Amikor a tudomány varázslatnak tűnik - a gyermekek angol
Szerző: Alina Porumboiu
Amikor kicsi volt, gyermeke kérdéseket tett fel, kíváncsi volt mindenre, ami körülötte volt, egyedül kísérletezett, sőt azt képzelte, hogy tudós. Ahogy öregedett, úgy tűnt, hogy ez a szerep, amely korábban elbűvölte, elvesztette fényét. Most inkább közvetlenül részesül a tudósok találmányaiból (tablet, telefon, laptop) anélkül, hogy kérdéseket tenne fel a működésével kapcsolatban. Hová tűnt gyermeke minden kíváncsisága és szenvedélye? Úgy tűnik, többet tud és kevésbé érdekli. Ha Ön nem tartozik ezen szülők közé, vagy tett valami titkot, vagy egyszerűen szerencséje van.
Ahogy egyre bonyolultabbá válik, a tudományt úgy tekintik, mint azt a területet, ahol „okosabbak mások már megtalálták a válaszokat”, miért vesztegetném az időt a nyomdokaik követésével, amikor egyszerűen profitálhatnék azokból az eredményekből, amelyek megérkeztek. A tudományos kísérletek szerepe nem mindig valami új létrehozása, hanem a gyermek elméjének egy bizonyos részének kiképzése, amely idővel kritikai gondolkodássá válik. Nem, nem kezd mindenkit kritizálni körülötte, hanem megkérdőjelezi az ötleteket, fogalmakat, meggyőződéseket, kételkedik az elhangzottakban, és mindig más igazság után kutat. Itt még többet kell lőned, mert még veled is megtanul harcolni. A kritikus gondolkodás később hozzá fog járulni a bölcs döntések meghozatalához, az általános tehetetlenségtől való megszabaduláshoz, sőt a gondolkodás önálló személyévé válásához.
Ha kíváncsi a világ működésére, összehasonlítása, kategorizálása, példák keresése a természetben, a naturalista intelligencia jele, H. Gardner szerint, és ez a készségkészlet tovább segítheti a gyermeket a különböző tantárgyak megközelítésében. iskolások nagyobb érdeklődéssel és motivációval.
Az EKA-n ezen a nyáron a tudósok szerepét is felvállaljuk, és gyakoroljuk, hogyan lehet intelligens kérdéseket feltenni angolul, hogy egyedi válaszokat találjunk, szintén angolul.
Még több játékra és tanulásra várunk benneteket ezen a nyáron az intenzív modulban, amikor a tudomány varázslatnak tűnik.