L; a hiba kovácsolja az agyat Agy; Pszicho
Az agyunk több hibadetektáló, -javító és -ellenőrző rendszerrel van felszerelve. Ezeket a rendszereket használja a tanuláshoz. Ha megfosztja tőle a hibázás lehetőségét, az blokkolja a tanulási folyamatait.
A mindennapi élet színhelye a Dupratékkal: Ludivine, a 6. osztályban, hazajön az iskolából, és leteszi a táskáját, hogy harapjon egyet. Anyja megkérdezi tőle, hogy telt a napja. - Matek teszt volt ... - suttogja a kicsi. Csend után anyja ismét megkérdezi: „És hogy ment ez? Aztán a fiatal lány sírva fakad. Két zokogás között elmagyarázza a történteket: „Négy kérdésre nem válaszoltam semmit, mert nem voltam biztos benne. "
És mégis, sokkal jobban tette volna, ha szerencsét próbált! Ezután tanult volna a hibáiból. Néhány válasza téves lett volna, mások helyesek. Az agya számára az ezekre a próbálkozásokra vonatkozó visszajelzések fontos anyagot jelentettek volna a tanuláshoz, tudva, mire kell emlékezni, milyen csapdákat kerülni. Gyakran félünk a hibáktól, de amit nem mindig tudunk, az az, hogy az agyunk kész ezeket a hibákat jól felhasználni. Az idegtudományi kutatások az elmúlt húsz évben valójában azt mutatták, hogy automatikus korrekciós rendszerekkel, viselkedési adaptációs és gondolkodási rendszerekkel vannak felszerelve, amelyek a hiba fogalmát integrálva nagy teljesítményű rugalmasságot eredményeznek. Az agy számára kétségtelen, hogy tiszteletben kell tartanunk a hibázás jogát.
Belső hiba észlelése
Ez a figyelmeztető jel valószínűleg leállíthat egy műveletet még annak befejezése előtt, és - ha az idő engedi - korrekciót indíthat. Másrészt ez a jel nem jelzi, milyen korrekciót kell végrehajtani, önmagában nem biztosítja a megoldást, és ehhez más vezérlési mechanizmusokat kell mozgósítani. Amikor agyunk ilyen korai hibadetektálási jelet produkál, ez egy „poszthiba” lelassulását eredményezi: miután rosszul tévedünk, hajlamosak vagyunk több időre reagálni, mert fokozzuk a saját döntéseink ellenőrzését.
Ez az első hibadetektáló rendszer tehát egy olyan eszköz, amelyet valós időben használunk: amikor habozunk és cselekedeteink lelassulnak, ez annak a jele, hogy a cselekedeteinket ellenőrizzük. Az agyunk észlelte, hogy valami nincs rendben. Ezután kijavíthatja a lövést, hogy megtanulja a hibánk első másodperc tört részeiből.
Hogyan lehet kijavítani a viselkedést egy félrelépés után
Leggyakrabban akkor kapunk tudomást hibáinkról, amikor egy eredmény elesik: jegyzet egy vizsgára, egy kolléga megjegyzése a projekt bemutatása után, egy kereskedelmi művelet számszerűsített eredményei ... Legtöbbször az eredmény, függetlenül attól, hogy ez a kudarcot vagy a sikert nem adják meg azonnal. Vegyük egy olyan hallgató esetét, akinek egy feladat visszaküldése után meg kell várnia a tanár osztályzatát, hogy kiderítse, tévedett-e vagy sem. Itt a "visszacsatolásról" beszélünk, amikor az információt cserébe a környezet adja, és kudarcot vagy sikert jelez. A visszajelzés egyszerűen annak a másolatnak a nézete, ahol a jegyzet pirosan karikázott be.
Képzelje el, hogy a kapott osztályzat jóval alacsonyabb a vártnál. Ebben az esetben az agy egy másik hibajelet hoz létre, az úgynevezett frn-t, amely a visszacsatolással kapcsolatos negativitás mellett áll. Ez egy negatív agyhullám, amelynek csúcsa 250 milliszekundumban helyezkedik el a visszajelzést adó jel megjelenése után. Forrása a cinguláris kéregnek nevezett régiónak tűnik, és a középső frontális kéregben helyezkedik el, kissé az ern forrása előtt. Más szavakkal, az a hallgató, aki rossz jegyet kapott, vagy az a teniszező, aki látja, hogy a labda a pálya határain kívül landol, az információk kézhezvétele után negyed másodperc alatt aktiválja cinguláris kérgét, majd megváltoztatja stratégiáját. . A cinguláris kéreg valójában szorosan kapcsolódik az agy érzelmi területeihez és a prefrontális kéreghez, amely képes lesz rugalmasságot bevezetni a döntésekben és a cselekedetekben. A hibajel létrehozása a cinguláris kéregben ezért döntő esemény, amely lehetővé teszi az egyén alkalmazkodását a környezetéhez.
A lyoni őssejt- és agyintézetben végzett cinguláris kéreg kutatása azt mutatja, hogy e régió funkciója és szervezete összehasonlítható minden főemlősben, majomban vagy emberben. Megmutattuk, hogy a cinguláris idegsejtek aktivitása érzékeny a hibákra, de nem csak. A negatív visszacsatolás okozta tevékenység csak speciális eset. A cinguláris kéreg működése általánosabb. Figyelembe veszi a viselkedés adaptálásához szükséges összes információt. A váratlan siker, a felfedezés releváns üzenetek a helyes döntés meghozatalához. A kudarc és a tévedés szintén releváns esemény, amelyet önmagukban használnak jövőbeli döntéseink kiigazítására és önmagunk fejlesztésére. Túl gyakran ítélik el hibaként az osztályban, mivel az agy számára a hiba minden más információ, hasznos és szükséges a tanulás felé vezető úton. Az agy értelmezése szerint a visszajelzések - a környezetünkből származó egyéb nyomokhoz hasonlóan - lehetővé teszik a reakciómódok hatékony megváltoztatását és stratégiáink adaptálását: a borult égbolt jelzi a ruházatuk alkalmazkodásának szükségességét, a hangszín egy szülő meghívja Önt, hogy alacsony profilú legyen ...