Képzeletbeli barátok
Amikor a családjával étkezik, tesz egy extra tányért a gyermek tányérjába egy láthatatlan ember számára? Vagy amikor a kicsi egyedül játszik, gyakran észreveszi, hogy valakivel beszélget, akit név szerint mond, de akit nem láthat? A kicsinek lehet képzeletbeli barát, abszolút normális dolog, mondják szakemberek, a gyermekek mintegy 65% -ánál fordul elő.
Miért szereznek a gyerekek képzeletbeli barátokat?
A pszichés evolúció során, 2-3 éves kor körül kezd fejlődni kreativitás. Ez az a pillanat, amikor a gyerekeknek képzelt barátai vannak, akik elkísérik őket addig a korig, amíg iskolába járnak. Képzeletbeli barátok általában rejtett, olyan való életben élő embereket testesít meg, akiket a gyerekek ismernek, vagy amelyek történetekből/rajzfilmekből állnak, vagy állatok, játékok és egyéb tárgyak lehetnek kézzelfogható ami a gyermek képzeletében életre kel. A gyerekek neveket adnak nekik, és valódi forgatókönyvet szőnek maguk köré, amelyet minden általuk megélt tapasztalat gazdagít.
A gyermeknek gyermekkorában csak egy képzeletbeli barátja lehet, de az is lehet, hogy több ilyen irreális társaság pusztul el képzeletének fejlődése során. (1)
Bár úgy gondolják, hogy a feltalált barátok gyakrabban fordulnak elő egyedül a szüleikkel vagy elsőszülöttjükkel foglalkozó gyermekeknél, tanulmányok kimutatták, hogy mindkét kategória egyformán használja a képzeletbeli barátokat. Szakértők szerint egy pontig képviselik a a kicsik fejlődésének normális szakasza, és a legtöbben tisztában vannak azzal, hogy a barátaik valótlanok. (2. 3)
De miért fordulnak a gyerekek a képzeletbeli barátokhoz? Számos ok állhat a választásuk mögött:
magas szintű kreativitás kifejezhető
ebben a korban a gyerekek imádják a fantáziát, vonzódnak hozzá és szórakoznak a történetek és a karakterek kitalálásában
a kényelmetlen érzések és érzelmi állapotok jobb kezelése - a képzeletbeli barátok a harag, a féltékenység, a szorongás stb. szelepeként működhetnek. (1)
olyan környezetre van szükségük, amelynek a felnőttek nem részesei
olyan környezet megteremtésének szükségessége, amelyben a gyermek irányíthat, ami a való világban és valódi emberekkel együtt nehéz (egy képzeletbeli barát nem veszi el a játékaikat, nem helyteleníti, nem tagadja meg a játékot és nem bünteti őket, mint a felnőttek )
a társaság iránti igény bármikor és bárhová is megy a gyermek
A képzeletbeli barátok jelentenek problémát?
A szakértők úgy vélik, hogy általában nem kell aggódnunk a gyermekek képzeletbeli barátaiért, mindaddig, amíg a dolgokat nem viszik a végletekig. A képzeletbeli barát nem annak a jele, hogy a gyermek magányos vagy képtelen valódi kapcsolatokat kialakítani másokkal. Néha még igazi barátok is belemennek ebbe a fantáziába, és játszanak a képzeletbeli baráttal. (3)
Bizonyos helyzeteket azonban be kell tartani és kezelni kell Vigyázat:
- a gyermek jobban figyel a valótlan és képzelt barátokra, és egyre kevesebb időt tölt testvérekkel, barátokkal, kollégákkal (valódi emberekkel)
- a gyermek többször nem hajlandó felelősséget vállalni azért, amit rosszul tesz, minden alkalommal valótlan barátját okolja (2)
- a gyermek azt panaszolja, hogy képzeletbeli barátja bosszantja, és bármit is csinál, nem tud megszabadulni tőle
- a gyermek olyan cselekedetekhez folyamodik, amelyeket korábban nem tett, és amelyek veszélyeztetik az életét és/vagy mások életét
- a gyermek több mint 1 évig, vagy az első iskolai év kezdete után tartja ezt a képzeletbeli barátot, így a fantáziát menekülve használja az ellenségesnek vélt valóság elől
- a képzeletbeli barátot furcsa vagy akár félelmetesnek írják le, mintha horrorfilmekből lett volna
Általában a gyerekek egyedül adják fel ezeket a barátokat, amikor szükségesnek érzik. Leggyakrabban akkor fordul elő, amikor iskolába megyek, és elkezdek egy csoport tagja lenni. A képzeletbeli barátokat már nem fogadják el a körülöttük élők, ezért az igaz barátok veszik át a helyüket. (5)
Milyen előnyei vannak egy képzeletbeli barátnak?
A pszichológusok kutatása alátámasztja a prevalenciát pozitív hatások hogy a valakivel feltalált barátság több szinten is érinti a gyermeket és fejlődését. Bár megkísérelhetjük azt hinni, hogy a képzeletbeli barátok mindig örömet szereznek a gyermekeknek, ellenzékiekkel vagy kellemetlen meglepetésekkel szembesülhetnek, ezért mindig meg kell találniuk a megoldásokat a megbirkózásra. Ily módon a kreativitás, a másokkal való kapcsolat, az érzelmi, a nyelv, a gondolkodás képződik. (6)
kreativitás
A képzeletbeli barátokat általában kreatív gyerekek találják ki, akiknek magas a fantáziájuk. Ez az interakció csak növeli a kreativitásukat, mert különböző játékokban és szokatlan helyzetekben edzi őket. Másrészt megfigyelték, hogy ezeket a gyerekeket már kiskoruktól kezdve jobban vonzza a fantáziavilág, nagyobb érdeklődést mutatnak a babák és a plüss állatok iránt, mint a valóságosabb karakterű játékok, például a lego játékok iránt. . (5)
nyelv
Képzeletbeli barátokkal folytatott beszélgetések segítik a kicsiket verbális képességeik fejlesztésében. Például, belső párbeszéd (vagy felnőtt önbeszélgetés) a gyermekeknél a hangos önbeszélgetés fokozatos internalizálása révén következik be, amíg "gondolati" beszélgetéssé nem válik. Egy tanulmány kimutatta, hogy a képzeletbeli barátokkal rendelkező gyerekeknek előnyük van, mert a párbeszédnek ez a formája sokkal korábban megjelenik, ami megmagyarázható: ha ez képzeletbeli, akkor a gyermek suttogva vagy elméjében szólíthatja meg barátját, akkor minden bizonnyal hallani és megérteni. A vizsgálat során körülbelül 150, 5 éves gyermeket figyeltek meg játék közben, különös figyelmet fordítva az önmagukkal folytatott megbeszélésekre (ebben a korban motyogtak), majd megkérdezték, hogy melyiküknek van képzelt barátja. A szakemberek arra a következtetésre jutottak, hogy akik kitalálták a barátjukat, kétszer olyan gyakran mutatták be ezt a beszélgetési formát, mint a képzeletbeli barátok nélküliok. (7)
Képes megbirkózni a nehéz helyzetekkel (megküzdés)
A képzelt barátok valódi hasznát veszik, segítik a kicsiket hogy jobban megbirkózzon bizonyos stresszes eseményekkel amellyel szembe kell nézniük, mert barátaik bárhová elkísérhetik őket (orvoshoz, iskolába, egy olyan helyiségbe, ahol sötét van, stb.), és úgy vigasztalhatják, ahogy akarják. (2. 3)
Interakció másokkal
Képzeletbeli barátja nem zárja ki a gyermek kapcsolatát az életkorával. Éppen ellenkezőleg, a feltaláltal való barátság fejleszti a valódi másokkal való kapcsolat képességét. Ugyanakkor a gyermek gyakorolja azt a képességet, hogy meghallgassa és megértse a másik nézőpontját. Ebből a szempontból azonban oksági összefüggést nem sikerült bizonyítani: nem tudni, hogy a képzeletbeli barátok empatikusabbá teszik-e a gyerekeket és képesek-e megérteni másokat, vagy ezek a képességek vezetik-e őket képzeletbeli barátok megszerzéséhez. (4), (6)
Mi a helyes hozzáállás a szülők részéről?
Először a szülőknek kell figyelni hogyan viselkedik a gyermek a képzeletbeli baráttal, és figyelje meg, mit csinál ez a barát. Néha könnyen észrevehetők bizonyos problémák, amelyekkel a gyermek szembesül és amelyekre rávetül. Ha például egy jó és engedelmes gyermeknek van egy szemtelen képzeletbeli barátja, aki nem tartja be a szabályokat és mindenféle huncutságot követ el, lehetséges, hogy túl szigorú fegyelmi rendszert alkalmazzon. A képzeletbeli barát révén sikerül megszabadulnia a szabályoktól és a büntetésektől, és úgy viselkedik, ahogyan szeretné. (2)
Amikor a gyermek gyakran hibáztatja a képzeletbeli barátot baja miatt, a szülőnek ajánlatos átértékelni a gyermekre alkalmazott büntetést, a tévedéseire adott reakciókat és a rá kirótt szabályokat. Ez a gyermek éppen ezért korlátozottnak érezheti magát, fél az igazmondástól vagy kreatív.
A szülőknek akkor kell beavatkozniuk, amikor a gyermek több időt tölt a képzeletbeli baráttal, mint testvérekkel, családdal és valódi barátokkal, azonosítaniuk kell azokat az okokat, amelyek miatt a gyermek nem érzi jól magát jelenlétében, és fokozatosan elő kell segítenie a velük való kapcsolatot (például: feladni a kritikát, büntetések csökkentése, játékterjesztés tárgyalása stb.).
Ha a képzeletbeli barátot furcsának minősítik, ha veszélyes cselekedetekre "sürgeti" a gyereket, amikor az élete meghosszabbodik az első iskolai év után, vagy ha több tevékenységet is megszakít a gyermek életében, akkor ajánlatos nem riadni, inkább kérje ki a pszichológus tanácsát.
Néha a szülők megpróbálhatják rábeszélni a gyereket olyan dolgokra, amelyeket megtagad (fogmosás, házi feladatok elvégzése, polgári viselkedés más gyerekekkel) a képzeletbeli baráthoz folyamodik: elmondja neki, hogy ő is csinálja ezeket a dolgokat, vagy szeretné, ha a gyerek ezeket elvégezné Meg tudom győzni a kicsit. Ez a módszer jelenleg eredményeket adhat, de nincs feltüntetve, mert végül a gyermek ráébred erre a manipulációs formára, és már nem fogja tiszteletben tartani a szülők tekintélyét. (1)
A szülőknek nem tanácsos megpróbálni meggyőzni egy ilyen barát nem létezéséről, mert nem csak nem fogadja el, hanem elhatárolja magát szüleitől, vagy elkezdi elrejteni a dolgokat előlük, beleértve képzeletbeli barátját is. Ha kreatív gyermek, ki kell fejeznie magát, vagy ha szülei vagy szerettei rosszallják őt, vagy nevetnek láthatatlan barátján, akkor szenvedni fog. Másrészt a szülő túlzott ösztönzése új részletek hozzáadásával a történetbe nem előnyös, mert egy bizonyos ponton a gyermeknek nehézségei lesznek különbséget tenni a valós és a képzelet között. A szülőnek nem szabad "meghívnia" a képzeletbeli barátot, hogy vegyen részt a gyermek tevékenységeiben. A gyermek ezt egyedül fogja eldönteni. (2. 3)
A szülők bekapcsolódhatnak ebbe a fantázia játékba, ha akarják. A fontos az, hogy tiszteletben tartani a gyermek fantáziáját, hogy csatlakoznak-e a játékhoz, vagy valami gyerekesnek tekintik.
Miután túl volt a korai gyermekkoron, amelyet gyors fizikai és motoros fejlődés jellemez, és "hullámokban".
Úgy tűnik, hogy az olvasás iskolai életkornak szánt tevékenységnek tűnik, miután a gyermek megtanul olvasni. Ban,-ben.
Az óvodások nem miniatűr felnőttek, gondolkodásuk csak 15 éves koruk körül érik meg. SZÜLŐ.
- Újszülött
- gyermek
- Gyermek 1-3 éves
- Iskola előtti
- Iskola
- Tizenéves
- A szülői megbecsülés
- Gyermekkori betegségek
- Higiénia - A gyermek WC-je
- Orvosi vizsgálat
- Bébiétel
- A gyermek alvása
- Növekedés és fejlődés
- Gyakorlati útmutató - mit kell tennie, ha a gyermek.
- Gyermekbiztonság otthon
- A gyermek értékelése életkor szerint
- Gyerekjáték
Tanulmányokon és tudományos bizonyítékokon alapuló cikkek ezrei érdekes témákban:
Több mint 2000 körülmény részletesen megvitatva, az okoktól a kezelésig:
Orvosi kérdése van? Itt találja meg a választ.
Orvosi hírek, újdonságok és események
Orvost vagy orvosi szolgálatot keres? Itt több mint 10 000 orvosi rendelőt és klinikát talál
Több mint 40 000 termék, fogyóeszköz, orvosi eszköz és berendezés.
Üdvözöljük Románia legnagyobb orvosi indexében!
Az "Aktív" az, ahogyan a ROmedic különösen gondoskodni akar rólad.