Iskolai kis hercegek nagy problémákkal - Frankfurt - FAZ
Az edzőterem falai most párnázottak - biztonsági okokból. Mert az első sportórák újra és újra teljes erővel ütköznek a falak felé. "A gyerekek gyakran nem tudják megbecsülni a sebességüket az űrhöz képest" - számol be Heidi Bachmayer. A Frankfurt-Preungesheim-i Munzenberg Iskola igazgatója csak túl jól ismeri az ilyen észlelési rendellenességeket. Az igazgatónő 24 éve „rendkívüli mértékben növekszik a rendellenességek között, különösen a középosztálybeli gyermekek körében”, és a statisztikák igazolják: a 2004-es iskolai felvételi vizsga rendellenességeket talált az összes hesseni gyermek 54 százalékában. Az új tanév vizsgálatai jelenleg zajlanak Frankfurtban, "és az orvosok visszajelzései a nyelvi, motoros és viselkedési rendellenességekről, neurodermatitisről, cukorbetegségről és elhízásról rettentőek" - mondta Bachmayer.
Az eljárás nemrégiben, ősszel kezdődött. Ezután a gyerekeket regisztrálják az általános iskolába, és ez alkalomból meghatározzák az úgynevezett nyelvi szintet. A német hiány esetén előzetes tanfolyamokat kínálnak. Ezzel egyidejűleg például „minősített egy-egy interjút” tartanak a Münzenberg-iskolában. "Sajnos gyakran észrevesszük, hogy sok gyermek még tollat sem tarthat, és nem tud ollót kezelni" - összegzi Bachmayer.
Ötödik fejlesztési problémával
A leendő tanulóknak meg kell látogatniuk az iskolaorvost. Körülbelül 5500 gyermeket vizsgálna meg nyolc iskolaorvos és egy speciális iskolai csapat - számol be Holger Meireis, a frankfurti ifjúsági orvosi szolgálat vezetője. A fiúkat és a lányokat átlagosan háromnegyed órán át vizsgálják. Az összes frankfurti gyermek ötödének kisebb-nagyobb fejlettségi problémái vannak - mondja Meireis. A „promóciós környezet okozta hiányokat” egyre gyakrabban figyelik meg, és a túlsúly is gyakrabban fordul elő.
Az iskola orvosai visszajelzést adnak az adott iskolának. A végső kiválasztásra ezután tavasszal kerül sor. Bachmayer „játék- és megfigyelő reggelről beszél az osztályteremben”, az állami oktatási hatóság az eljárást „kis emberek értékelési központjának” nevezi. A lényeg egyre több: nagy tudás, gyenge szociális készségek. Sok gyermek megmagyarázhatja, hogyan történik a holdfogyatkozás, de a csoportban egoistának és magányos harcosnak tűnik - mondja Bachmayer.
32 tanárával egyre inkább megfigyelik az önállóság hiányát, a kitartás hiányát, valamint a szükségletek azonnali kielégítésének és a „hercegi viselkedés” szükségességét. Ezek a gyerekek anyagilag mindennel felszereltek, de érzelmileg elszegényedtek. "Van mobiltelefonja, saját televíziója az óvodában és számos számítógépes játék - de folyamatosan pályázik a tanár figyelmére és elismerésére minden eszközzel."
Bachmayer szerint más gyerekek még soha nem fordultak orvoshoz az iskolai orvosi vizsgálat előtt. A Szociális Minisztérium statisztikája szerint 2004-ben a hesseni gyermekek csak 65 százaléka tudta bizonyítani, hogy részt vettek az U1-től U9-ig terjedő megelőző orvosi vizsgálatokon, amikor iskolába léptek. A felmérés azt is mutatja, hogy egyes gyermekek túl kövérek: a 2004-ben iskolakezdők 11,3 százalékát sorolták túlsúlyosnak. Különösen gyakran érintettek a bevándorló családok gyermekei. Bachmayer megfigyelte, hogy sok családban már alig lehet főzni otthon: "A gyerekek szeme majdnem kiesik, amikor ebéd közben zöldségeket vagy burgonyát szolgálnak fel kvarccal." 420 tanulójuk közül körülbelül 80 ebédel az iskolában.
A Münzenbergi iskolában regisztrált gyermekek tíz százaléka várakozásra kerül, ami 20 százaléknak lenne értelme - mondja az igazgató. Mert a gyermekek legalább öt százaléka szülei ragaszkodására megy iskolába a pedagógusok ajánlása ellenére. „Ezután azt mondják, hogy gyermekük olyan okos. Ez korántsem az iskolai készültség legfontosabb kritériuma. "
Megrázta az első vizsgálatok eredményei
A hesseni állami szülői tanács elnökét, Sibylle Goldackert megdöbbentik az iskolai felvételi vizsgák eredményei. Azt követeli, hogy kötelezővé tegyék az U1-től U9-ig tartó orvosi ellenőrzéseket, valamint az óvodai három ingyenes évet: „Csak így lehet elég korán kompenzálni a hiányokat. Jelenleg a tanároknak ezt meg kell tenniük, még mielőtt elkezdenék ismereteket átadni.
Az Oktatási és Tudományos Unió elnökét, Jochen Nagelt egyáltalán nem lepik meg a tények: „Ez csak egy újabb jele a növekvő társadalmi kirekesztésnek és szegénységnek Hessenben.” Még az óvodában, de az iskolában is javítani kell vele a munkakörülményeket. A pedagógusoknak több ideje lenne az egyes gyermekekre. Ehelyett az osztályokat fokozatosan bővítenék, és a tanárok oktatási kötelezettsége megnövekedne, miközben a diákok társadalmi nehézségei növekednek. Ez lemondáshoz vezethet a tanárok körében.
Bachmayer nem akarja elengedni ennyire: "Várunk minden új gyermeket, aki eljön hozzánk - bármilyen problémával is küzdenek."