Hogyan találom meg a diatéziseket (mindet) Bow (írjon néhány példát)
Aktív diatézis: megmutatja, hogy a szubjektum az ige által kifejezett cselekvést hajtja végre, anélkül, hogy szenvedne annak következményeivel; a konjugált ige témájából jön létre, amelyhez hozzáadódnak a megfelelő módok és igeidők végei: A gyermek könyvet olvas.
Passzív diatézis: azt mutatja, hogy az alany elszenvedi az ágens-komplex által kifejtett (kifejezett vagy hallgatólagos) hatást; a konjugált ige tagmondatából képződik, amelyet megelőz a létező segédige aktív diatézise; a passzív diatézisben csak azok az igék vannak, amelyek az aktív diatézisben transzitívek: A fiút a tanárok dicsérik.
Reflektív diatézis: azt mutatja, hogy az alany elvégzi a cselekvést, és ő is elszenvedi; a konjugált ige aktív diatéziséből képződik, amelyet a reflexív névmás előz meg datív vagy akuzatív formában, morfológiai jel szerepével: nagyszüleire gondol.
Aktív pronominális diatézis: az igéket reflexív névmás kíséri: Ő dicsekszik.
Remélem, segít.
Byee.
Az aktív diatézisnek nincs konkrét eleme: elmegyek a parkba.
A passzív diatézisnek segédigéje van és ágens komplementere van: A kiskutyát az anya üldözte.
A reflexív diatézisnek reflexív névmása van: Nyaraláson gondolkodik.
Aktív diatézisnél: gyakori mondat: Anya elment.
A fényvisszaverő diatézis: félek a kutyáktól.
A passzív diatézisnél a segédigével + a konjugált ige részszáma képződik. Anyám ideges volt Ion miatt.
Aktív diatézis (röviden a normál mondat):
| _> Valaki cselekszik, valaki más szenved:
horgászni mentem
Fényvisszaverő diatézis:
| _> Valaki cselekszik, mindenki más szenved,
Ő is a tengerhez menne.
Passzív diatézis (legegyszerűbb):
| _> Valaki cselekszik, valaki más szenved
A gyermeket a tanár tanácsolta.
Itt van valami magyarázat:
Tehát az akciót a tanár végzi - tanácsolja.
A tanár a szer kiegészítője, a gyermek a tantárgy: d.
Ez minden.
Aktív diatézis: Ana virágokat gyűjt a kertből (Gyűjt);
Passzív diatézis: A kert virágait Ana szedi (szedik);
Fényvisszaverő diatézis: A virágokat reggel hűvös állapotban szedjük (leszedjük őket).
Ez a diatézis azt mutatja, hogy a műveletet a nyelvtani alany hajtja végre, ha van ilyen szubjektum, azaz a következő esetekben:
-személyes igékhez:
transzitív: vettem egy könyvet.
intranzitív: hazamegyek.
Reflektív célok (nincs passzív értelem): Megmossa magát. Emlékszik.
kölcsönös: Veszekednek., tapsolnak.
végül: meggazdagodott.
dinamikus: Gondolkodott.
-személytelen igékhez:
reflexív névmással, passzív jelentés nélkül: Jól alszik.
reflexív névmás nélkül: Hó. Sötétedik
Szenvedő szerkezet
Ez a diatézis azt mutatja, hogy a meg nem határozott szerző vagy egy ágens-komplement által végrehajtott műveletet a nyelvtani alany szenvedi el. A reflexív névmások nélküli passzív aktív igék a passzív diatézishez adhatók, az aktív diatézisből származó közvetlen kiegészítés tárgyává válik, és a szubjektum - az ágens kiegészítő: megvettem a könyvet. → A könyvet én vásároltam. Kivételt képeznek bizonyos igék, például jóindulat, viselkedés, fájdalom stb.
Formai szempontból a következők vannak:
Az aktív diatézistől eltérő specifikus típus, amely a szükséges segédigéből és a konjugált igéből a témával együtt adott igéből áll: Itt két blokk épült.
Nem specifikus típus, akit passzív reflexívnek vagy passzív reflexívnek neveznek, akuzatív esetben reflexív névmással: Itt két blokkot építettek.
Nem minden ige ismeri mindkét formális típust. Például a megengedésnek és a dacolásnak nincs passzív jellege a léttel, és nem okoz reflexív passzivitást.
Remélem, megértett valamit!: *