Tanulmányok révén szükségünk van-e iskolai tantárgyi egészségre a FOCUS Online-ban
A középiskolások 70 százaléka túlsúlyos, míg az érettségizők között csak feleannyian vannak. Javítani kell-e a jövőben az iskolában a helytelen étkezési szokásokat?
Minél alacsonyabb az iskolai végzettség, annál nagyobb a súly: az első országos fogyasztási tanulmány közzététele óta senki sem tudta tagadni az iskolázottság és az étkezési szokások közötti egyértelmű összefüggést.
Mindazonáltal: A tanulók 63% -a kijelenti, hogy ritkán vagy soha nem hall semmit az egészséges táplálkozásról az osztályban (LBS gyermekvizsgálat, 2007). A helyes étkezést a gyerekek csak otthon tanulják meg - vagy egyáltalán nem.
A nyilvánvaló gondolat: az iskolának meg kell oldania. Például az AOK Szövetség és a Fogyasztói Szervezetek Szövetségi Szövetsége (vzbv) a fogyasztási tanulmányra válaszul egészség és több sport témáját szorgalmazta az iskolákban.
Hamarosan megkezdődik Hamburg
Az, hogy az egészségügyet tantárgyként kell-e tanítani, vagy integrálják-e az iskolai életbe a projektek részeként (kulcsszó: „egészséges iskola”), hosszú ideje foglalkoztatja a szövetségi államok oktatási minisztériuma. Hamburgon és Mecklenburg-Nyugat-Pomeránián kívül azonban még egyetlen szövetségi állam sem tervez új iskolai tantárgyat.
A 2. oldalon összefoglaltuk a jelenlegi helyzetet.
Előnyök és hátrányok: két oktatási szakértő állást foglal
Az iskolának szociális problémákkal kell megküzdenie, követeli Gudrun Zander, a schwerini Állami Iskolai és Képzési Intézet osztályvezetője. Szeretné bevezetni az egészséget iskolai tantárgyként Mecklenburg-Nyugat-Pomerániában (3. oldal).
Legjobb esetben egy új tantárgy profitál a politikusok imázsából, kritizálja Siegfried Seegert, a hesse-i szabadúszó oktatási tisztet. Az egész iskolai klímát az egészséghez kell igazítani (4. oldal).