Tehát senki sem veszíti el az arcát
A szerepjátékokban Rudi Rohde arra tanítja a szeminárium résztvevőit, hogy ne veszítsék el vezető szerepüket konfliktushelyzetekben. Ez magában foglalja a helyes testbeszédet, valamint a tiszteletteljes interakciót. Klaus Micke/WAZ FotoPool
Fotó: WAZ FotoPool
Eszik. Rudi Rohde színész és kommunikációs tréner megmutatja a tanároknak, hogyan kell kezelni a mindennapi konfliktusokat a diákokkal.
Zack - a papírgömb hiányolja a szemetet. "Kérem, vegye fel" - mondja Ulrike Skupin, de Rudi "hallgatónak" nincs kedve hozzá, és egy olyan érvlánccal kezdi, mint például: "Nem én voltam" vagy "Miért zavar ez?" karjait. A szerepjátékot néző másik 13 pedagógus egyetértően bólogat: Elég jól ismerik az ilyen helyzeteket.
És pontosan ezért ülnek a Herkulesstraße nevű oktatási központban: Az Iskola-Vállalkozás Munkacsoport meghívott a „Konfliktuskezelés a mindennapi iskolai életben” továbbképző rendezvényre. A deeskáláció annak a stratégiának a neve, amelyet a képzett színész, Rudi Rohde át akar adni. A Wuppertal 13 éve edző. "A deeskáláció nem téma a tanárképzésben" - mondja. Az 56 éves fiatal szemináriumai annál népszerűbbek: "ügyes vagyok az üzleti életben".
Ha rákérdez, tudja miért: Újra és újra az egyes tanulók viselkedésükkel felrobbantják az osztályt, tiszteletlenek, nem akarnak hallgatni, mobiltelefonjukkal játszani, és mindig késnek. A tanárok és a diákok közötti viták be vannak programozva. "Néha az az érzésem, hogy az összes konfliktus miatt már nem tudok tanítani" - panaszkodik az egyik jelenlévő tanár. "Függetlenül attól, hogy a hallgatók hogyan vitatkoznak: maradjon a témánál, ne vegyen részt semmilyen vitában" - tanácsolja Rohde, és megismétli a jelenetet a papírgömbbel. Ezúttal Ulrike Offele engedi be magát a verbális eszmecserébe: Barátságos, de határozott módon ragaszkodik ahhoz, hogy Rudi megfelelően ártalmatlanítsa a hulladékot. Ennek során röviden felveszi a figyelemelterelési manővereket, például „Sokkal rosszabbul néz ki a fiúk WC-jében!”, De marad a témánál. Rohde a felvételt és az átirányítást jelenti: "A hallgató elveszítheti a játékát, de az arcát nem."
A Rohde által bemutatott stratégiák valójában nagyon egyszerűek - mondja Gudrun Koschmieder középiskolai tanár. Sokéves tapasztalata alapján tudja, hogy a vezetést nem szabad levenni a kezedből: "Bárki, aki igazolni kezdi viselkedését, elveszett."
Azok a tanárok mennek alá, akik nem tudnak vezetni - teszi hozzá Rohde. A vezető a kisebb szabálysértések előrejelzését is magában foglalja, méghozzá arányos eszközökkel: mert nagy a kockázata annak, hogy a játék verekedéssé válik, és a helyzet kijön a kezéből. "Az iskolásoknak jogukban áll, hogy csökkenő módon szólítsák meg őket" - mondja Rohde.