Módszertan A NEVELÉS, KUTATÁS ÉS MUNKA MISZTÉRIUMA
1 tengely az OMECI r-hez/OKTATÁSI, KUTATÁSI ÉS MUNKAMINISZTÉRIUM AJIO COSILII PETRU FIAŢAREA FELSŐ OKTATÁS Az alapképzés költségvetési előirányzatai felosztási módszere a felsőoktatási intézmények számára
2 Tartalom Bevezetés Bevezetés Az alapfinanszírozásra szánt költségvetési juttatások elosztásának módszertanának alapvető elemei Az egyenértékű tanulmányok és az ekvivalencia-együtthatók fogalma oktatási formák szerint A tanulmány egyenértékű feledékenysége és költség-együtthatói a tanulmányi területek szerint minőség Relatív minőségi mutatók A relatív minőségi mutatók számítási képletei Az alapfinanszírozás költségvetési előirányzatainak felosztása felsőoktatási intézmények szerint tanteremenként, Az alapfinanszírozás egyetemi allokációs algoritmusának ismertetése Az elosztási módszertan alkalmazása A tengely: Az indikátor kiszámítása A tudományos kutatás teljesítményének szintje (IC 6) B. tengely: eredménytábla a hallgatói szociális és igazgatási szolgáltatások minőségének mutatójához (IC 16)
10 2. táblázat: Az oktatási területek felsorolása a megfelelő költség-együtthatókkal, 2008-ra (1) (a CNFIS javaslata a 2008. december 19-i plenáris ülésen jóváhagyva) r. Crt. Oktatás d Költség-együttható cd 1 Műszaki 1,75/1,9 (2) 2 Építészet 2,50 3 Agroomic 1,75 4 Ösztöndíjak 1,65/1,9 (2) 5 Matematika és alkalmazott matematika 1,65 6 Társadalmi-emberi 1,00 7 Pszichológia 1,00 8 Orvostudomány 2,25 9 Ecoomic 3) 1,00 10 Színház 5,37 11 Film 7,50 12 Zenei értelmezés 5,37 13 Zene 3,00 14 Művészet 3,00 15 Sport 1.86 (1) A rendszer stabilitásának fenntartása érdekében javasoljuk, hogy 2009-re tartsák meg a (2) A fizika, kémia és biológia vonatkozásában alkalmazott együtthatóban alkalmazott költség-együtthatók értékeit a tudomány és a technológia területén. 3) Az összes romániai állami egyetem összes hallgatóját, speciális oktatási formákban (Előzetes képzés külföldi hallgatók számára, Kiegészítő pedagógiai képzés, Didaktikai fokozatok kiadásával kapcsolatos tevékenységek az egyetem előtti oktatásban) az együttható 1 (uu) értékével kell figyelembe venni. költség. Az elfelejtett egyenértékű hallgatók száma a fonási módszertan egyik alapvető paraméterét képviseli, amelynek értékét fizikai szempontból az egyetemek méretének mércéjének tekintik. 10.
20 A relatív minőségi mutatók értéke 0 és 2 között van (az IR 13 kivételével), és szorzótényezőként működnek a forgó algoritmusban (beleértve az IC 13-at is). Minden egyetem megkapja a mutatóhoz rendelt alapeltérést annak ereje szerint, azt az összeget, amely megfelelne a tökéletes egyenlőség kódjainak, szorozva a relatív minőségi mutató értékével. A relatív minőségi mutató 1. értéke azt mutatja, hogy az egyetem az átlag, a helyzet szintjén van, anélkül, hogy hatással lenne az eltérés ezen mutató miatti részére. A 2-es érték (felső határ) kifejezi annak az eredménynek a megszerzését, amely megduplázza az adott mutatóhoz visszatérő részt. A 0 érték (alsó határ) elméletileg kifejezné - az eltérés töredékének ebből a mutatóból eredő veszteségét. A felső (2) és az alsó (0) határértékek a valóságban olyan értékek, amelyek elméletileg megkérdőjelezik a relatív minőségi mutatók variációs tartományát. Ezeket a határértékeket azért lehet elérni, mert minden egyetem ténylegesen eléri az azonosító relatív értékét, amely megfelel az adott azonosítóhoz való hozzájárulásának, amely növelhető vagy megduplázható. 20