szolgáltatásnak számos munkatársa dolgozik a CMIE-n, más szolgálatok tagjaival és tanácsadókkal együtt a karrier külső kérdéseiben. A CMIE áll rendelkezésre, hogy segítsen az alkalmazottaknak más munkát találni a Canco Production Company-n belül vagy kívül.

A CMIE az alábbi tevékenységeket végző munkatársak támogatását végzi:

Munkaadatbázis A munkavállalóval folytatott interjút követően az információk egy adatbázisba kerülnek, amely összeköti az álláskeresőket a Cancóban és más gyártó cégekben található állásajánlatokkal.
Útmutatás A munkavállaló potenciálját olyan beszélgetések során tárják fel, amelyek karrier-ötletek cseréjét tartalmazzák.
Tanfolyamok A tanfolyamokat (a tájékoztatási és képzési tanszékkel együttműködve) a munkával szemben támasztott követelményeknek és a szakmai tervezésnek megfelelően szervezzük meg.
Szakmai átirányítási projektek A CMIE olyan projekteket támogat és koordinál, amelyek segítik a munkavállalókat az új karrierre és új perspektívákra való felkészülésben.
Közvetítés A CMIE közvetítőként működik azon alkalmazottak előtt, akiket szerkezetátalakítás miatt fenyeget az elbocsátás, és szükség esetén támogatja őket új munkahelyek megtalálásában.

A fizetést annak a szolgáltatásnak a konzultációjával határozzák meg, ahol dolgozik. A CMIE számos szolgáltatása ingyenes. Előfordulhat, hogy készpénzzel vagy túlórával kell fizetnie.

A CMIE támogatja azokat az alkalmazottakat, akik komolyan fontolgatják, hogy egy másik munkahelyen belül vagy kívül dolgoznak. Ez a folyamat egy pályázat benyújtásával kezdődik. A személyzeti szakemberrel folytatott megbeszélés szintén hasznos lehet. Nyilvánvaló, hogy először beszélnie kell vele a vágyakról és a belső karrierlehetőségekről. A szakember ismeri készségeit, és naprakész az osztályán belüli evolúció kilátásaival. A CMIE-vel való kapcsolatfelvétel mindenképpen a személyzeti szakemberen keresztül történik. Az Ön nevében átadja a kérelmet, majd meghívást kap egy megbeszélésre a CMIE képviselőjével.

További információért

A személyzeti osztály további információkkal szolgálhat. "

A következő kérdések megválaszolásához használja az oldalon található személyzeti osztály hirdetését.

1. kérdés: A közlemény szerint, ahol további információkat kaphat a CIMIE-ről?

2. kérdés: Kétféle módon sorolja fel a CMIE-t azoknak az embereknek, akik elveszítik az állásukat az osztályok átszervezése miatt

Mióta volt ilyen, és figyelte a partot mosó hideg, piszkos vizet, csodálkozott. Alig emlékezett rá, mikor kezdődött az eső, amely délre haladt át a mocsár felett, és eltalálta a ház tetejét. A folyó is emelkedni kezdett, először lassan, majd megszűnt. Óráról órára patakokat és tócsákat gyűjtött, amelyek elárasztották az alföldeket. Éjszaka, miközben aludt, a folyó körülvette, és elárasztotta az utat, magára hagyva a csónakot, amelyet a vizek vittek el, és a ház lebegett, mint egy sodródó rönk. Most a víz elérte a ház oszlopain lévő aszfalt deszkákat. És még mindig mászni.

Amíg a szem a szemközti part fáinak tetejéről látott, a mocsár hatalmas vízterület volt, amelyet eső és a folyó fújt, és valahol a távolban elveszett. A csónak alakú földszintes házát épp egy ilyen áradás miatt építették, ha eljön, de most már régi volt. Lehet, hogy az alábbi deszkák részben elkorhadtak. Lehet, hogy a kábel, amely összeköti a házat az öreg tölgyfával, kiszabadul és hagyja, hogy a folyón lefelé sodródjon, éppen akkor, amikor a hajó ment.

Most senki sem jöhetett. Kiabálhatott, de hiába, senki sem hallotta meg. A mocsarak mentén és azokon át mások is küzdöttek, hogy megmentsék, amit csak tudtak, talán még az életüket is. Látott egy egész házat lebegni, olyan csendben, hogy eszébe jutott egy temetésen történt virrasztás. Arra gondolt, amikor meglátta, hogy tudja, kinek a háza. Szomorú volt látni, ahogy sodródik, de a tulajdonosok biztosan megmentették magukat a magasabb földön. Később, ahogy fokozódott az eső és a sötétség, hallotta, hogy egy párduc dübörög a folyón.

Most úgy tűnt, hogy a ház úgy remeg, mint egy élőlény. Lámpa után nyúlt, amely lecsúszott az éjjeliszekrényről az ágy mellett, és a lábai közé tette, hogy az ne boruljon meg. Aztán nyikorgva és ropogva a ház kikapta magát az agyagból, és lebegni kezdett, repedésként, mint egy parafa, a folyó akaratába tolt. Megfogta a kezével az ágy szélét. Oldalról oldalra ingadozva a ház teljes hosszában megfordult. Először a régi rönkök rázogatása és nyögése következett, majd szünet következett. Az áram lassan elengedte, és hagyta, hogy durva zajjal forduljon, azonnal megállítva. Visszafojtotta a lélegzetét, és sokáig ült, érezte a lassú ingadozást. Sötétség kúszott át a zavartalan esőn, és a kezével a fejével az ágyba kapaszkodva elaludt.

Valamikor az éjszaka folyamán az üvöltés felébresztette, olyan ijesztő hang, hogy talpra ugrott, mielőtt felébredt. A sötétben megbotlik az ágyban. A zaj kívülről, a folyó felől érkezett. Hallotta, hogy valami mozog, valami hangosan tompa hangot ad ki, mintha valami dörzsölődött volna. Lehetett egy másik ház is. Aztán ez a furcsa dolog eltalálta, nem frontálisan, hanem végigsiklott a házán. Egy fa volt. Hallotta, ahogy az ágak és levelek elhaladnak a víz mellett, és csak eső és hullámok hallatszanak maguk után, amelyek olyan állandóak, mintha a csend részei lennének. Az ágyban kuporodott, majdnem elaludt, amikor újabb ordítást hallott, ezúttal olyan közel, hogy úgy érezte, ugyanabban a szobában van. A sötétségre szegezett szemmel gyengéden visszavonult az ágyba, míg a keze megérintette a puska hideg alakját. Aztán a párnáján a párnája fölé ülve térdre tette puskáját. "Ki van ott?" kiáltás.

A válasz ismételt, de kevésbé éles ordítás volt, fáradtnak hangzott, ami után elcsendesedett az üres csend. Az ágyhoz görnyedt. Bármi is volt ott, hallotta, ahogy mozog a tornácon. A deszkák nyikorogtak, és kibillentette a felborult tárgyak hangját. A falon karcolás látszott, mintha valaki megpróbált volna bejutni. Most már tudta, mi ez, egy nagy macska, amelyet a kitépett fa hagyott, és amely korábban elhaladt. Az áradással, ajándékkal járt.

Eszméletlenül végighúzta a kezét az arcán és a feszült nyakon. A puska átgurult a térdén. Soha életében nem látott párducot. Hallotta, ahogy mások beszélnek róluk, és távoli sikolyukat hallotta, mintha szenvednének. A párduc megint nyikorgatta a falat, és az ajtó melletti ablak csengett. Amíg őrizte az ablakot és zárva tartotta a párducot a fal és a víz között, minden rendben volt. Kint az állat abbahagyta a karmaival rozsdás külső ajtaját. Időről időre ásított és morgott.

Remegve visszahúzódott és lefeküdt az ágyra. A folyó állandó zaja és az eső, az átható hideg kimerítette. Kinézett az ablakon, és készen tartotta a puskáját. Miután hosszabb ideig várt, ismét az ablakhoz ment, hogy megnézze. A párduc elaludt, fejét mancsaira hajtotta, mint egy házimacska. Az esőzések kezdete óta először érezte úgy, hogy sírnia kell önmagáért, minden emberért, minden áradásért. Az ágyban fekve a vállára húzta a takarót. Amikor csak tehette, el kellett volna indulnia, amennyiben az utak járhatóak voltak, vagy hajóval, mielőtt a vizek átvették volna. A házból kilendülve fájdalmat érzett a gyomrában, ami arra emlékeztette, hogy nem evett semmit. Nem emlékezett rá, mikor. A párduchoz hasonlóan ő is éhes volt. A konyhába sietett, és a néhány megmaradt tűzből tüzet készített. Ha az áradás tartósan meg kell égnie a széknek, talán még az asztalnak is. A mennyezetről lógó füstölt sonka maradványait véve vastag vörösréz húsdarabokat vágott és egy serpenyőbe tette. A sült hús szaga megszédítette. Az utolsó sütés óta még maradt néhány régi keksz, és tudott kávézni. A víz bőséges volt.

Miközben főzte az ételét, szinte megfeledkezett a párducról, amíg az ásított. Éhes is volt. - Hadd egyek - mondta a nő -, majd én vigyázok rád. És hangosan felnevetett. Amikor a sonka többi részét a mennyezeten lévő szögre akasztotta, a párduc mély ordítást hallatott, amitől remegett a keze.

Evés után ismét lefeküdt és megfogta a puskáját. A vízszint annyira megemelkedett, hogy a ház már nem érintette a talajt az alapozással, amikor visszatért a folyó vizével. Az étel felmelegítette. Megszabadulhatott a párductól, amíg még világított. Kissé odakúszott az ablakhoz. Még mindig ott volt, nyávogva kezdett mozogni a tornácon. Hosszan nézett rá, félelem nélkül. Aztán anélkül, hogy belegondolt volna, mit csinál, félrehúzta a puskáját és elindult a konyhába. Mögötte a párduc nyugtalanul mozgott. Elvette a sonkából megmaradt dolgokat, és az imbolygó padló ablakáig tartott, a törött ablakon át dobta a sonkát. A túloldalon éhes morgás hallatszott, és valami sokkszerűség szállt át az állattól. Csodálkozva tettén, visszatért az ágyba. Hallotta, hogy a párduc lő a húsdarabra. A ház forogni kezdett körülötte.

Amikor újra felébredt, azonnal tudta, hogy minden megváltozott. Az eső elállt. Érezni akarta a ház ringatását, de nem ingott meg az árhullámokon.

Az ajtót kinyitva egy másik világot látott. A ház a föld nyelvén ült, amelyen mindig állt. Néhány méterre a folyón még mindig özönként gördült, de már nem fedte le a ház és a tölgy közötti néhány métert. És a párduc eltűnt. A tornáctól a tölgyig és természetesen a mocsárig voltak olyan nyomok, amelyek már kezdtek eltévedni a puha sárban. És ott, a tornácon csontig rágták, ami megmaradt a sonkából.

1. kérdés: Itt van egy beszélgetés két ember között, akik elolvasták az "ajándékot":

Szerintem a történetben szereplő nő szívtelen és kegyetlen.
Hogy mondhatod, hogy? Szerintem nagyon kedves ember.
Érveljen a sztori alapján, hogyan tehetnék a fentiek mindegyike
indokolja a nézőpontot.

2. kérdés: Mi a helyzet a nővel a történet elején?

Túl gyenge ahhoz, hogy napokig tartó böjt után elhagyja a házat.
Vadállattal szemben védekezik.
A házát árvizek vették körül.
Túláradó folyó vitte házát lefelé.

3. kérdés: Íme néhány kezdeti utalás a történet párducjára.

- Az üvöltés felébresztette, olyan ijesztő hang.
- A válasz ismételt ordítás volt, de kevésbé éles, fáradtabbnak tűnt.
- Hallotta a sikolyokat, mint a szenvedés, az eltávolítás, mintha a szenvedés lenne.
Tekintettel arra, ami a történet további részében történik, mit gondol, miért választotta az író a párducot a leírás ezen elemeivel? " ..................................

4. kérdés- Aztán nyikorogva és erősen recsegve szakadt le a ház. Mi történt a házzal a történet ezen részében?

Szétesett.
Úszni kezdett.
A tölgy összetörte.
A folyó fenekére süllyedt.

5. kérdés: A passzusban szereplő javaslat szerint mi volt a nő oka a párduc etetésére? .................................................................................................................................

6. kérdés: Amikor a nő azt mondta: "majd én gondoskodom rólad", ez azt jelenti, hogy:

Biztos benne, hogy a párduc nem árt neki.
Megpróbálja megijeszteni a párducot.
Lelőni kívánja a párducot.
A párduc etetését tervezi.

7. kérdés: Ön szerint az "Ajándék" utolsó mondata megfelelő befejezés? Magyarázza el a választ, megmutatva, hogy megértette, hogy az utolsó mondat hogyan kapcsolódik a történet értelméhez ……………………………………………………………………………………

A matematikai tesztek itt találhatók.