A kutatás nemcsak a laboratóriumban zajlik, hanem az íróasztalnál is "
Prof. Dr.-Ing. Thomas Niendorf, a Fémes Anyagok Osztályának vezetője az otthoni irodáról és az anyagtudomány digitális oktatásáról beszél.
Niendorf úr, a digitális nyári szemeszter most kezdődött a német egyetemeken. Néhány hete sokan először és gyakrabban veszik igénybe a levelezési szolgáltatásokat streaming vagy chat programok segítségével.
Igen, például a német kutatási hálózatot jelenleg erősen használják, és kérdés, hogy a félév során nem lesz-e túlterhelve. Személyes kedvencem a Zoom. Körülbelül 4 hete a Német Anyagtudományi Társaság konferenciát tartott a Zoom témában, és ez jól működött, a kapcsolat teljesen stabil volt. Ez meggyőzött arról, hogy a nyári félévben a Zoom-ot használjam tanfolyamaim során.
Hogyan készíti elő a gyakornoki idejét a nyári félévben?
Körülbelül 30-50 fős rendezvényeket szeretnék kizárólag webes szemináriumokként felajánlani. A tartalmat online megbeszélem, és a korábban feltöltött diákon továbbfejlesztem. Ez azt jelenti, hogy a diákoknak látniuk kell, hallaniuk és lehetőségük van beszámolni is - ez a Zoom segítségével történik a virtuális kézi emeléssel: aktiválom a mikrofont, és a résztvevő kérdéseket tehet fel vagy válaszolhat rá.
Az Anyagtechnika I - egy esemény, amelynek meghallgatása jóval meghaladja a 200 hallgatót - videoelőadásként fog futni. Különösen az anyagtechnika alapvető tartalmának a hálózati kapacitásoktól függetlenül elérhetőnek kell lennie, így aszinkron tanításban fog működni. Elődöm, Scholtes professzor már rögzítette az egész előadást, és használhatom a videókat. Ezen felül a Zoom-on keresztül felajánlom a kisebb csoportok számára a gyakorlatokat és a kérdések óráit.
Kicsit bonyolultabb a szakmai gyakorlatok esetében: a gépeken való munkavégzéshez jelenlét szükséges. Hagyományosan blokkként futnak a félév végén. Továbbra is reméljük, hogy a nyári szemeszter végén négyszemközt is lehet majd tanítani, és a gyakorlat gyakorlatilag a szokásos módon elvégezhető. De ez még várat magára.
Ami jelenlét nélkül is jól működik, az a projektmunka bemutatkozása: ez általában négy diákból álló csapatok közötti versennyel párosul. Mindegyiküknek meg kell terveznie és meg kell építenie egy acélból készült repülőgépet, amely végül képes repülni. A koronahelyzetre való tekintettel egy új feladatot tervezünk: 3D nyomtatással segítünk a vírus elleni küzdelemben. A hallgatóknak meg kell kutatniuk, mi létezik és mi lehetséges, dolgozzák ki saját elképzeléseiket - például a fertőzés elleni részekről -, és dolgozzanak ki koncepciókat és rajzokat. Ezeket aztán el lehet küldeni az intézet munkatársainak, akik viszont a gyakorlatban megvalósítják a projekteket, vagyis kinyomtatják a tervezett alkatrészeket. Itt nagyon jól láthatja, hogy a valós alkatrészek miként lehetnek egy kizárólag digitális folyamat eredményei.
Tehát egy félév tele új projektekkel! Tartsa a kapcsolatot azokkal a hallgatókkal, akik jelenleg a szakdolgozatukat írják?
Ezt az adott hallgatók felügyelői, azaz az akadémiai személyzet végzik. Jelenleg még tárgyalunk arról, hogy miként lehet vizsgákat és kollokviumokat készíteni és levezetni, lehetségesek-e videokonferenciák és hogyan kell kezelni a nehézségeket. Eddig azonban ezek mind egyedi döntések voltak.
És folytathatja a kutatását a Corona alatt? Menj a laborokba?
Jómagam szinte kizárólag az otthoni irodában dolgozom. A laboratóriumok és műhelyek alapvetően működnek, ami azt jelenti, hogy egyes alkalmazottak különleges engedélyeket kaptak a nagyon sürgős kísérletek elvégzéséhez. Lehetőség szerint egyedül vannak egy szobában, csak ritkán párban, majd egymástól távol. A 3D nyomtatásnál például a páros munkavégzés nem jelent problémát, az alkalmazottaknak egyébként is védőmaszkot kell viselniük az ott használt finom por miatt. Ezenkívül létrehoztunk egy online naptárat az intézetben, és feljegyezzük, ki melyik épületben és szobában mikor tartózkodik, hogy vészhelyzetben nyomon tudjuk követni a fertőzés láncait.
Egyébként többségük otthon dolgozik, és most néhány hét alatt annyit tesz papírra, mint általában egy év alatt. Számos tudományos cikket és kutatási javaslatot már elkészítettünk együtt - ez nagyszerű! A kutatás nemcsak a műhelyben vagy a laboratóriumban zajlik, hanem az íróasztalnál is. A kísérlet után a megállapításokat mindig le kell írni, hogy világszerte valóban láthatók legyenek.
Azt mondaná, hogy az elszigeteltség idejéből is visz magával valami tanulságos dolgot?
Korábban gyakran megbeszéltük, hogy az otthoni iroda jó-e vagy sem. És a tanulság: nagyon eredményes lehet! Posztdoktori hallgatóim a szokásosnál többet értek el több hónap alatt, mert például otthon több a nyugalom és a nyugalom, és maguk is többet tudnak megszervezni. Ezenkívül azt látjuk, hogy a videoeszközök a vártnál jobban működnek, és pillanatok alatt. A jövőben a rövid kérdésekre nem feltétlenül lesz szükség üzleti útra, de videocsevegés segítségével gyorsan és egyszerűen megválaszolhatók. Ez időt és erőforrásokat takarít meg. A webes szemináriumok pedig nincsenek egy helyhez kötve, ami azt jelenti, hogy a különböző helyszínekről érkező hallgatókkal megvalósítható szemináriumi projektek megvalósíthatók. Jelenleg ezen dolgozunk a Német Anyagtudományi Társaság junior bizottságának körében. Egy dolog biztos: Néha egy rendes beszélgetés természetesen jó lenne, de ebben a szokatlan időszakban a videokonferenciák és az otthoni irodák témájában észrevettem: működik!