Segítsen az 1. és 2. évfolyam tipikus helyesírási hibáiban
Javítsa a helyesírást
Természetesen a helyes írásmódról nem lehet szó az iskola első két évében. Mindazonáltal a gyermekeknek útmutatásokra és világos struktúrákra van szükségük ahhoz, hogy fokozatosan megértsék az írott nyelv szerkezetét.
Néha láthatja azokat a kis szövegeket, amelyeket gyermeke sablon nélkül ír Nagyon furcsa ki? Csak akkor használhat egyedi szavakat megért, amikor felolvassák őket? Gyermeke ingyenes szövegei néha úgy tűnnek? kreatív műalkotások? Egy aggódó anya a következõképpen írta le lánya elírásait: „A lányom (nyolcéves, második osztályos) valójában jó tanuló, csak egy gondatlan hibát követ el gyakorolt diktálással. De amikor szabadon ír szövegeket, a helyesírásom leveszi a cipőmet. Hiba tévedés után, még gyakorlott szavakkal is. Ez normális? "
A kérdésre igennel kell válaszolni. Amíg egy gyerek szabad szövegben minden hallott hangot hozzárendelhet egy levélhez az övével Helyesírási készség a második évfolyam végére legyél teljesen elégedett. Ezután gyermeke elsajátítja a helyesírás-megszerzés ábécé szerinti szintjét.
Gyermeke az ábécé helyesírását megtanulja az 1. és 2. évfolyamon
Az első két iskolai osztályban gyermeke olvasás közben megtanulja, hogy a szavak egyedi betűkből állnak. Figyelmesen hallgatnia kell, hogy felismerje, mely egyedi hangok rejlenek egy szóban. Most kezdi felírni az összes hallható hangot. Próbáld ki te is, és írd meg a szót Férfiak ahogy hallja a hangokat.
Ha a Első osztályos tanuló észlelési képességei a következő írásmódokat választhatta: Mena, Menna, Menner. Ezek a helyesírások logikailag érthetőek, és minden hallott hang leírásán alapulnak.
Tipikus helyesírások az első és a második évfolyamos gyermekek számára, amelyek teljesen normálisak (betűrendben)
Ezek a hibák, amelyeket gyermeke elkövet, teljesen normálisak
Ha gyermeke a fenti hibákat követi el szabad írás közben, akkor minden hanghoz betűt rendelhet, de még nincsenek helyesírási szabályok Jelentkezés (ortográfia). Legkésőbb megtanulja a harmadik tanév elején, de leginkább már a második évfolyamon. A szabad írásban teljesen normális, hogy a gyerekek nem a helyesírás szabályaira gondolnak, hanem inkább írd le spontán, mire gondolhatnak. Ezért az iskola első két évét meg kell adnia gyermekének ingyenes szövegekért a lehető legkevesebbet korrigálni. Ebben a korban minden erről szól, hogy felébressze az írás szórakozását. Az állandó korrekció elvonná gyermeke motivációját.
Figyelnie kell ezekre a hibákra
Vannak azonban olyan hibák is, amelyekre a második évfolyamon érdemes figyelni. Ebbe beletartozik Kihagyási hibák, ahol a gyermeke nem rendel betűt például egy hallott hanghoz Menny helyett ég írja. Gyermeke szintén ne adjon hozzá hangokat, például mondj ahelyett, hogy mondanál írni. Szintén Cserék mint dalok sajnos helyett jelezze, hogy gyermeke nem sajátította el optimálisan az ábécé stratégiáját.
Diktálás gyerekeknek a 2. osztály közepétől
Tesztelje a második osztályos helyesírási képességeit. Mielőtt ezt odaadnád gyermekednek Diktáljon rövid szöveget, röviden magyarázza el az új szavakat, és magyarázza el azok helyesírását. Gyermeke elolvassa a szöveget előtte rövid idő múlva diktálta kap. Ezután az írott szöveget ellenőrzik az ábécé stratégiájának klasszikus hibái tekintetében: A kihagyás, az összeadás és az összetévesztés hibái.
diktálás (2. évfolyam)
A húsvéti szünet vége. A gyermekek már nem szabad későn aludni.Sokan várják az iskolát. Az iskolatáskái készen állnak kész. Tim ezzel megy Iskolabusz, Tina fut az iskolába.
Példás hibák, amelyeken gyermekének dolgoznia kell
A húsvéti szünet (az -r- hiányzik, bár hallható) vége. A Kinderer (a szót meghosszabbították) már nem szabad sokáig aludni. Sokan várják az iskolát. Az iskolatáskái készen állnak tanácsolta (e és én felcseréltük). Tim ezzel megy Tolóerő (az -l- hiányzik, bár hallható), Tina fut az iskolába.
A megjelölt hiba gyermekének nem szabad többet tennie a második osztály végén. Nem kell aggódnia a szövegben előforduló egyéb hibák miatt, mint például egy hosszúkás h elfelejtése, szavak írása f helyett f helyett f vagy az au – äu (futások) levezetésének még nem ismerete.
| Különösen az első két tanévben a türelmes és játékos megközelítés gyermeke számára fontos az írott nyelv. Dicsérje és mutassa meg gyermeke írási kísérleteit Élvezze a kis betűket, szöveges üzeneteket vagy jegyzeteket. Mindenesetre kerülje az írás büntetésként való használatát. Az, hogy tízszer kell lemásolnia egy mondatot, mert gyermeke haragjában elpusztított valamit, nem motiválja a további írásbeli nyelv elsajátítását. |
A "Tanulás és biztatás szórakozással" előfizetőjeként exkluzív nagyszerű gyakorlatokat talál a tipikus helyesírási hibák elkerülése érdekében.
Ez az Elternwissen.com prémium tartalma, amelyet csak a havi szülői útmutatóink előfizetői láthatnak.
Ha tovább szeretné olvasni ezt a cikket, itt 30 napos próbaelőfizetést köthet.
Válassza ki a kívánt terméket:
Itt írja be felhasználónevét és jelszavát: