A Román Akadémia javaslatai a román iskola fejlesztésére Az az elképzelés, hogy az emlékezés nem szükséges
A Román Akadémia intézkedéscsomagot javasol a román iskola stabilizálása és "jó fejlődési kilátások biztosítása érdekében, anélkül, hogy engednék a gazdasági nyomásnak", a funkcionális írástudatlanság által érintett román hallgatók közelmúltbeli magas arányának összefüggésében.
Román Akadémia a funkcionális írástudatlanság magas százalékáról: Az elmélet drasztikus csökkentése a gyakorlati készségek javára, nagy veszély
A Román Akadémia képviselői pontosítják, hogy az egyetem előtti oktatásban heti kevesebb óraszám meghatározása kapcsán fennáll annak a veszélye, hogy lecsökken a klasszikus iskolai tantárgyakra szánt idő.
Az Akadémia intézkedéscsomagot javasol a román iskola stabilizálására és jó fejlődési kilátások megteremtésére anélkül, hogy engedne a konjunkturális nyomásnak, "amely a kortárs társadalom változásainak elhamarkodott észleléséből származik, és nincs mély és szigorú elemzés. ".
UTOLSÓ HÍREK
VIDEÓ. Abban a pillanatban, amikor egy fegyvertelen afgán polgárt megöl egy katona. "Az ausztrál hadsereg történetének legkínosabb epizódja"
Intenzív terápiás helyek ebben az időben Romániában, rejtély
A koronavírus Romániában LIVE UPDATE november 20. Új mérleg Covid-19 pénteken: 9272 új fertőzéses eset/1139 ember kerül kórházba az ATI-nél
WHO figyelmeztetés. A szervezet nem javasolja a remdesivir alkalmazását a COVID-19 betegek kezelésében
A Román Akadémia javaslatai a következők:
1. Meg kell szüntetni az új iskolai tantárgyak bevezetésének indokolatlan nyomását azáltal, hogy a meglévő tantárgyakon belül új tartalmakat hoznak létre, amelyek reagálnak a kortárs társadalom dinamikájára. Így a környezetvédelem, a szennyezés visszaszorítása tanulmányozható a földrajzban, a pénzügyi és banki oktatás a társadalomtudományokban és a történelemben (középiskolában), az állampolgári nevelés és az alkotmányosság a történelemben, az egészséges táplálkozás, a higiénés oktatás és a szexuális nevelés a biológiában, a közutak forgalma igazgatóságnál stb. Gyakorlatilag nincsenek olyan aktuális iskolai tantárgyak, amelyekben nem szabad összehajtani az aktuális ügyek sürgető témáit. Az új tudományágak bevezetésére és a régiek megszüntetésére vagy csökkentésére irányuló javaslatok - amelyeket a reneszánsz óta ellenőriznek - teljesen nélkülözik a realizmust és a pedagógiai szellemet. Emellett az a gondolat, hogy több tudományterületet félévi és éves átlagokkal zárjanak le, és hetente egy órában végezzenek, semmiféle pszicho-pedagógiai megalapozottságot nélkülöz. A heti egy órás tantárgyak a legkevésbé hatékonyak a tanítási-tanulási folyamatban.
2. Az elmélet kiküszöbölésére vagy drasztikus csökkentésére irányuló nyomás a gyakorlati készségek támogatása érdekében szintén nagyon veszélyes. Az iskolában az elméletet és a gyakorlatot össze kell fonni egy harmonikus szintézisben, amely nélkül az eredmények katasztrofálissá válnak. A hallgatók memóriájában felhalmozott alapos elméleti ismeretek nélkül a gyakorlati készségek alaptalanná válnak. Ezért tovább kell tanulmányozni az alaptudományokat és a természettudományokat, kezdve azok elméleti alapjaival. Az alapkutatás megmarad, és később, a felsőoktatásban, minden alkalmazott és technikai kutatás alapja.
A Román Akadémia képviselői elmondják, hogy mindezek megvalósításához számos feltételnek eleget kell tennie, beleértve a jó tanárokat és a jó tankönyveket, ugyanakkor meg kell változtatni az iskolával kapcsolatos téves felfogást is, amelyet az utóbbi időben egyre inkább a nyilvánosság elé vetettek:
"Az iskola évszázadok óta rendelkezik filozófiájával, és az élet modernizálása vagy egyszerűsítése érdekében nem lehet kijátszani. Az iskolát nem szabad robotikus, korlátozott foglalkoztatást biztosító szolgáltató intézménnyé redukálni. Az iskolának meg kell adnia a diplomás érzése, hogy életének van értelme, kulturális motivációja, amely a személyes és nemzeti identitás harmóniájában valósul meg, az európai és a bolygókultúrához való tartozással. És ebből a szempontból a román nyelv és irodalom tanulmányozása, az idegen nyelvek, a történelem és a földrajz, a történelem, a földrajz stb. bizonytalan felkészülés, felszínes és nem megfelelő a kortárs világ szükségleteihez "- idézett forrás szerint.
A Román Akadémia azt mutatja, hogy kész együttműködni az Oktatási és Kutatási Minisztériummal a román iskolára alkalmazható legjobb megoldások megtalálásában.
A nap legfontosabb híreiért, valós időben sugározva és egyenlő távolságra kerülve LIKE Facebook oldalunk!
Kövesse a Mediafaxot az Instagramon, hogy látványos képeket és történeteket láthasson a világ minden tájáról!