A "nyelvi átmenet" a Cseh Köztársaságban az angol és az orosz helyett - KERESÉS
Interjú Miluse Hlavackovával, a brünni középiskola tanárával és Miroslava Prudkával, a brünni középiskola tanárával.
Ez a két angol tanár több évtizedes tapasztalattal rendelkezik, ezért összehasonlítják az orosz és az angol helyzetét a kommunista rendszer alatt, az átmenet alatt és napjainkban. Nem meglepő, hogy gyorsan az angol lett az uralkodó nyelv, de ez az átmenet nem ment nehézségek nélkül. Ma ezt a nyelvet a szülők kedvelik, míg más idegen nyelvek küzdenek az érvényesülésért: a franciát néha a ritka nyelvek kategóriájába sorolják. Bizonyos pontokon a cseh szülők aggodalmai csatlakoznak azokhoz a francia szülőkhöz, akik nagyon ambiciózusak a gyermekeik iránt. Másrészt, tekintettel a cseh lakosság viszonylag homogén jellegére, a nyelvi sokféleség nem ugyanazokkal a feltételekkel fordul elő, mint például Franciaországban.
Tekintettel arra, hogy a kommunista rezsim alatt az oroszok részesültek előnyben, könnyű volt-e akkoriban angolt vagy franciát megtanulni? Ezeket a "nyugati" nyelveket iskolákban tanították?
MH és MP: Mindenki számára az első kötelező nyelv természetesen az orosz volt, de németül, angolul vagy franciául lehetett tanulni. A középiskolák továbbra is egy második nyelv oktatását kínálták. A német volt az első - angolul vagy franciául beszélni nem volt túl hasznos, mert Nyugat-Európában nem lehetett utazni.
Hogyan alakult az orosz nyelv tanítása 1989 óta?
MH: Eleinte teljesen abbahagytuk a tanítását, tekintettel az ellenségességre minden orosz iránt. A legnagyobb nehézségekkel küzdő diákok szülei azt kérték, hogy tartsák fenn az orosz nyelvet, mivel ez egy szláv nyelv, mint a cseh, és ezért könnyebben megtanulható. De néha osztályonként csak két tanuló volt, aki meg akarta tanulni. Az orosz ma egyre vonzóbbá válik.
MP: Az orosz iránti érdeklődés nem olyan nagy, mint (szükségszerűen) a kommunista rendszer alatt; de manapság az orosz beszéd plusz az álláskereséshez. Kezdődik a húszéves megszakítás - a "régi oroszul beszélők" most elérik a nyugdíjkorhatárt, és a fiatalok nem vették át. Az Oroszországgal fennálló kereskedelmi kapcsolataink azonban nem szűntek meg 1989-ben.
Hogyan alakult a "nyelvi átmenet" az 1989 novemberi forradalom után [1]?
MH: Az angol és a német azonnal felváltotta az orosz szót. De olyan embereket kellett találnunk, akik taníthatják ezeket a nyelveket. Különösen nehéz volt az angol nyelv számára, amely akkor egzotikus nyelvek kategóriájába tartozott.
MP: A lányom akkor általános iskolában járt. 1989 szeptemberében elkezdett oroszul tanulni. Az év végi események ismeretében az ember azon gondolkodott, vajon azonnal át kell-e váltani az angolra. A szülők végül megegyeztek: az év végéig a gyerekek megtartották az oroszt, hogy megtanulják legalább a cirill betűket, a következő évtől pedig angolra vagy németre váltottak.
Hogyan birkóztak meg az iskolaigazgatók az angol tanárok hiányával?
MH és MP: Ez a probléma leginkább az általános iskolákat érintette - az angolt gyakran egykori orosz tanárok tanították, akiknek néha csak egy óra állt a diákok előtt. Ez a hirtelen követelés az anyanyelvű tanárok tömeges beáramlását eredményezte az angol nyelvű országokból. Eredetileg az ötlet jó volt, de gyakran olyan emberekről volt szó, akik nem rendelkeztek pedagógiai végzettséggel, így az eredmények vegyesek voltak.