Honlapom - óvodai nevelés
Hangtani tudatosság
Az óvoda utolsó éveiben egyre inkább megjelentek az úgynevezett fonológiai tudatosságról szóló cikkek, könyvek stb. A nyelvi játékok célja a leendő első osztályosok felkészítése az írott nyelv elsajátítására. Bebizonyosodott, hogy azoknak a gyerekeknek, akik az óvoda utolsó évében részt vettek a képzésen, egyértelmű előnyei voltak az írásbeli nyelv későbbi iskolai megtanulásában. Részletesen tájékoztattuk magunkat erről a témáról és szakmailag képeztük magunkat.
A program hat egységre oszlik:
- Az első egység a lehallgatásról szól. A gyerekek gyakorolják a hangokra való odafigyelést és elnevezésüket.
- Ezután a rímek sora. A gyerekek rímelő szavakat találnak az adott szavakhoz.
- A harmadik egységben mondatokkal és szavakkal foglalkozunk. Mindenki megtanulja, hogy a mondatokat kisebb egységekre, nevezetesen szavakra lehet bontani, és az egyes szavakat kombinálni lehet új szavak létrehozására.
- A szótagokról szóló gyakorlatok során a gyerekek tapasztalatokat szereznek arról, hogy a szavakat szótagokra lehet bontani, másrészt több szótag is összeilleszthető egy szóvá.
- Az ötödik egység a kezdeti hangról szól, vagyis a szó első hangjáról. A gyerekek kinyújtják a szó első hangját, pl. Ssssonne, és azonos kezdőhangú szavakat találnak. A hangokat különféle érzékszervi csatornákon keresztül is megtapasztaljuk.
- Végül, de nem utolsósorban kis szavaink szakemberei foglalkoznak az egyes hangokkal egy szóban. Egyesítik az adott hangokat egy szóvá, vagy szavakat bontanak egyedi hangokká. Óvodásaink nagyon élvezik az edzésprogramot, és a sikerek már jól láthatók.
Matematikai alapismeretek közvetítése
Többek között a képzett pedagógus számszerű projektje szerint dolgozunk Dr. Friedrich. Lehetővé teszi az alapvető matematikai ismeretek (sorrend, sorrend, számok, mennyiségek, kép megértése, geometriai alakzatok megismerése, matematikai kifejezések és szimbólumok bevezetése) gyermekbarát, játékos tanítását. A gyermekek sokkal nagyobb mértékben következtetnek teljes környezetükre, mint a felnőttek. Ezt úgy teszik, hogy olyan készségeket tulajdonítanak az egész környezetnek, amelyeket magukról ismernek. Ha a számok a környezet részét képezik, akkor természetes módon felveszik az emberi jellemzőket. Kísérjük a számokat egy házban, a számúton, a számkertben, a számvárosban, abban a számföldön, ahol az 1-10 közötti számok otthon vannak, gyermeki módon. A tulajdonságok elfogadásával és a matematikai tulajdonságok megszemélyesített módon történő kifejezésével a gyerekeket játékosan vezetik a számok világába, és felkeltik a matematika iránti érdeklődésüket.
További felkészülés az iskolára
Óvodánkban az óvodai munka nem röviddel az első iskolai nap előtt kezdődik, hanem amint belép az óvodába. Koncentráció, kitartás, szórakozás a tanulással, a toll megfelelő megtartása, olló és papír kezelése stb. - ezeket a dolgokat nagyon korán megtanítjuk a gyerekeknek. Végül is az iskolakezdés fontos és tartalmas időszak gyermeke életében.
Megpróbáljuk lehetővé tenni a gyermekek számára, hogy megbirkózzanak a gyermekek jelenlegi és jövőbeli élethelyzetével:
- Gyakorold a mindennapi dolgok megbirkózását (öltözködés, vetkőzés, íjkötés, egyedül WC-re járás, étkezés, takarítás.)
- Megtanulni kifejezni magát beszéd, mondás, ének, mozgás, zajkeltés, tombolás, táncolás, veszekedés, sírás révén.
- Ismerje meg a sorrend alapelveit (formák, színek, számok, szélesség, mélység, magasság, távolság, közelség, mennyiségek, tér.)
- A tapasztalatok legfontosabb eseményei (születésnapok, ünnepségek, kirándulások.)
- Tapasztalja meg a természetet (föld, víz, szél, tűz, eső, hó, állatok, növények.)
- Alapvető fizikai tapasztalat: Statika - gravitáció, egyensúly; kinetika
- Tőkeáttétel, testmozgás; Optika - vizuális gyakorlatok; Akusztika - hallgatási gyakorlatok
- Figyelje meg a technológiát és tanulja meg használni (alapvető kézi technikák, eszközök a házban, mechanikus játékok.)
- Tapasztalja meg környezetét (óvoda - iskola - játszótér - más családok - irodák - posta - rendőrség - kórház - tűzoltóság - üzletek - gyárak - templomok -.)
Természetesen végezzen célzott óvodai munkát is (feladatlapok, matematikai előkészítés, beszélgetőcsoportok, koncentrációs gyakorlatok, érzékszervi gyakorlatok stb.) Tesztgyerekekkel.