Németország Számítástechnikai bűnözés, olyan országban növekszik, amely a legtöbbet jelenti
A Szövetségi Törvényszéki Rendőrségi Iroda szerint a számítástechnikai bűnözés növekszik Németországban, ahol 2018-ban 87 100 esetet jelentettek, ami 1% -os növekedést jelent az előző évhez képest - tájékoztatja az Agerpres által átvett DPA.
Ez a növekedés annak köszönhető, hogy egyre több digitális eszköz kínál online bűnözőknek egyre több potenciális tartást. A számítógépes bűnözés leggyakoribb cselekménye a számítógépes csalás, a hackerek támadása a vállalatok ellen és az adatlopás.
Az internetes bűnözés költségeinek globális, az Accenture által készített, kilencedik éves tanulmánya azt mutatja, hogy csak 2019-ben nőtt a számítógépes bűnözés száma az előző évhez képest 11% -kal, az elmúlt öt évben pedig több mint 67% -kal. Az összegyűjtött adatok szerint egyes országokban riasztóan magas a kibertámadások száma, az Egyesült Államok, Németország és Kína vezetik a számítástechnikai bűnözés által okozott károk fedezésére szolgáló költségeket.
Ebben az összefüggésben Németország az első három állam között van a számítógépes bűnözésnek az egész országra fordított költségeit tekintve, évente 50 milliárd dolláros veszteséget jelentve.
A Szövetségi Törvényszéki Rendőrség Hivatalának áprilistól kezdődően új részlege lesz, amely a számítógépes bűnözéssel kapcsolatos tevékenységeket irányítja - jelentette be az intézmény alelnöke, Peter Henzler. Az úgynevezett kritikus infrastruktúra ismételten a kiberbűnözők célpontja - mondta Henzler.
Ez magában foglal minden olyan létesítményt, amelynek blokkolása jelentős hatással lenne, például a lakosság biztonságára és szolgáltatásaira. Henzler példát hozott az áramszolgáltatókra.
Az Egyesült Királyság bejelentette, hogy "betartja jogi kötelezettségeit", és kinevez egy európai biztost az Ursula von der Leyen vezette leendő Európai Bizottság részévé.
Az EU elfogadja a szankciókat, válaszul Törökország engedély nélküli fúrási tevékenységeire a Földközi-tenger keleti részén
Alexandra Loy az európai ügyek szerkesztője és szakembere. 2018-ban megszerzett doktori fokozatot szerzett politológiából, amelynek témája az Európai Unió Tanácsának román elnöksége által az európai ügyek koordinálásának nemzeti rendszerére gyakorolt hatás elemzése volt. Alexandra az akadémiai közösség tagja a Nemzeti Politikai és Igazgatási Tanulmányok Iskolájában.
Talán tetszene
Mircea Geoana, a NATO főtitkárhelyettese: Az ellenálló képesség olyan, mint "egy izom, amelyet ki kell képezni". Számítok Romániára és katonáinkra
Joe Biden elmondta Emmanuel Macronnak és Angela Merkelnek, hogy "fel akarja éleszteni a transzatlanti kapcsolatokat a NATO-n és az EU-n belül"
Amerikai Egyesült Államok, Lengyelország "megerősíti" a katonai kapcsolatokat: Andrzej Duda elnök kihirdeti megállapodását további 1000 amerikai katona elhelyezéséről
A transzatlanti kapcsolat megújítása: Emmanuel Macron, Angela Merkel és Boris Johnson, az első vezetők, Joe Biden beszéltek telefonon, miután megválasztották amerikai elnöknek
Az EU Tanácsának német elnöksége és az Európai Parlament politikai megállapodást értek el az 1,82 billió eurós uniós költségvetésről
Az EU diplomácia vezetője sürgeti a transzatlanti "motor" elindítását a Biden-adminisztrációval, és kijelenti, hogy "az elmúlt négy év hangsúlyozta az európai stratégiai autonómia szükségességét"
Válaszolj
Ez a webhely az Akismetet használja a spam csökkentésére. Tudja meg, hogyan dolgozzák fel a megjegyzésadatait.
AZ EURÓPAI BIZOTTSÁG
A COVID-19 oktatásra gyakorolt hatásának mérséklésére irányuló intézkedések ellenére a távoktatásra való áttérés súlyosbíthatja az amúgy is romániai egyenlőtlenségeket - hívja fel a figyelmet az Európai Bizottság csütörtökön közzétett jelentése.
„A társadalmi-gazdasági helyzet jelentősen befolyásolja a tanulók és a hallgatók teljesítményét, korlátozva azt a szerepet, amelyet az oktatás az esélyegyenlőség garanciájaként játszhat. A COVID-19 oktatásra gyakorolt hatásának mérséklésére irányuló intézkedések ellenére a távoktatásra való áttérés súlyosbíthatja az amúgy is nagy egyenlőtlenségeket "- derül ki az Agerpres által idézett Románia fejezetben az Oktatás és képzés éves monitorozásából.
"Számos kezdeményezés ellenére javítani kell a tanárok, oktatók, tanulók és hallgatók digitális készségeit, és gondoskodni kell arról, hogy az iskolák jobban fel legyenek szerelve digitális eszközökkel" - mondta az Európai Bizottság.
Az európai ügyvezető rámutat, hogy az iskolákban a digitális infrastruktúra fejletlen, különösen a vidéki területeken.
"Az EU átlagához képest jóval kevesebb iskola rendelkezik rendkívül jól felszerelt és digitális összeköttetéssel. Az alapfokú oktatásban részt vevő román diákok mindössze 14% -a (uniós átlag - 35%), 16% az alsó középfokú oktatásban (uniós átlag - 52%) és 31% a felső középfokú oktatásban (uniós átlag - 72%) tanul ilyen iskolákban ", az Európai Bizottság 2019-es adatai szerint.
A jelentés azt is megjegyzi, hogy Románia oktatási kiadásai továbbra is a legalacsonyabbak az EU-ban.
"A legfrissebb rendelkezésre álló adatok szerint 2018-ban az oktatásra fordított általános állami kiadások reálértéken 6,4% -kal, a GDP 3,2% -ának felelnek meg. Ez a kiadási szint lényegesen alacsonyabb az EU 4,6% -os átlagánál, és az egyik legalacsonyabb az EU-ban. Az oktatási kiadások stabilak maradtak, általában csupán 1% -os valós növekedést regisztráltak 2010-hez képest "- említi a dokumentum, amely azt is megállapítja, hogy a korai iskolaelhagyók aránya csökkent, de továbbra is magas.
A felsőoktatással kapcsolatban az Európai Bizottság kijelenti, hogy „bár növekszik a speciális készségek iránti kereslet, a diplomások száma alacsonyabb, és készségeik nincsenek összhangban a munkaerő-piaci igényekkel.
„Megfelelő számú felsőoktatási végzettség megléte fontos a termelékenység növelése, az innováció és a versenyképesség szempontjából. Az Eurostat adatai szerint azonban 2019-ben a 30 és 34 év közötti románok csak 25,8% -ának volt egyetemi diplomája, ami lényegesen alacsonyabb szám, mint az EU átlagának 40,3% -a, és a világ legalacsonyabb szintje. EU. Ez az arány azonban jelentősen megnőtt 2009-hez képest (16,8%), még akkor is, ha az még mindig elmarad az Európa 2020 stratégia keretében meghatározott romániai 26,7% -os országos céltól "- jegyzi meg a jelentés.
A monitor azt vizsgálja, hogyan alakul az oktatás és képzés az EU-ban és tagállamaiban, és ebben az évben a digitális korban történő oktatásra és tanulásra összpontosít, mivel a koronavírus-válság bebizonyította a digitális tanítási és tanulási megoldások fontosságát, és kiemelte a pontokat a meglévő hiányosságokról - tájékoztatja az Európai Bizottság a CaleaEuropeană.ro címre küldött közleményben.
"Örülök, hogy a digitális oktatás a fő témája az idei Oktatási és Képzési Monitornak, a Bizottság kiemelt jelentésének az oktatásról Európában. Úgy gondoljuk, hogy mélyreható változásokat kell végrehajtanunk a digitális oktatásban, és elkötelezettek vagyunk a digitális írástudás növelése mellett Európában. A Bizottság nemrég javaslatot tett egy kezdeményezéscsomagra, ideértve az új, 2021–2027 közötti digitális oktatási cselekvési tervet, amely megerősíti az oktatás és a képzés hozzájárulását a koronavírus-válság EU-hoz való felépüléséhez, és elősegíti a digitális és zöld Európa kiépítését. " Mariya Gabriel, az Innovációs, Kutatási, Kulturális, Oktatási és Ifjúsági Bizottság nyilatkozata.
Az összes megkérdezett országban a hallgatók több mint 15% -a nem rendelkezik megfelelő digitális készségekkel. Ezenkívül a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) által szolgáltatott bizonyítékok azt mutatják, hogy az EU-országokban az alsó középfokú oktatásban részt vevő tanárok ritkán kapnak képzést az információs és kommunikációs technológia (IKT) tanításra történő felhasználásáról, és hogy a tanárok erős igényt fejeznek ki a fejlődésre. az IKT-készségek tanítás során történő felhasználásában.
Éves értékelésében, miszerint az Európai Unió oktatási rendszerei miként kezelik az oktatási kulcsfontosságú kihívásokat, a Bizottság kiemeli az előrehaladást az iskolai lemorzsolódás csökkentésében és az oktatás minden szektorában való részvétel fokozásában, az óvodától a felsőoktatásig.
A Monitor azonban rávilágít arra a kihívásra, hogy minden fiatalt felkészítsenek alapvető készségekkel. Körülbelül minden ötödik, 15 éves ember bizonyítja az olvasási, matematikai és természettudományos ismeretek szintjét, amely nem elegendő a társadalomban való teljes részvételhez. Tekintettel a társadalmi-gazdasági kontextusnak a hallgatók teljesítményére gyakorolt hatására az alapvető és digitális készségek szempontjából, elengedhetetlen az oktatás és képzés hátrányainak kezelése és a hallgatók közötti digitális szakadék csökkentése.
Felismerve, hogy az oktatásba történő megfelelő befektetés hozzájárul a gazdasági növekedéshez és a társadalmi befogadáshoz, az EU tagállamai az oktatásra fordított állami kiadásokat az összes közkiadás mintegy 10% -ában tartották - áll a Monitor legfrissebb adatai szerint.