A digitális infantilizáció megtámadja a prefrontális kéreget Telepolisban
A média és a Web 2.0 webhelyek deformálják az agyunkat - állítja egy neves brit idegtudós, de nincs bizonyítéka
Susan Greenfield bárónő, a fiziológia professzora, idegtudós és a tudományos oktatást és kutatást népszerűsítő fontos szervezet, a Royal Institution igazgatója még egy érdekes történetet mesélt arról, hogy a számítógépek hogyan deformálják az emberek agyát. Tulajdonképpen érdekes téma, de a média-kritikus szakértők spekulációi, amelyeket idegtudományi szempontból alig lehet bizonyítani,.
Az 1950-ben született Greenfield az egyik legelismertebb tudós Nagy-Britanniában. De valószínűleg van egy kissé eltúlzott elképzelése arról, hogy a média hogyan befolyásolja az embereket. Nemrég arra figyelmeztetett, hogy a Web 2.0 webhelyek, például a Facebook és a Twitter infantilizálják az embereket. Lerövidítenék a figyelmet, veszélyeztetnék az identitás kialakulását, megakadályoznák az empátiát és elősegítenék a szenzációra való összpontosítást.
A figyelemzavarral küzdő gyermekek növekvő számát a "kultúránk szinte teljes elmerülésével a képernyőtechnológiában" tulajdonítja. És mivel bármilyen számítógépes játékot újra és újra lehet játszani, és itt nincs visszafordíthatatlanság, az emberek pillanatnyilag elveszítik önmagukat, miközben a cselekedetek következményeinek észlelése elhervad. Mivel a gyerekek és serdülők folyamatosan a virtuális világban vannak, az agyuk is megváltozik és alkalmazkodik az új követelményekhez. De erre nincs bizonyítéka, ahogy ő maga is elismeri. Amúgy nem számít.
Most bemutatta a képernyőkultúrán keresztüli infantilizációról szóló téziseit a Lordok Házának tudományos bizottságának, amint arról a Daily Mail beszámolt. Ezúttal arról volt szó, hogy a számítógépek, az internet és a közösségi oldalak miért támogatják az elhízást.
A való és a virtuális világban való cselekvés közötti különbség szemléltetésére elmagyarázta, hogy az a gyermek, aki a való világban fára mászik, gyorsan megtanulja, hogy ne kövesse el újra ugyanazt a hibát, míg egy gyermek, az, aki Hibázik egy számítógépes játékban, egyszerűen csak tovább játszik, mert a kockázatok következményei itt nem relevánsak. Nos, azt is mondhatnánk, hogy az a gyermek, aki egy hiba után nem próbál meg mászni a fán vagy elsajátítani a játékot, nem tolerálja a frusztrációt, és csak az újabb kudarcot kerüli el. Greenfield számára az összehasonlítás bizonyítja, hogy az emberek miért esznek most annyira és túl sok rosszat, és emiatt elhíznak.
A digitális infantilizáció mindenekelőtt a prefrontális kérget fenyegeti, amelyben az empátia, a képzelet és a figyelem alapul. Ha a megfelelő agyterületek nem lennének megfelelően aktiválva, akkor a képesség nem fejlődik ki megfelelően: "Használod, vagy elveszíted". Ha a prefrontális kéreg kevésbé aktív lenne, az emberek több kockázatot vállalnának és vakmerőbbé válnának. Tanulmányok bebizonyították. És mivel a prefrontális kéreg egyre kevésbé aktív az egyre növekvő elhízással rendelkező embereknél, az idegtudós meglehetősen spekulatív módon hozza létre azt a kapcsolatot, hogy a képernyőkultúra elősegíti az agy ezen részének alacsony szintű igényét.
De ez csak találgatás - állítja ismét. Ugyanakkor nem támogatná a számítógép-használat korlátozását. A tiltás csak érdekessé teszi a dolgokat. De jobb utánajárni, hogy a számítógép miért okoz ennyire függőséget. 10 és 11 éves kor között az Egyesült Királyságban a gyerekek évente 900 órát töltenek az iskolában, 1300 órát a családjukkal és 2000 órát a képernyő előtt. Ez mindenképpen aggasztó.
Valójában a közvetlen közelében az élet háttérbe szorul, az emberek egyszerre vannak itt-ott. Lehet, hogy ezt kevésbé apokaliptikusan lehet összehasonlítani azzal a lépéssel, amellyel a falvakból és a vidékről érkező emberek beléptek a városok mesterséges valóságába, és tovább haladnak. A virtuális világokhoz és a képernyőkultúrához hasonló módon leírt városi kultúra megváltoztatta az agyunkat és az életünket. (Florian Rötzer)