Motoros készségek - biológia

Ez az oldal jelenleg a Terminológiai irányelvek A wiki projekt vitaoldalán tárgyalt kifejezések magyarázata. Segítsen a hiányosságok kiküszöbölésében és vegyen részt a vitában! Megjegyzések a felülvizsgálathoz: Formátum sablon és GYIK. (+)

Ez a cikk általában a "motoros készségek" kifejezéssel foglalkozik, az azonos nevű ritmusról lásd: Motoros készségek (zene).

Motoros készségek (lat. motor,Mover ’, származik movere,mozog ’, hajt’ [1]; és görög. motorikè téchne,Mozgástechnika ‘, mozgáskészség’, mozgásművészet ’, mozgástudomány’, mozgáselmélet ’[2])

a vázizmok akcióinak összessége,
a magas szintű mozgáskészség minősége (művészi),
a mozgástudomány egyik ága (mozgás- vagy motortudomány) és/vagy
a zenében a folyamatos, lüktető ritmus azonosítása (→ motorikus képességek (zene)).

Alkalmazási területek

Kétértelműségének megfelelően a motoros készségek kifejezés az alkalmazás különböző területein különböző jelentéseket kap, amelyek némelyike eltér az eredeti szó szerinti jelentéstől. A tudomány területén szomszédos tudományágak és kapcsolódó kifejezések is születtek, mint például a motológia vagy az (alkalmazott) kineziológia, amelyek a terminusválasztásukkal dokumentálják függetlenségüket a mozgás és a mozgástudomány mellett:

A Sporttudomány a motorikus képességek a kinetika alapvető részét képezik. [3] A diszciplína motortudomány elsősorban a motoros motoros képességekkel foglalkozik, de a mindennapi motoros készségekkel és a munkamotorikus képességekkel is foglalkozik a tanulás, az edzhetőség és a mozgások kifejező jellege szempontjából.
A Ergonómia[4] a mozgássorozatok munkakörre vonatkozó követelményeire összpontosít. A hangsúly a foglalkozási vagy a munkamotorizmusra összpontosít. A mozgástanulmányok, például könnyű nyomvonal módszerekkel, információkat nyújtanak a mozgásgazdaságosságról és a mozgás hatékonyságáról, a motoros hajlamról és a teljesítmény elvárásairól.
A fiziológia[5] a motoros készségeket a test önkényesen generált mozgásainak érti, amelyeket meghatározott agyközpontok vezérelnek, és az izomkészülék az idegvezetési rendszeren keresztül valósít meg.
Ban,-ben A kifejezés művészete (Balett, expresszív torna, kifejező tánc, pantomim) a kifejezést bizonyos mozgástechnikák és mozgásművészet kifejezéseként használják.

Részfogalmak/kifejezések mezője

Mindennapi motorikus képességek jellemzi a mozgalmak repertoárját a mindennapi életben.
Foglalkozási vagy munkamotorikus készségek leírja a fizikailag dolgozó személy (munkás, kézműves, gyógytornász, művész) sajátos mozgási repertoárját.
Sport motoros készségek fogalmilag rögzíti a bonyolult és dinamikusan igényes mozgássorozatot a sportban (rúdugrás, műkorcsolya, műszeres torna).
Kifejező motoros készségek a személyiség esztétikájára és bemutatására irányul a mozgássorokban.
Sport motoros készségek célja a mozgásgazdaság és a mozgáshatékonyság optimalizálása (verseny, nagy teljesítmény).
Bruttó motoros készségek a még befejezetlen mozgássorozatok a megszerzés első szakaszában.
Finom motorikus készségek mozgásszekvenciákat jelez haladó vagy érett tanulási szakaszban.
Nagy motorikus képességek magában foglalja a nagy léptékű mozgásokat (mint az agilitásban), amelyekben nagyobb számú mozdonyszerv vesz részt.
Kis motorikus képességek azt a kis léptékű mozgást jelenti (pl. kézügyesség, kézügyesség), amelyben az izom-csontrendszer csak egy kis része válik aktívvá.
Mozgásszervi készségek befolyásolja a mozgásszervi rendszert, amely megváltoztatja a helyét (járás, futás, úszás), ellentétben a helyzetet megváltoztató mozgásokkal.
Vasomotoros aktivitás az idegek és izmok vazodilatáció (vazodilatáció) során történő aktív kölcsönhatásának a neve
Beszédmotorikus képességek az anatómiai és fiziológiai lehetőségekre utal, ha egy embert beszédszervei révén artikulálunk.
Autós olyan emberek, akiknek viselkedésében az aktív élet fontos szerepet játszik.
Pszichomotoros - a motoros készségek pszichoszociális követelményeivel és következményeivel foglalkozik; egyebek a motoros készségek és a mobilitás hiányának az emberek pszichológiai és társadalmi fejlődésére gyakorolt következményeivel is (lásd: fejlődéslélektan)

A motoros készségek értékelése

A motorikus képességeket számos összetevő határozza meg. Funkcionalitásuk és interakciójuk határozza meg minőségüket, különös tekintettel az alapvető fizikai jellemzőkre, a koordinációs képességekre és a személyes karizmára.

Az összetevők nagy részét már kutatták, és speciális kísérleti módszerekkel objektíven értékelhető. Elhagyja a z-t. B. A motoros hajlamra, a motoros fejlettség szintjére, a nemekre jellemző különbségekre, a kifejezőképességre vagy a motoros tanulás előrehaladására vonatkozó következtetések. Nagyszámú többé-kevésbé hasznos motoros tesztajánlat létezik, amelyeket a felhasználó kritikusan megkérdőjelez az alapvető tulajdonságok (erő, sebesség, állóképesség stb.) Részterületein, az alapvető koordinációs képességeken (kapcsolási képesség, reagálóképesség, előrejelző tehetség stb.) Vagy az egyének motoros követelményein. Sportterületek (atlétika, csapatjátékok vagy téli sportok), azaz általános és sport-specifikus motoros készségek. [6] A mozgáskoordinációs komponens különös jelentőséggel bír, mivel nagy jelentőséggel bír az egész motoros funkciókomplexum szempontjából. [7] [8]

A neurológiában az izmok és/vagy az idegrendszer rendellenességei kimutathatók mozgásszekvenciák és reflexek elemzésével.

A motortudomány speciális területei

A szenzoros motort (szintén sensumotort) érdekli az érzékszervi benyomások és az izomaktivitás összefüggései. Például a vizuális és a tapintási érzékelés, az idegi ingertranszport és a motoros folyamatok összetett összefüggéseit vizsgálja. Konkrét ellenőrzési és szabályozási rendszerekről szól. A módszerek a kibernetikából származnak. [9]

A pszichomotoros készségek kutatási témájává teszik a mentális és spirituális állapot kölcsönös kapcsolatait és a test érzékenységét. Foglalkozik a személyiségre jellemző kifejezési formákkal, mint például a beszédmód, a gesztusok, az arckifejezések, a testtartás, a járási stílus, és kidolgozza a megfelelő tipológiákat. [10] [11]

A motológia a motortudomány legfiatalabb ága. Elszakadt a pszichomotoros készségektől, mint önálló munkaterülettől, és különösen szembetűnő tanulási és magatartási zavarokkal (hiperaktivitás, labilitás) szenvedő gyermekek felé fordult. Alformákként létrehozták a motodiagnosztikát, a motopedagógiát vagy a mototerápiát. [12]