Játék - a gyermekek egészséges fejlődésének része
Belépés
Fiók létrehozása
Jelszó visszaállítás
Szülők
A játék annyira fontos a gyermek optimális fejlődése szempontjából, hogy az ENSZ Emberi Jogi Főbizottsága minden gyermek jogának elismerte. De még azok a gyerekek sem részesülhetnek a játék teljes előnyeiben, akiknek olyan szerencséjük van, hogy rendelkezésre állnak források.
Sok ilyen gyermek egyre éberebb és stresszesebb életmódot folytat, ami korlátozhatja a játék előnyeit. Sok szülő intuitívan tudja, miért fontos a játék a gyermekek számára, de számos előnye ellenére ritkán társítjuk a játékot a tanuláshoz. Sokunk számára a tanulás egy új készség megszerzésével jár, mint például memorizálás, számolás, írás stb. Gyakran úgy véljük, hogy a játék csak a szórakozásnak szól, és nem jár valódi tanulással. Tanulmányok szerint azonban a játék tanulást jelent. A gyerekek játékon keresztül tanulnak.
A játék elengedhetetlen a gyermekek és a fiatalok kognitív, fizikai, társadalmi és érzelmi jólétéhez. Bár minden munkát és kutatást a játék javára fejlesztettek ki, nem szabad más tevékenységekkel ellentétesnek értelmezni. Például a tudásgazdagodás lehetőségei létfontosságúak a gyermekek tanulmányi előrehaladásának képessége szempontjából, és a szervezett tevékenységekben való részvétel ismert módon elősegíti egészséges fejlődésüket.
A játék lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy kreativitásuk felhasználásával fejlesszék képzeletüket, ügyességüket, fizikai, kognitív és érzelmi erejüket, a játék pedig fontos az agy egészséges fejlődéséhez. A játék révén a gyerekek bekapcsolódnak és kapcsolatba lépnek a körülöttük lévő világgal. A játék lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy olyan világot alkossanak és fedezhessenek fel, amelyet elsajátíthatnak, legyőzve félelmeiket, miközben különböző szerepeket játszanak. Amint megismerik és elsajátítják a világot, a játék segít a gyerekeknek olyan új készségek fejlesztésében, amelyek arra ösztönzik őket, hogy fejlesszék a mindennapi kihívásokhoz szükséges bizalmat és rugalmasságot. A legutóbbi, általam koordinált műhelyen a gyerekek felfedezhették az egyes gyermekek különböző felfogásait az érzelmeivel kapcsolatban: a gyermek félelmetesnek érezheti magát, amikor látja, hogy egy kutya közeledik, vagy boldognak érezheti magát, mert lehetősége lesz megsimogatni.
A játékról köztudott, hogy rendkívüli eredményei vannak a kreativitás fejlesztésében. A kreativitás divergens gondolkodással vagy azzal a képességgel jár, hogy találékony megoldásokat találjanak a meglévő kihívásokra. A rendezetlen játék és a gyermekek képessége, hogy saját játékokat találjanak ki, a kreativitás fejlődéséhez vezetnek.
Beszéltem az UPlay Play Workshopokon részt vevő gyermekek egyik édesanyjával, amelyet minden vasárnap szervezünk a Recul Kulturális Térben, arról, hogy milyen célokról tűztük ki magunkat csapatként, és miért döntöttünk úgy, hogy 4-8 éves gyermekeket hívtunk meg. évek. Először az ilyen tevékenységekben a gyerekek tanulnak egymástól. Köztudott, hogy utánozzák a körülöttük lévő viselkedést, és így integrálják a társadalmi üzeneteket és normákat. A munkacsoportok különböző korú gyermekekkel olyan helyzetbe hozzák őket, hogy megtanuljanak együttműködni, tárgyalni, kifejezni igényeiket és sérelmeiket, és kialakítsák a csalódás iránti toleranciájukat.
Ugyanakkor azok a gyerekek, akik képesek önmagukhoz igazodni, kivárhatják a sorukat, ellenállhatnak a kísértésnek, hogy megragadják valaki más játékát, irányítsák kevésbé kellemes érzelmeiket és kitartóan álljanak kihívásokkal teli feladatokban. A jó érzelmi kontroll kimutatta, hogy megkönnyíti a gyermek szociális alkalmazkodását.
A játék ugyanakkor döntő fontosságú a gyermek empátiájának és képességének fejlesztésében a környező emberek befogadására és tolerálására. A játszó gyermekek boldogabbak, könnyebben leküzdik a nehéz időket vagy a bonyolult helyzeteket, megtanulják és fejlesztették a konfliktusok kezelésének képességét.
Másodszor, amikor a játékot gyerekek irányítják, gyakorolják a döntéshozatali képességeket, a saját tempójukban mozognak, felfedezik saját érdeklődési területeiket.
A játék segít az idegi fejlődésben. A kognitív feldolgozással járó agyterület jobban élvezheti a gazdag játékklímát, mint az agy más területei.
Ugyanakkor a játék összefügg az intelligencia fejlődésével idősebb korban. Az Arkansasi Egyetemen végzett tanulmány azt mutatja, hogy azok a játékok, amelyeket gyermekeinknek adunk, 3 éves korukra növelik az IQ-t.
A gyermekek fejlődésének pályáját a fentiek mellett a szülőkkel vagy gondozókkal való megfelelő érzelmi kapcsolatok határozzák meg. Amikor a szülők megfigyelik gyermekeiket a játékban, vagy csatlakoznak hozzájuk az általuk vezetett játékhoz, egyedülálló lehetőséget kapnak arra, hogy a gyermek szempontjából szemléljék a világot. Azok a szülők, akiknek lehetőségük van a gyermekek világába betekinteni, megtanulnak hatékonyabban kommunikálni gyermekeikkel. A kevésbé kommunikatív gyerekek képesek lehetnek játékon keresztül kifejezni igényeiket, tapasztalataikat és akár frusztrációikat is, lehetőséget adva a szülőknek a kényes viselkedés megértésére és értelmezésére. Más szóval, a játék csodálatos lehetőséget kínál a szülőknek arra, hogy valóban kapcsolatba lépjenek gyermekeikkel.
Másrészről, fel kell ismernünk, hogy a kicsikkel való játék közelebb visz bennünket, felnőtteket belső gyermekünkhöz, a kreativitás és a tiszta képzelet forrásától. Eric Berne arról beszél, hogy az Ego három hiposztázisa van, és arról, hogy felnőttként hogyan alakult ki bennük többé-kevésbé azok a működési minták, amelyeket gyermekkorunkban vetítettünk be. Ezek a hiposztázisok befolyásolják a kapcsolatunkat és a kommunikációt a körülöttünk lévőkkel. Az a felnőtt, aki erősen befelé forduló kritikus szülő státusszal rendelkezik, nehezebbé válik a gyermekkel való szabad játékkal. Az önmegfigyelési képesség fejlesztése üdvözölhető ilyen helyzetben.
A játék a gyermekkor egyik legfontosabb része, amely fontos előnyökkel jár a gyermekek fejlődésében, és lehetőséget ad a szülőknek arra, hogy teljes mértékben foglalkozzanak gyermekeikkel. A különböző helyzetek és körülmények azonban sok gyermek számára hozzáférhetetlenné teszik a játékot. Mivel arra törekszünk, hogy optimális fejlődési környezetet teremtsen számukra, továbbra is elengedhetetlen, hogy a játékot az akadémiai és a társadalmi tanulási lehetőségekhez is hozzákapcsolják, és hogy biztonságos környezetet minden gyermek számára elérhetővé tegyenek.
Ezért meghívlak benneteket, hogy csatlakozzatok hozzánk az UPlay Play Workshopokhoz. Márciusban a barátságot ünnepeljük: március 1-én 10: 30-kor találkozunk a tavaszi baráti partin. Együtt készítünk díszleteket, és bulival ünnepeljük a tavasz beköszöntét. Március 8-án, szintén 10: 30-tól műhelymunkát készítettünk, amelyben játék és kreatív tevékenység révén ünnepeljük meg az anya és a gyermek kapcsolatát. Március 15-ét szentelik a táncnak és a szabad mozgásnak, a másokkal való kapcsolatnak, a hang és az érzelmek érzékelésének módjára. Március 22-én megtanulunk parfümöket készíteni természetes alapanyagokból. A hónap utolsó vasárnapján pedig rendkívül szórakoztatóvá tesszük a rajzot. A műhelyek célja, hogy szabad és értelmes játékkal segítsék a gyermekeket a kreatív gondolkodás, a képzelet fejlesztésében, az önkifejezés ösztönzésében és a művészi potenciál erősítésében.