Uwe Lübking az iskolai tevékenységekről a nyári szünet után - kultúra
Mi lesz a diákokkal a nyári szünet után? Manapság sok vita folyik erről. A vitában részt vesz a Német Városok és Önkormányzatok Szövetsége is. Beszélgetés Uwe Lübking oktatási szakértővel.
Lübking úr, a szövetségi államok oktatási és kulturális minisztereinek konferenciája (KMK) ismét felszólalt, és elfogadta az iskolák higiéniai intézkedéseinek kerettervét. Ellenére Corona-járvány - ha a KMK-nak módja van rá - a normál működés a nyári szünet után újra megkezdődik. Ön szerint mennyire reális ez az ötlet?
Uwe Lübking: Először is teljesen helyes, hogy a gyermekek oktatáshoz való joga fontos, és a koronajárvány nem szabad indokolatlanul korlátozni. Ennek eredményeként sok diák és szülő arra számít, hogy az iskolák tovább nyitnak. Másrészt egyértelműnek kell lenni számunkra, hogy a nyári szünet után sem lesz normális iskolai művelet, de továbbra is együtt kell élnünk a koronavírussal, és ez továbbra is hatással lesz az iskolai működésre.
A Kultusministerkonferenz három különböző forgatókönyvet dolgozott ki. A fertőzéstől függően e forgatókönyvek egyikének hatályba kell lépnie. A forgatókönyv: rendszeres üzemeltetés, B forgatókönyv: gördülő üzem váltakozó tanórákkal az iskolában és otthon, C forgatókönyv: az iskolák teljes bezárása. Alsó-Szászország oktatási és kulturális minisztere, Grant Hendrik Tonne "a bizonyossággal határos valószínűséggel" számol azzal, hogy az A forgatókönyvet megvalósítják. Ez a forgatókönyv "közel van az iskolához, ahogyan azt a Corona előtti időszakból ismerjük". A minimális távolságtól eltekintünk, és a tantermekben nincs szükség védőálarcra. Ön szerint melyik forgatókönyv valószínű?
Corona: Az országok az iskolakezdés higiéniai koncepciójáról döntenek
Az oktatási miniszterek állandó konferenciája az iskolák higiéniai szabályainak közös országkoncepciójáról döntött. Az országok szabályozzák a részleteket. Az eredményeknek a jövő héten elérhetők lesznek Mecklenburg-Nyugat-Pomerániában. több
Luebking: Valóban nehéz felmérni, mert a fertőzési arány a Szövetségi Köztársaságban nagyon eltérő, és ezt érezni fogjuk az oktató társaságban is. Minden bizonnyal kívánatos az A szcenárió előnyben részesítése - de ez szintén nem rendszeres működés, mint tudjuk. Mert ott is - mondják az oktatási miniszterek - lehetőleg állandó tanulmányi csoportoknak kell lenniük. Ott is át lehet helyezni az órákat az otthoni tanulásra. Tehát ez még nem normális iskolai működés, de kissé közel áll hozzá. Természetesen ez azt feltételezi, hogy a higiéniai követelmények minden iskolában teljesíthetők. Ezért szeretném, ha a szövetségi államok oktatási miniszterei a nyári szünetben beszélnének az önkormányzati iskolaköltség-ellenőrző hatóságokkal arról, hogy miként biztosíthatók ezek a higiéniai előírások.
Ön szerint mi történne a nyári szünetben, hogy az iskola működése félig normális legyen?
Luebking: Ha vannak további osztályosztályok, fel kell tennünk a kérdést, hol vannak az osztályhoz szükséges helyiségek. Vannak folyóvíz-mosdók ezekben a helyiségekben? Mi a helyzet a szappanadagolókkal? Mi a helyzet az iskolabusz forgalommal, különösen a vidéki területeken? Mert kevés értelme van, ha új fertőzési források alakulhatnak ki az iskolabuszokban. Van elég tanárunk? Ezt a kérdést a tanárok szakszervezetei is felteszik. Betartják-e a munkavédelmi feltételeket? Hol vannak olyan speciális kockázati csoportok, amelyek nem állnak rendelkezésre egy tanórán? Egy másik szempont az lenne, hogy rendszeres tesztelési stratégiáink vannak a tanárok és a diákok számára.
A Szövetségi Szülők Tanácsa felszólította a tanárokat, hogy ne menjenek nyaralni a nyári vakáció koronajárványával szemben, hanem vegyenek részt a digitális tanítás továbbképzésében. Mit gondolsz róla?
HANG: Corona: Hogyan folytatódik az iskolai tevékenység az ünnepek után? (7 perc)
Luebking: Ez egy olyan probléma, amely már régóta zavar minket. A koronajárvány ismét megmutatta, hogy a digitális világban végzett oktatás terén messze elmaradunk. A szövetségi államoknak már régen aktívnak kellett volna lenniük itt, és nagyon agresszív képzési, továbbképzési és továbbképzési ajánlatokat kellett volna kínálniuk a tanárok számára. Az otthoni iskoláztatásban sok tanár nem is tudta, hogyan kommunikáljon diákjaival, és hogyan tervezze meg a digitális órákat. Ezt aligha lehet most pótolni a nyári szünetben, mert ez hosszú távú dolog. Itt az országok kissé aludták a fejlődést.
A másik kérdés az, hogy sok iskola olyan szerkezeti állapotban van, amely megnehezíti a tanítást Corona körülmények között: szellőztetés, helyiségméret stb.
Az ország északkeleti részén a koronajárvány rendkívül pozitív fejlődése miatt Andreas Podbielski, a rostocki higiénia professzora bátrabb megközelítést javasolt a napköziotthonok és iskolák megnyitása terén. Azt javasolta, hogy a Corona előtti körülmények között néhány hétig rendszeresen üzemeltessenek tesztet bizonyos kiválasztott létesítményekben, és ellenőrizzék, hogy ez működik-e. Mit gondol erről a vizsgálati laboratóriumi napközi otthonról vagy iskoláról?
Luebking: Nagyon ambivalens vagyok ezzel kapcsolatban. Korábban az ügyvédekről mondták: két ügyvéd, három vélemény - most ezt mondják az epidemiológusok és a virológusok is. Ha gondos nyitáshoz jutunk, fontos, hogy ott kísérő kutatásokat végezzünk. Szászországtól hallottuk, hogy az ottani iskolákban nincsenek fertőzésforrások. De az iskolák tesztlaboratóriumokká alakítása nem megfelelő út.