Mi és hogyan mérik az IQ-t - Orvosi intézmények
Az IQ tesztek szabványos skálát használnak az átlagos értéke 100. A legtöbb tesztben a 90 és 110 közötti pontszám, vagy az átlagérték plusz/mínusz 10, az intelligencia átlagos szintjét jelzi. A 130-nál magasabb pontszám kivételes intelligenciát, a 70-nél alacsonyabb pontszám pedig szellemi retardációt jelezhet.
A Gyerekeknél, meghatározásához IQ pontszám figyelembe veszik kor a tesztelt gyermek, az összehasonlítást a hasonló fejlettségűekkel végezzük.
A "kognitív képesség mérés" fogalma arra a tényre utal, hogy az IQ teszteket az ember általános képességének mérésére tervezték problémák megoldására és a a fogalmak megértéséhez. Ide tartozik az okoskodás képessége, a problémák megoldásának képessége, a dolgok közötti kapcsolatok érzékelésének képessége, valamint az információk tárolásának és visszakeresésének képessége.
Az általános szellemi kapacitás értékelése az alábbiak figyelembevételével történhet:
- térbeli képességek: az alakzatok kezelésének vizualizálásának képessége;
- matematikai készségek: a problémák megoldásának és a logika használatának képessége;
- nyelvi képességek: ez magában foglalhatja a mondatok kiegészítésének vagy a szavak felismerésének képességét, amikor a betűket átrendezték vagy hiányoznak;
- memória készségek: a vizuálisan vagy hangzásban bemutatott dolgok felidézésének képessége.
Az egyes tesztkategóriák kérdései egy bizonyos kognitív képességre vonatkoznak, de az eredmények általános intellektuális képességet is jeleznek. A legtöbb ember jobban teljesít egy bizonyos típusú készségnél, de más készségek teljesítményének szintje nem fog gyökeresen különbözni. Hasonlóképpen, ha egy személynek nagyon rossz eredményei vannak egy bizonyos tesztkategóriában, akkor az eredmények nem lesznek kivételesek a többi kategória esetében.
Ezeknek a megfigyeléseknek az alapján feltételezték az a létezését szellemi képesség általános eleme amely reprezentálja az ember legtöbb kognitív képességét.
Az IQ teszteknek tartalmazniuk kell az intellektuális képességek több kategóriájának kérdéseit, hogy a teszt eredményét ne csak egy bizonyos képesség diktálja.
Az intellektuális képességek függnek főleg az által genetikai tényezők, de társadalmi-intellektuális környezeti tényezők sokat hozzájárul a fejlődésükhöz.
Javíthatja az IQ pontszámot? Vannak olyan tanulmányok, amelyek megerősítették az értelmi képesség növekedését azoknál a gyermekeknél, akik megfelelő táplálékot kaptak az élet első éveiben. Emellett az óvodás korú magasabb szintű intellektuális stimuláció kedvez az általános iskolás gyermekek IQ-mutatójának, azonban a növekedés nem tartós.
Legtöbbnek felnőttek, IQ pontszámok nem javulnak jelentősen időben. A stimuláció intellektuális légkörének fenntartása (új készségek elsajátításával vagy problémák, játékok stb. Megoldásával) elősegíti bizonyos kognitív képességeket, hasonlóan ahhoz, ahogyan a rutinszerű testmozgás jó formában tartja a testet, de az IQ-ra gyakorolt hatás nem radikális.
Összefoglalva, IQ pontszám egy személy viszonylag stabil az egész életen át, függetlenül attól, hogy milyen végzettséggel rendelkezik. Ez nem azt jelenti, hogy az intelligenciát nem szabad és nem lehet képezni és fejleszteni. IQ tesztek vannak csak egy módszer (tökéletlen) az intellektuális képesség néhány aspektusának mérésére. Sok vélemény kritizálja azt a tényt, hogy az IQ-tesztek nem mérik a kreativitást, a szociális készségeket, a bölcsességet, a megszerzett készségeket vagy számos egyéb dolgot, amelyet az intelligencia szempontjainak tekintenek. Az IQ tesztek megvédésében az a tény áll, hogy az általános kognitív képességeket méri, ez a mutató az intellektuális potenciál mérésében elég pontosnak bizonyult.
Pozitív összefüggés van az IQ és az iskolai vagy munkahelyi siker között, de sok esetben van A magas IQ és a siker nem esik egybe.