Miért sztrájkolnak a tanárok tömegesen december 5-én? A Humorintézet Francetv
Iskolai élet, oktatási hírek
Lucien Marboeuf iskolai tanár
Részvény:
Az elmúlt hetekben úgy éreztük, hogy valami történik: harag, a közösségi hálózatokon, a magasságában; szakszervezeti e-mailek, amelyek nagy számban érkeztek, olyan ritkán; viták és információcsere a mester szobájában. A héten fokozódott a feszültség az iskolákban: az első számok emelkedni kezdtek, és jelzik, hogy erős részvétel várható. Sok iskola december 5-én, csütörtökön bezár, néhányat nagyon hosszú idő után először. Meg kell értenie, hogy mit jelent egy bezáró iskola: minden tanára sztrájkol. 100%. Azokban, amelyek nem záródnak be, kétségtelenül a sztrájkolók többsége lesz. Megemlítjük a sztrájkoló intézmények 60% -át. A középiskolában a sztrájk nagyon népszerűnek ígérkezik.
Egy nap kiesett a bér, összehasonlítva azzal, amit a tanárok elveszítenek, ha a nyugdíjreform megvalósul ?
Különleges és kiváltságos diéták, valóban .
Tudjuk a kormány ügyesen elért eredményét: ez a sztrájk korporatista, kezdete azoknak, akik ma kiváltságosak és akik holnap elveszítik ezt a kiváltságukat, sorba esnek: megérthetjük, hogy morognak, de hé, ez nekik fog átadni, a nyugdíjak egyenlősége ezen az áron van. Lényegében ez az a végrehajtó hatalom által választott kommunikációs vonal, amely szerint ez a sztrájk "mindenekelőtt mozgósítás a különleges rendszerek vége ellen". Kivéve, hogy a szóban forgó különleges rendszerek csak 420 683 embert érintenek, vagyis a lakosság 1,42% -át ... A köztisztviselők nem veszik igénybe szigorúan a különleges rendszert (olvassa el ezt a kiváló cikket): ők a 6 477 839 franciának vannak, akik nem tagjai az általános rendszerhez, amely nem ugyanaz, és akik a munkaerő 21,9% -át képviselik.
Azzal, hogy „különleges rezsimekre” mutat, és ezt a kifejezést közalkalmazottakról szólva játssza, a kormány kijátssza az állami/magán részleg kártyáját, a jó alkalmazott régi viszályát, aki a kiváltságos köztisztviselő ellen küzdött. Így az általános rendszerhez tartozó 78,1% -nak azt hiheti, hogy a reform nem érinti őket, és mindenekelőtt elkerüli, hogy a reform középpontjáról beszéljen: a pont nyugdíjba vonulásról, ahol a pont lesz az alapszámítás a számok helyett negyede dolgozott (már működik a kiegészítő nyugdíjak rendszere). Ennek a pontnak az értéke azonban nincs rögzítve, a kormány rendszeresen módosíthatja, különösen, ha kiigazító változóvá kívánja tenni, hogy a nyugdíjak a GDP 14% -a alatt maradjanak, ahogyan megfogalmazták. Ez a fix nyugdíj vége, mindenki számára, általános rendszer vagy sem, a nyugdíj szintjére már nincs garancia. Ezzel az új számítási módszerrel kevés szakmát érintenek. De egyesek jobban lesznek, mint mások: a szabadfoglalkozásúak, a köztisztviselők, köztük különösen az ápolók, a gondnokok és a tanárok.
A tanárok, a töltelék pulykák
A jelenleg javasolt reformban a köztisztviselőknek sokat kell veszíteniük: nyugdíjukat már nem a tevékenység utolsó 6 hónapjában fogják kiszámítani, hanem mindenki máshoz hasonlóan az egész karrier alatt. A fizetések azonban a közszolgálatban viszonylag alacsonyak, a karrier-fejlődés pedig nagyon lassú. A köztisztviselőket ezért különösen károsítja egy olyan rendszer, amely valamilyen módon támogatni fogja, ahol fáj. Ha a nyugdíjukat az elmúlt 6 hónapban számolják, akkor pontosan azért, mert a fizetésük csak a karrierjük legvégén megfelelő és így "utolérik" a különbséget.
Annak érdekében, hogy ne büntessék a köztisztviselőket, a reform azt tervezi, hogy a nyugdíjuk kiszámításakor prémiumokat is belefoglalnak. Valójában a prémiumok az állandó állami tisztviselők átlagfizetésének közel 30% -át teszik ki a tanárok nélkül. De ha a jutalmak az A + vezetők fizetésének 61,1% -át teszik ki, akkor csak a tanárok 12% -át, az intézmények esetében pedig 5,1% -át teszik ki. Ezért a tanárokat érinti a legjobban ez az új számítás, mindenki ismeri ezt, a reformprojekt előadója, Jean-Paul Delevoye, Macron elnök, JM Blanquer nemzeti oktatási miniszter (tanácsadóinak még mindig van ilyen). szakszervezetek). Mindenki tudja, de ott hagyjuk, senki nem csinál semmit, a tanárok számára nem javasolnak megoldást.