Túl sok házi feladatot adtak gyermekeknek Romániában
A romániai gyermekek számára sürgető probléma a házi feladat. Ezek sokak, mind a gyermekek, mind a szülők állandóan elfoglalják.
Ingyenesen megszervezzük esküvőjét Konstancában
Amellett, hogy a szülők elfáradnak a munkából, gyermekeiknél kell maradniuk, hogy házi feladatot végezzenek. De találjuk ki ezt lépésről lépésre. Ugyanakkor ebben a cikkben megtalálja Videók készítette: Digi24.
Túl sok időt fordítanak a házi feladatokra
Ideges gyermek a túlzott házi feladatok miatt
Házi feladat az stressztényező a gyerekeknek. A legújabb kutatások megemlítik, hogy a házi feladatok elvégzésével töltött hosszú idő szorongást, haragot vagy depressziót okoz gyermekének. Nemcsak az ön számára a házi feladat a második munka, hanem a gyermekek számára is. Ha a munkából hazaérkezés (8 óra) után még 3-5 órát kell töltenie gyermekével házi feladatok elvégzésével, gondolja, hogy neki az iskolában eltöltött 4-6 óra után újra el kell kezdenie. az otthon. így, amikor a gyerekeknek még van idejük játékra vagy családi időre ?
Mennyi időt kell elosztani a házi feladatok elvégzésére osztályonként
tud a 10 perces szabály? Például, ha gyermeke első osztályba jár, a házi feladatok nem haladhatják meg a 10 percet. A második osztályos gyermekek esetében további 10 percet adunk hozzá, azaz összesen 20 percet. A 8. osztályosok számára a házi feladat nem haladhatja meg a 80 percet. Így a 12. osztály számára a házi feladatot legfeljebb 120 perc (két óra) alatt kell elvégezni.
Ez a szabály minden témára vonatkozik, összesítve a fent említett idő alatt, nem minden tantárgy esetében (Romániában).
Alfie Kohn pszichológus - a könyv Házi mítosz
Házi mítosz ez az oktatási rendszer éles elemzése. Az ő véleménye szerint Alfie Kohn, a tanulással kapcsolatos tévhitek száma kevesebb szabadidőt hagyott gyermekeink számára.
A házi mítosz megmutatja, miért nem előnyös a versenyképesség gondolatára koncentrálni. Alfie Kohn megteszi a szükséges érveket annak megértésére, hogy ez még több konfliktust hozott családjainkba. Statisztikája szerint vannak olyan iskolák és oktatási rendszerek, amelyek verseny nélkül működnek, és nagyon jól csinálják.
Alfie Kohn pszichológus nyilatkozata a házi feladatokról
Nincs házifeladat. Egyetlen tanulmány sem mutatta ki, hogy a második körben, egy iskolai nap után kellene tanulniuk. Legalább 15 éves koráig nem. A családnak el kell döntenie, mit tegyen a családi időben. Az iskolának nem szabad joga van megmondani a gyerekeknek és a szülőknek, hogy mit tegyenek, ha éppen nincsenek iskolában.. Valójában néhány kulturális tanulmány kimutatta, hogy a gyerekek jobban teljesítenek ott, ahol egyáltalán nincsenek, vagy kevés a házi feladat.
[vc_btn title = ”Itt vásárolhatja meg a könyvet” style = ”outline” color = ”blue” align = ”center” i_align = ”right” i_icon_fontawesome = ”fa fa-paper-plane” add_icon = ”true” link = ”url: https% 3A% 2F% 2Fl.profitshare.ro% 2R% 2F5792721 cél ||: || 20_blank rel%:% 20nofollow "]
Románia a házi feladatokra fordított órákat tekintve lassú
Tincuța Apăteanu, oktatási szakértő szerint nemzetközi szinten két rendszer létezik. Az ázsiai rendszer, ahol a hallgatók sok időt töltenek házi feladatokkal, átlagosan heti 14 órát (pl. Kína, Japán). Vannak gyerekek, akik többet tanulnak, mint román gyerekek. A román gyerekek hetente körülbelül hét órát töltenek házi feladatokkal. A finn rendszer, ahol a gyerekeknek kevés a házi feladatuk és kevesebb időt töltenek az iskolában. Vannak azonban más elemek, amelyek miatt a témák már nem relevánsak: ésszerű számú gyermek az osztályban (20–25), jól képzett tanárok, olyan tanárok, akik autonómiával rendelkeznek a tanításban, és amikor észreveszik, hogy egy bizonyos tantárgyat nem értettek meg, akkor hogy időt töltsek rajta. Akkor a házi feladat kevésbé fontos!
Hol tart Románia a házi feladatok szempontjából?
Románia messze van a finn rendszertől. Miért? Romániában 30-35 gyerek foglalkozik, a tanárnak egy programot kell követnie (szinte robotikus), és nincs ideje a tantárgyon maradni, még akkor sem, ha rájön, hogy a hallgató nem értette.
Túl sok az ünnepi téma
Nem tudom, egyetért-e velem, vagy sem, de szerintem túl sok téma fáj. Nem azt mondom, hogy egyáltalán "ki kellene irtani" őket (bár ez egy lehetőség lenne, ha a tanárok tudnák felhívni a diákok figyelmét, és mindent megértenének az osztályban), de a gyerekek már nem tudnak játszani vagy felfedezni, és idegesek lesznek, amikor ezt tudják szabadságuk több mint 50% -át fel kell adniuk házi feladatokra. Miért hívják nyaralásnak is? A gyerekeknek szabadban kell játszaniuk, nem szabad a házban maradniuk, mert a tanár sok házi feladatot ad, anélkül, hogy azt gondolná, hogy a diákok más tantárgyakból kaptak házi feladatot (valószínűleg minden tantárgyból annyit).
Félreértés ne essék, vannak olyan tanáraink, akik ismerik ezt a szempontot, és feladják a házi feladatot a gyerekeknek, mert az ünnep is az övék, nem csak a tanárok.
Sőt, ha gyermekének nagyon sok házi feladata van, akkor ezt hallgatólagosan anyaként is megkapja.
RÉGI ISKOLA vs MODERN ISKOLA
Régi és modern tanítása
Egy elavult rendszerrel, bizonyos esetekben még kommunista rendszerrel is megpróbálják ezt 2019-ben alkalmazni, míg Európa többi része (főleg Finnország) és Amerika feladta a rendkívül vastag tantárgyat, a tanár unalmas fecsegését (anélkül, hogy a hallgatók bármit megértenének) gabona), eltúlzott házi feladatok vagy a diákok megbüntetése (szigorúbb), ha nem jók.
ÓSKOLAI TANULÁS (Ca-n Románia)
Biztos vagyok benne, hogy voltak olyan tanáraitok, akik betanították az órát, de semmit sem értetek. Ha nem látnád, hogy a tanár lélegzik, azt hinnéd, hogy robot. Romániában a tanároknak nagyon sok tantárgyat kell lefedniük nagyon rövid idő alatt, ezért a lehető leggyorsabban tanít, nincs ideje visszatérni egy bizonyos tantárgyhoz, még akkor is, ha a hallgatók semmit sem értenek, és ami tanulatlan marad, azt az otthon.
Egy másik negatív hatás az a házi feladatok csökkentik a gyermekek érdeklődését a tanulás iránt és csökkenti kíváncsiságukat. A túl sok házi feladatot elárasztó gyerekek végül csak azt csinálják, amit elvárnak tőlük, és ennyi. Nem érdekli őket, hogy többet megtudjon, vagy kérdéseket tegyen fel, hanem csak a lehető leghamarabb menekülni. Egy gondolatuk van, hogy minél hamarabb végezzenek és játszanak! Szerinted mennyire jutott eszébe azokból a házi feladatokból, amelyeket készített (veled vagy nélküled)?
Ha még nem olvastad ANYA ÜZENETE AZ OKTATÁSI MINISZTERNEK, meg kell tennie (kattintson a linkre).
Talán lesznek olyan lányok, akik elolvassák ezt a cikket, és ellentmondanak nekem. De hadd mondjam el ezt: Ha a gyermek nem a megfelelő időben játszik, nem táplálja kíváncsiságát, és nem fedezi fel azt, ami őt érdekli, például egy dinamikus gondolkodásmód elsajátítására vagy a vágyra, hogy többet tudjon meg? Ennyi anyag és túlzott házi feladatok esetén biztos, hogy nem kapja meg őket! Nem azt mondom, hogy valamikor sok pénzt kell költeni meditációkra ... ez neked helyesnek tűnik?
Biztos vagyok benne, hogy vannak olyan tanárok, akiknek a dobozán kívüli gondolkodásuk van, és akik modern, intuitív eszközökkel tanítják diákjaikat, kíváncsivá teszik őket, és hagyják őket felfedezni. Minden tiszteletem azoknak a tanároknak, akik megértették a tanulás fontosságát.
MODERN TANULÁS
A modern tanítási módszer arra utal, hogy a gyermekeket ösztönözzék kíváncsiságuk fejlesztésére, így önállóan keresik a választ egy adott kérdésre. De ez a módszer úgysem alkalmazható, de a tanárnak ideje kell a magyarázatokra, van egy nyugodt órája, el kell nyernie a gyermekek bizalmát, hogy ne érezzék magukat elszigeteltnek, ha rosszul válaszolnak. Ugyanakkor a házi feladatok kollektívak, és több diák dolgozik ugyanazon a projekten. Mivel kollektív házi feladat, a gyerekek fejlesztik a társasági részét is, és többé nem kell a tiédnél maradnod a házi feladatok elvégzéséhez.
Például egy 25 fős osztályban 5 különböző projekt lehet tantárgyként. Az osztályban 5, 5 gyermekből álló csapat lesz, így 5 témát tárgyalnak, és továbbra is egy csapatban dolgoznak. De ez az egyike azoknak a több ezer példának, amelyeket ebben a témában mondhatok. Itt fogok megállni a MODERN TANULÁS mellett, mert ez a cikk a romániai házi feladatokról szól, és túl messze vagyunk ettől a modern álomtól.
Következtetés
A házi feladatok problémája régóta fennáll Romániában, és valószínűleg a jelenlegi kormányváltásig ugyanaz vagy rosszabb marad. Miért mondom rosszabbul? Azt, hogy az oktatási miniszter (Andronescu) kommunista ötletekkel rendelkezik, és ahelyett, hogy a modern oktatás felé haladnánk, eltávolodunk. Ugyanakkor a hallgatóknak van egy sporttankönyvük ... ez még mindig hiányzott. Az Alizera.ro egy apolitikus webhely, de még mindig nem hagyhatjuk figyelmen kívül bizonyos szempontokat.
Reméljük, hogy hasznosnak találta ezt a cikket, és ne felejtse el feliratkozni