TV hozzáadott értékkel - Tudásbemutatók gyerekeknek - KingKalli
Gyerekek és televízió - mindig kétélű történet: előnyös vagy káros? Manapság elég sok ismeretterjesztő program létezik a gyermekek számára, de nem minden formátum alkalmas, nemhogy érdekes, minden gyermek számára. És a túl sok televízió bizonyíthatóan egészségtelen. Megszórás vagy wow faktor: mi teszi a jó ismeretek közvetítését?
Ez a keresztény Dang-anh. Christian már gyerekkorában is szívesen nézte a tévét, és most már ő is szívesen ír. Például a következők. Igen, ma is szívesen hallom Armin Maiwald hangját. Ő és/vagy Christoph Biemann annak idején elmagyarázta nekem, hogyan kerülnek a csíkok a fogkrémbe! És az egér akkor is megcsinálta a szemét. A mai napig rövid ideig szimatol (és csilingel), elővesz egy eszközt a zsebéből, megváltoztatja vagy felhasználja, és így megoldást hoz létre. Külön, bár néha kissé rendhagyó. De eléri a célját.
Még mindig ismerek néhány klipet a Maus und Elefant-tól, Armintól és Christoph-tól, és ma is szívesen látom őket. Ami talán annak is köszönhető, hogy a Szezám utcán kívül csak a Knoff Hoff Show volt. Egyébként valami elakadt ott. Ma a televíziós táj teljesen másképp néz ki, és ma már megfelelő számú ismeretterjesztő program létezik a gyermekek számára. Lehetnek mind olyan jók, mint az egér? Mit kell tennie a gyermekeknek szóló tudásprogramoknak, hogy egyszerre legyenek szórakoztatóak és oktatóak? A kíváncsiság felkeltése és a betekintés biztosítása?
Mit kell tennie a televíziónak a gyermekekért?
Ezenkívül a formális tervezési elemeket, ha egyáltalán, csak kontextualizált módon kell használni: A két párhuzamos eseményt ábrázoló osztott képernyő még mindig csak érthető, míg a homályos rekesz "annak jeleként, hogy a következő álom", a gyerekek alig értik - folytatja Götz. „A hatások (akár nagyon egyszerűek is) megnehezíthetik az óvodáskorú gyermekek számára a program megértését.” Ugyanez vonatkozik a képek segítségével megfejtett műveletekre is. Nem szabad elfelejteni: az érzelmeket is inkább meg kell magyarázni, nem pedig implicit módon azok alapján. Egy másik tanulmány szerint "az óvodások gyakran nem értik" a bonyolult vagy közvetett érzelmeket.
A gyerekek tanulnak a televízióból?
Természetesen nem csak arany csillog. Itt Tobias Albers-Heinemann. Tobias a médiaoktatási gyakorlat blogjából szakképzett szociális munkás és médiatanácsadó, aki teljes munkaidőben a médiaoktatás előadójaként dolgozik a hesseni és nassaui protestáns egyházban. "Úgy gondolom, hogy a televízió kissé stagnál, csak néhány újítás létezik, a formátumok sokszor csak szórakoztatóak és nagy tanulási hatás nélkül" - mondja Tobias Albers-Heinemann. Különösen a tudásműsorokat illetően egyrészt gyönyörű formátumok léteznek a gyermekek számára, másrészt természetesen minden televíziós műsorra bizonyos piaci törvények vonatkoznak. "Véleményem szerint a táblagépek sokkal hatékonyabb tanulási eszközök, mint a mai televíziózás" - folytatja Albers-Heinemann. „Sokkal célzottabban és interaktívabban használhatók, miközben a televíziónak túl sok mindent kell tennie ahhoz, hogy kellemes és bekapcsolható legyen. Sajnos gyakran sokkal inkább a zeitgeistről van szó, mint a tartalomról. "
Odds vagy tartalom?
Itt Birgitta Kaßeckert. Birgitta szerkesztőként dolgozik a Bayerischer Rundfunk gyermekszerkesztőségében, ahol többek között a Checker Can-nél dolgozik. Számukra a gyermekeknek szóló tudásprogram sikere egy jó, átgondolt keverékből fakad: Természetesen a kvóta szerepet játszik, végső soron tájékozódást ad arról, hogy el tudja-e érni a célcsoportot, „és itt nagyon elégedettek vagyunk. De a közjog szerinti sikeres gyermek televíziónak mindenekelőtt jó programokat kell kínálnia. ”Ezért a BR gyermek szerkesztőségének formátumát rendszeresen ellenőrzi a BR, az IZI és a KiKA médiakutatása, amely“ nagyon konkrét visszajelzéseket ”ad arról, hogy mi és miért Megérkeznek az ügyfelek. „És ha szükséges, ezekkel az eredményekkel is változtatunk. Rengeteg levelet, megjegyzést és javaslatot kapunk a nézőktől is. ”A nemzeti és nemzetközi fesztiválok sok díja és jelölése ezt a vonalat megerősíteni látszik.
Bonyolult az a kérdés, hogy a gyermek televíziójának és tudásműsorainak mi a feladata különösen annak érdekében, hogy a gyerekek profitálhassanak belőle. „Felmerülne a dolgok befogadásának képessége - mondja Albers-Heinemann -, amely a befogadó korától függ. Már csak emiatt is nehéz általában megmondani, hogy a tudásmagazinoknak mit kell tenniük a gyermekek érdekében. ”A tartalom időtartama nagy szerepet játszik, mert„ négy perc alatt bármi kikapcsol, a gyerekek kikapcsolnak, mert már nem tudnak követni ”- mondja Albers- Heinemann folytatja. A tartalom elkészítésének típusa itt is releváns, meglehetősen játékos, zenei, szituációs vagy magyarázó. Az egér nevető és tényszerű történetei ebből a szempontból jó példák, mert egyszerűen jó keveréket találtak itt. A televízió elvileg már jó tanulási lehetőségeket kínál, mivel a mozgóképeket könnyebb megérteni, mint például csak a.
A túl sok televízió káros!
Természetesen a televízió általában és különösen a tudásműsorok nagyszerű lehetőségeket kínálnak a gyermekek támogatására, még óvodás korban is. De arra is van bizonyíték, hogy a túl sok televízió nézése káros. Götz Maya itt is különféle tanulmányokra támaszkodik. B. mutatják neurobiológiai szempontból, hogy a televízió ingererőssége veszélyes. A televízió, mint pusztán audiovizuális média, megakadályozza az agy néhány kulcsfontosságú kapcsolatát is, "amelyekre később komplex gondolkodási összefüggésekre van szükség". Összességében egyértelmű tendencia olvasható ki a kutatási eredményekből: a gyakori nézőknek egyértelmű hiányosságai vannak az olvasási képességben, az olvasásértésben és a rövid távú memória teljesítményében. A viszonylag alacsony szókincs és általában a kevesebb nyelvtudás is észrevehető. Ezen túlmenően álmatlanság és néha túlsúly lenne az olyan óvodásokban, akik jól látnak és naponta több mint egy órát néznek tévét.
A gyermekeknek szóló jó televíziózásnak meg kell találnia a megfelelő keveréket: megszólítani, ösztönözni, felébreszteni, inspirálni. Számos tudásműsor kezeli ezt. A jó gyermektelevízió azt is jelenti, hogy a szülők kísérik gyermekeiket. Tudni, hogy mire számíthat a gyermeke, és mit lehet neki adni támogató módon, anélkül, hogy túlterhelné. És mint mindig, a józan ész érvényes (a szülőkre és a tévékészítőkre egyaránt): válaszolni a gyerekekre, felkelteni a kíváncsiságot, ösztönözni a tudást ahelyett, hogy képekkel, hangokkal és információkkal bombázzák őket. "A tudás jelentése és kontextusa van" - mondta az elején Stefan. A gyerekek tanulni és tudni akarnak. Ma már nem csak az egér van, ami kíváncsiságot kelt és kielégít, és akkor is nagyon jó, ha a gyereknek megfelel. Ez a mai meglátásom. Klimperklimper.
Info
Az IZI mellett az interneten és nyomtatott formában is kevesebb tudományos portál és publikáció található. Ezek jó áttekintést nyújtanak arról, hogy mely programok és nézési szokások mely korú gyermekek számára alkalmasak. "Ez jó eligazodás a szülők számára az okoskodáshoz" - mondja Tobias Albers-Heinemann. Komolyságod könnyen leolvasható a lenyomatból is: Ki támogatja a portálokat vagy a szerkesztőségeket? "Ezek gyakran állami intézmények, és megbízhatóak!" Íme egy kis választék:
www.izi.de: Kutatás és dokumentáció a gyermek- és ifjúsági televíziózás minőségének előmozdítására, előfizetős kiadványokkal is ("TelevIZIon").
www.flimmo.tv: Program tanácsok a szülők számára, negyedéves számot is közzétesz, amelyre fel lehet fizetni. Különféle témákat vesz fel a gyermek- és ifjúsági televíziózással kapcsolatban.
www.medienbewusst.de: A TU Ilmenau németországi projektje, amely általában a médiaműveltséggel foglalkozik. Tudósok és hallgatók szerkesztették, programtippekkel és még sok mással.
www.medienpaedagogik-praxis.de: A németországi médiatanárok "anyagokat, módszereket, projektpéldákat, tippeket, trükköket és aktuális információkat gyűjtenek az ifjúsági munka és az iskola médiaoktatási gyakorlatához". Ismét a médiaműveltségről szól általában.
Checker Can/Checker Tobi/Checker Julian
Wow - a felfedezési zóna
Föld a jövőbe
A tudás teszi Ah-t!
Hétfő, 19:25, KiKA, Szo + V, 5:55, Das Erste, H, 8:20, WDR, V, 7:30, ARD-alfa
knowledge-macht-ah.de
OLI vadvilága
Az expedíciók: szombat, 9:50, KiKA
Afrikában: Szo, 10:05, KiKA
oliswildewelt.de
Anna és a vadállatok
2014 óta Anna (Annika Preil alakításában) világszerte utazik, hogy a vadon élő állatokat természetes környezetükben mutassa meg nézőinek. Akár fehérfarkú sasok az USA-ban, akár afrikai pingvinek a Halifax-szigeten, akár sündisznók az otthoni kertben: minden epizód egy másik izgalmas állatra összpontosít. Mielőtt a moderátor kirándulna, fontos alaposan felkészülni. Az összegyűjtött alapvető ismeretekkel azután a helyszínen találkozik olyan emberekkel, akik lehetővé teszik a bemutatott állatok számára, hogy szabadon éljenek. Míg Anna aktív támogatást nyújt, a fiatal tévés közönség mindent megtanul a vadállatokkal kapcsolatban. Például az állatriporter az orangutánokat keresi a szumátrai erdőkben, és szakértőkkel beszél e veszélyeztetett fajok védelmének módjairól. Egy másik epizódban Anna el akarja venni tévés hallgatóságától a pókoktól való félelmet: A szőrös mászók nyolc szemmel rendelkeznek, ugyanannyi lábbal és mérgezőek is lehetnek - ugyanakkor a pókok millió tonnányi rovart is megesznek, és ezzel megakadályozzák a pestist.
Anna izgalmassá teszi az állatvilágot, eltekint a tudományos terminusoktól vagy gyermekbarát módon magyarázza azokat. Most már több mint 70 epizód van az "Anna és a vadon élő állatok" mezőben, így minden állat képviselője kiemelkedett a nyesttől a vízilóig és a kengurukig. A riporter az „Anna és a háziállatok” című műsorban azt is megmutatja, hogy nemcsak a vadonban élnek nagyszerű állatok, hanem otthon is. Ebben a nézők megtudhatják például, hogy mely állatok alkalmasak az otthoni együttélésre és hogyan kell velük bánni (jelenleg nem a KiKA-ban, de a médiatárban megtekinthetők: kika.de/anna-und-die-haustiere).
pitypang
A „Sendung mit der Maus” mellett a régóta működő német tudásprogram: „Löwenzahn”. 1981 óta a kicsi (és sokáig nagy) nézők a kitalált városba, Bärstadtba járnak, ahol Peter Lustig egykor kék építésű pótkocsiban élt. Minden epizód egy laza keretből áll, amelynek során egy adott témával foglalkoznak. Ráadásul vannak rövidfilmek, amelyeket kommentálnak vagy dalokkal egészítenek ki. 2005-ben Lustig megérdemelt nyugdíjba ment; azóta Fritz Fuchs (Guido Hammesfahr alakításában) és kutyája, Keks a kultikus építőipari pótkocsiban élnek. Továbbá kiemelik a tudományos összefüggéseket, az állatvilágot és a történelmi eseményeket. Az olyan témák, mint az egészséges táplálkozás, a város forgalmi problémái, a tanyai ünnepek vagy a csillagos éjszakai égbolt szintén a repertoár részét képezik. Peter Lustig egyébként akkor sem fukarkodott a médiakritikával, mert minden műsor végén arra kérte a nézőket, hogy ne üljenek tovább a televízió előtt: „Most nincs több, kikapcsolhatsz!
A moderátor váltása után is sok elem és főszereplő maradt a műsorban. Például Helmut Kraus színész 2019-ig Hermann Paschulke filiszteás szomszéd szerepét töltötte be. Lustig és Fuchs alternatívájaként extravagánsan és kevés környezettudatossággal élt, egészségtelen étrendet fogyasztott és nagy autókat vezetett. Paschulke bűncselekményei gyakran inspirálták a két pótkocsiban ülő kísérleteit.
V, 11:05, KiKA, V, 8:10, ZDF
kika.de/loewenzahn
A sportolók
találkozni ...
Jelenleg nem a KiKA-ban, hanem a médiatárban:
kika.de/triff
Egyszerűen állat
Az "Egyszerűen állatot" a Toggo Super RTL programablak részeként sugározzák, és érdekes betekintést nyújt az állatok világába. Ezek lehetnek kicsi háziállatok vagy nagy vadak a vadonban. Az „Arany veréb” című gyermekmédia-díjjal kitüntetett műsort a moderátor duó, Maria és Daniele mutatja be, és közelebb hozza a fiatal nézőket a nagyon különböző fajokhoz. A mulatságot nem szabad elhanyagolni! Okos kézműves tippekkel Maria és Daniele megmutatja, hogyan lehet igazi kedvence a saját kedvencének - a teknősök snackbárjától és a patkányok függőágyától kezdve a kutyák szippantó szőnyegén át a macskákig tartó kesztyűig mindenféle kreatív ötlet létezik. Az olyan kategóriák, mint az "Egyszerűen segít", szintén változatosak. Ebben a gyerekek megtanulják, hogy a WWF szervezete mely tevékenységeket támogatja a fajok védelme érdekében. Az „egyszerűen állat” a tanulás, az izgalom és a humor sikeres keverékéből él.
Jelenleg nem a Toggo-n, hanem a médiatárban:
toggo.de/serien/einfach-tierisch
Justus (9): „Szeretek tiszta + -ot látni, mert a témák érdekesek. Eric moderátor teszteli önmagát: Ha szörfözik, akkor is a deszkára helyezi magát! "
Timo (11): "Inkább a Galileo-t, a Quarks & Co.-t nézem, és a Knowledge Makes Ah! Mert mindig több témával foglalkoznak, és számos kísérlet zajlik. Szerintem ez jobb, mint a gyerekprogramoknál. "
Nick (5): "A Checker Can-t és a pur + -t szeretem a legjobban, mert ezek megmutatják, hogyan lehet sokat tanulni, és hogyan tudom később magam is kipróbálni."
Zoe (7): „Nagyon jónak tartom, hogy a KiKA Checker Tobi/Can-nél megtanulhat valamit, és hogy a kettő annyira bízik egymásban, amitől mások félnek, mint egy bungee jump. A gumi erős! "
Szöveg: Christian Dang-anh és Robert Targan