I) Mi motiválta a különféle totalitárius rendszereket
A három totalitarizmusban a társadalom irányítása prioritást élvez. Ez átmegy a társadalmi élet minden területén és az élet minden életkorában. Az ifjúság a nemzeti aggodalmak középpontjában álló fő kérdés. Ezt azzal magyarázzák, hogy a szocializáció, amely az a folyamat, amelynek során az egyének internalizálják azokat a normákat (explicit vagy implicit szabályokat) és értékeket (az élet általános elvei), amelyeket a társadalom követel tőle, amelyhez tartozik gyermekkor.
Emile Durkheim számára a szocializáció kijelöli "a felnőtt generációk által a társadalmi életben még nem érettekre kifejtett cselekvést" [...] "Célja, hogy a gyermekben bizonyos számú fizikai, szellemi és erkölcsi állapotot felkeltsen és kifejlesszen. megkövetelik tőle és a politikai társadalom egészétől, valamint a különleges környezettől, amelyre szánják ”vö .: Oktatás és szociológia, 1922. Durkheim számára a szocializáció "egy tudattalan oktatás, amely soha nem szűnik meg, egy csoport létezésének (érzésének, gondolkodásának és cselekvésének) beépítése", tudattalan kondicionálásról beszél.
Meg kell jegyezni, hogy a szocializációnak két típusa létezik, az elsődleges szocializáció, amely kora gyermekkorától kezdve zajlik a családon belül, és a másodlagos szocializáció, amelyet egész életen át megvalósítanak olyan intézményekben, mint az iskola. Ezért beszélnünk kell a szocializáció eseteiről, a társadalom szocializációs tevékenységének közvetítőjéről. Ezeknek a testületeknek, például a családnak és az iskolának, kifejezett szerepe van abban, hogy szocializálódjanak.
Ezek a rendszerek a nemzeti ifjúság szocializációjának ellenőrzése céljából hoztak létre különféle ifjúsági támogató szervezeteket. Ezek a szervezetek elsődleges szocializációként működnek, kiegészítik az iskola, mint szocializáló test szerepét azáltal, hogy átadják azokat a rendszereket és normákat, amelyekhez tartoznak.
Olaszországban ez magában foglalja a Balilla 1926-ban megalkotott nemzeti alkotást, amely a Mussolini-fiatalság felügyeletének megszervezése, amely négyéves kortól kezdve egyszerre 18 évig kezdődik a lányok és fiúk számára.
Németországban a Hitler Ifjúság létrehozása 1926-ban Hitler vezetésével. A 10-14 éves gyerekek a Jungvolk, a 14-18 évesek pedig a Hitler Ifjúság részei, lányokat és fiúkat hoznak össze.
A Szovjetunióban, Lenin, majd Sztálin kommunista rendszere alatt, 1918-ban létrejött a kommunista fiatalok, amelyek összehozták a 10–14 éves úttörőket, majd a 15–18 éves komszomolokat.
- Ezek a szervezetek lehetővé teszik a normák és értékek továbbadását a jövő generációinak.
Fontos, hogy ezek a totalitárius államok továbbítsák a jövő generációk számára az őket jellemző normákat és értékeket. Ez lehetővé teszi számukra a társadalmi kohézió biztosítását és ötleteik időbeli fennmaradását, ami biztosítja a rendszer fenntarthatóságát.