Motorárok Sport A-Z
Frissítve: 19.04.04 - 15.46
Negatív tendencia figyelhető meg az iskolai sportban is
Johannt alig lehet megállítani. Az egyik lábától a másikig ugrál, piruettet forgat, energiával tör. Ha túl sok időbe telik, mire a rend szerint ismét kiléphet a sorból, mert a következő gyakorlat kezdődik, kirohan a frankfurti Preungesheim kerületben található Theobald-Ziegler általános iskola tornatereméhez. A 44 éves Martina Pischzan sporttanár megengedi, mert tudja: "Johann úgyis pillanatok alatt visszatér."
Néhányan "hiperaktívnak" neveznék a ruandai sötét bőrű fiút. Azonban, ha van egy pillantása a mozgástehetségekre, már a meleg sprintelés során láthatja, ahogyan a kanyarokat átveszi, hogy Johann egy napon nagyszerű sportolóvá válhat. A Német Torna Szövetség is felismerte ezt, amikor az osztály látogatott. Azóta Johann hetente kétszer edz a trambulinon.
De Johann a kivétel. A 4b osztály 16 gyermeke, akik ma testnevelésre jöttek - öt tanuló hiányzik - "reprezentatív képet nyújtanak e korcsoport fizikai képességeiről ma" - mondja Pischzan. A nő, aki 17 évig főiskolának oktatta a sportot az iskolában, azt mondja: "A fizikai teljesítmény már nagyon csökkent."
Eleinte minden normálisnak tűnik. A hosszú szünet alatt a 350 általános iskolás óvodás kisiklik, játszik és ugrál. Egyes lányok kötelet kötnek a fallal körülvett udvarra, néhány fiú kihasználja azt a lehetőséget, hogy a szünetekben a sportpályát használja és focizik. Amikor az utolsó két iskolai óra negyed tizenkettőkor kezdődik, a 4b már vagy hamarosan tízéves korosztály befut osztályába, tornatáskákat és táskákat ragad, viharzik a földszinten és a terem előtt áll. "Első!" - És második vagyok! A sporttanár kinyit, és sietnie kell, hogy a teremben legyen a gyerekek előtt. Kinyitja a felszerelési helyiségek kapuit, amelyek szőnyegkocsijai, gyógyszeres golyói és dobozai sok kis kezet megérintettek. Kívül tornacipők nyikorognak a parkettán, kék, zöld és fekete színnel jelölt játéktérrel. A tornaterem szőnyegei a falakhoz támaszkodva fali rudakat függesztenek, a gyűrűk magasan lógnak. Gumi, fa és por illata van. Illata olyan, mint az iskolai sport.
- Készíts egy kört! A gyerekek kört formálnak a terem közepén, és leülnek. A tanár fogadja őket, és négy csoportra osztja őket, akiknek ma csapatvezetői Johann, Alex, Jakob és Tauland. A négy zenekar először piros sávokat állít fel, majd a sarkokban áll. Martina Pischzan elmagyarázza, hogy mindenkinek hat kört kell futnia.
- A jegyeiden állj be, menj! A padló remeg, éljenzés visszhangzik a sarkoktól, ahol puffogva tapsolják egymást. Nemcsak Johann, hanem néhány másik fiú és lány is lendületes. Másoknak viszont bíbor feje van, és az első kör után zihálnak, majdnem leesnek a kanyarokban és kar nélkül használnak. Bemelegítés után elkészültél.
A tanár a terem egyik végén négy piros műanyag kalapot helyez el, a másik felé irányítja a csapatokat. "Ma újra szeretnénk gyakorolni a dobást és a labdával játszani" - jelentette be. A szivárvány színű kosárlabdák előteremtése és kiosztása után a nő elmondja: "A golyókat nem két kézzel, hanem egy kézzel ugrálják, miközben a kúpokhoz szaladgálva körbejárja őket, majd visszatér a csoportba. de nem kell. " Johann csoportjában pole pozícióban türelmetlenséggel ingatja a fenekét.
A tanár megismétli a játékokat variációkban, félig elhelyezi a kúpokat, úgy tesz, mintha egy pattogó kéz lenne, és hagyja, hogy a gyerekek a fordulás előtt a falnak dobják a labdát. A gyakorlatok motorikus hasadásokat nyitnak meg. A labda biztonságos vezetése csípőmagasságban futás közben önmagában felülkerekedik az osztály jó részén. Pontosan eldobni és megfogni ahelyett, hogy karjain keresztül a földre csúszna, szinte minden második esetben kudarc.
Martina Pischzan nem sokkal fél tizenkettő után kezd egy kis tornát. Röviddel a kosárlabda kosarak előtt a csapat megfelelő játékosa felmászik egy fadobozra. A labda nem ereszkedhet fel, a csapatoknak dobniuk kell. Ha a gyermek elkapja a dobozt, megfordulhat, és megpróbálhat kosarat dobni. Yasmina egyik labdát a másik után elsüllyeszti a hálóba, és félénken elmosolyodik sikerén. Johann, aki egész testével az ellenfélre vetette magát, hogy megragadja a labdát, fodrozódik.
Két csapat van a pályán, a többiek a padokon várakoznak. Az ülés olyan ismerősnek tűnik egyesek számára, hogy amikor rájuk kerül a sor, hogy szinte mogorván felkeljenek. Szalonnavonalak láthatók néhány póló alatt.
A tanár felismeri a szakadékot "azok között a gyermekek között, akiknek szülei sportklubokba küldik őket, és oda is viszik őket", és azok között, akik nem sportolnak. Vagy úgy sodródni, mint "túlsúlyos, túlvédett külföldi lány, akinek a szülei először a lányok focijára akarták hagyni, amikor az iskolaorvos sürgősen ajánlotta a sportot". Egyensúly? Hátrafelé sétálni? Szikla? Nem. Martina Pischzan szerint a gyakran nem megfelelő alapkészségek nemcsak annak a ténynek köszönhetők, hogy "a városban a gyerekek kevesebbet játszanak kint, vagy állandóan a számítógép és a televízió előtt ülnek", hanem társadalmi okokból is. Az olló kinyílik, még a gyermekek sportjában is. Vegyük példának az úszást: "Ezt harmadik osztálytól kezdve kínáljuk, ezért motiválom a szülőket az iskola első évében, hogy ússzanak együtt a gyerekekkel." Gyakran sikertelen. Nincs pénz, nincs idő, mert mindkét szülő dolgozik. És ennyi harmadik osztályos még nem tud úszni.
Vagy az a "dolog, amit korábban természetesnek vettek", amelyet a negyedik osztályosok kerékpározhatnak, és egyúttal elsajátíthatják a közlekedési szabályokat. "A biciklizés oktatása most olyan katasztrofális, hogy sokan egyáltalán nem tudnak kerékpározni, és ha mégis, akkor ezt nem egyeztetik a szabályokkal." Szomorú. Az iskola számos munkacsoporttal és együttműködéssel próbálja kompenzálni a hiányt - például a gyorskorcsolya szövetséggel.
A minitorna véget ért, a nagy kézi óra a kis faliórához közeledik. Közeleg a sportórák vége. - Készíts félkört! Izzadt, duzzadó gyermekek teste felkeresi a tanárt, aki meghirdeti a "Root Witch" játékot, a futás, fogás, taktika, szerencse és sok móka keverékét. Mindenki ujjong. Néhány botlás ellenére nagy az öröm a teremben, a gyermekek nagy öröme, hogy mozoghatnak.
Johann bepipálja a dobozt, és vigyorogva hagyja üldözőit. Nem tartható meg.