Pascal-Gymnasium - Stadtwerke Münster
Projektvezető:
Dr. Markus Bohlmann
A projekt résztvevői:
Carl Fallenberg, 11., 6. osztály, Kristina Akatova, 11., 6. osztály, Julia Bezler, 11., 6. osztály, Kira Möllerbernd, 11., 6. osztály, Julia Ottinger, 11., 6. osztály, Michéle Steuer, 11., 6. évfolyam, Ceren Melis Tanli, 11. évfolyam, 6. évfolyam, Ela Trkulja, 11. évfolyam, 6. évfolyam, Enna Hüffer, 11. évfolyam, 6. évfolyam, Jakobi Valeria, 11. évfolyam, 6. évfolyam, Jan Anita, 11. évfolyam, 6. évfolyam, Maximilian Stahl, 11., 6. osztály, Max Viegener, 11., 6. osztály, Konstantin Thoben, 11., 6. osztály, Leonard Wilken, 11., 6. osztály, Jannik Börgel, 11., 6. osztály
A projekt leírása
A lendkerék mechanikai energiatárolók. Pl. B. hullámvasutakban használják, hogy ne pazarolja az energiát fékezéskor. Ezt az energiát aztán újra fel lehet használni a következő autó gyorsítására. Ezeket a nehéz kerekeket néhány autóban is használják. Egyes mérnökök azt is tekintik, hogy megoldják az energiaátmenet tárolási problémáját.
A Pascal-Gymnasium NaWi modulja egy saját készítésű gördeszka rámpával akarja megmutatni a lendkerék elvét. A gördeszka állítólag elindítja a lendkereket, amikor rámpán fékez. Másrészt a keréknek vissza kell vinnie a lendületet a gördeszkára, hogy gyorsabban gyorsuljon ki belőle. A lendkerék építése egyáltalán nem egyszerű. Mindenekelőtt nehéz a gördeszkáról az energiát átvinni a kerékpárra és vissza súrlódási veszteségek nélkül. Most mágnesekkel csináljuk ezt. Kerékként egy PC ventilátort használunk.
Projektünk azt mutatja, hogy az energiát nem kell pazarolni. Az az elképzelésünk, hogy egy igazi gördeszkacsarnokban rámpává építsük.
Természetes radioaktivitás - közelről
Projektvezető:
Paul Breitenstein, Dirk Weischer
A projekt résztvevői:
Hana Atasoy, 9. osztály, Max Becker, 9. osztály, Jonas Belghazi, 9. osztály, Levin Belli, 9. osztály, Tom Böttcher, 9. osztály, Lars Feldmann, 9. osztály, Jan Goldschmidt, 9. osztály, Rodrigo Gomes Carreira, 9. évfolyam, Niko Gorke, 9. évfolyam, Zoe Imberg, 9. évfolyam, Rieke Kaiser, 9. évfolyam, Hawkar Kareem, 9. évfolyam, Janosch Lintel, 9. évfolyam, Linus Meier, 9. évfolyam, Najib Najib, 9. osztály, Levin Pasler, 9. osztály, Lotte Reinermann, 9. osztály, Willem Rogge, 9. osztály, Keanu Seidel, 9. osztály, Zoë Skasa, 9. osztály, Ralf-Linus Stüve, 9. osztály, Christine Tandilashvili, 9. évfolyam, Aurelia Traphan, 9. évfolyam, Fiona Wildemann, 9. évfolyam, Malik Wunsch, 9. évfolyam, Felix Zieger, 9. évfolyam
A projekt leírása:
Projektünk során radioaktivitással találkoztunk. Az „Alap a részecskék felderítésében” workshopon PD dr. Támogatásával építettük. Christian Klein-Bösing, a WWU Münster Nukleáris Fizikai Intézetének felállította saját kis felhőkamráit, amelyekkel hirtelen láthatóvá vált az a természetes radioaktivitás, amely mindenütt körülvesz minket. Okostelefonunkkal rögzíthettük a számokat. Ezenkívül a számológépünkön található érzékelő segítségével növelni tudtuk a radioaktivitást diétás sóval az egészséges élelmiszerboltból, mézeskalácshoz való káliummal és ásványi műtrágyákban, és derítse ki, hogy különböző típusú radioaktív sugárzás létezik. Vizsgálatainkat kis csoportokban végeztük, és tizenkét saját készítésű tudományos poszter formájában, élő kísérletek kíséretében mutattuk be a nyilvánosság számára (WN, 2018. február 15.). Az otthoni méréseket Ralf-Linus Stüve videóiban dokumentálták, és a Casio Europe GmbH tette közzé a Facebookon.
Izgalmas tapasztalat, hogy a radioaktivitás mindenütt körülvesz minket, bár általában nem tudjuk érzékelni. Megdöbbentő, milyen egyszerű eszközökkel tapasztalhattuk meg a minket körülvevő természetes radioaktivitást. Kerülni kell a fokozott radioaktivitást. Alapvető fontosságú annak ismerete, hogy mely tárgyak és helyzetek esetén fokozott a radioaktivitás.