Andreit szülei egy új iskolába költöztették
(Fotó: Guliver/Getty Images)
Andrejt szülei egy új iskolába, az 5. osztályba költöztették. A nyár folyamán folyamatosan érzelmei voltak, de családja folyamatosan azt mondta neki, hogy jól lesz. A kollégák ugyanolyan kedvesek lesznek, mint a régi iskolában. Kicsit aggódtak, mert Andrej nem túl társaságkedvelő, és az iskolában sem tűnik ki rendkívüli eredménnyel, ráadásul a tanárváltás, amelyhez csatolta magát, nagy számú tanárral, nem igazán hangzik jól.
A szülők megkönnyebbülten fellélegeztek, amikor az iskola első napján hazatért, és el volt ragadtatva.
Egy hónapos iskola után Andrej rosszul lett, néhány napig hiányzott, majd minden reggel panaszkodni kezdett, hogy fáj a gyomra.
Megpróbálta elmondani apjának, hogy nem szerzett barátokat, és hogy van iskolai osztálytársa, aki mindennap hülyét csinált belőle, és leütötte a füzeteit és a tollát, de akkor tette, amikor az apja valamit javított. és nem volt óvatos. Megpróbálta elmondani édesanyjának, aki azt válaszolta, hogy ő így van az életben, és jó lenne ugyanezt megtenni. Hozzátette: "Ne panaszkodjon az apjának, mert férfi vagy! Ha megverve ment haza, az apja megint megverte! Valaki megver téged, te is megverted!"
Az Egészségügyi Világszervezet (WHO) jelentése szerint Románia európai szinten a harmadik helyen áll a 42 ország rangsorában, ahol a jelenséget vizsgálták.
A "Mentsd meg a gyermekeket" szerint tízből három gyermek kizárásra kerül a kollégák köréből.
Tízből három gyereket veréssel vagy veréssel fenyegetnek a kollégák.
Minden negyedik gyermeket megaláztak kollégái előtt.
A zaklatás rejtett arcokkal rendelkezik, és számos viselkedés formájában nyilvánul meg, azzal a szándékkal, hogy szenvedést és hatalmi egyensúlyhiányt okozzon. Vannak látható ütések, kötözhető sebek, de vannak utaló ütések, olyan sebek is, amelyek nem tudják, hogyan kell segítségért kiáltani.
Egy olyan országban, ahol a gyermekek 63% -a elismeri, hogy a szüleik otthon verik meg őket, és a pofozkodást és a fület nem fizikai erőszaknak érzékelik, természetesnek tűnik számomra, hogy Románia a 42-ből a 3. helyen áll Európában a zaklatás szempontjából. . Mert a zaklatás otthon kezdődik és az iskolában ér véget.
A zaklatás jelenségének kezelése olyan állításokkal, hogy "ugyanezt szenvedtem és nem haltam meg", "ha a kollégám megver, akkor én is megverlek", "ha nem tudod kezelni, akkor semmi közöm hozzád "," Nem érdekel ez a hülyeség, kezedbe veszed és megtanulod! ", Szörnyű a félelem által elárasztott gyermek számára, akinek az ideje kitágul és aki bármit megadna, hogy abbahagyja az iskolába járást. Úgy gondolom, hogy a felnőttek felelősek azért, hogy a jelenséget a lehető legnagyobb mértékben csökkentsék.
De nézzük át a konkrét részleteket!
A zaklatás az érzelmi és fizikai bántalmazás egyik formája, amelynek három jellemzője van:
· Szándékos - az agresszor bántani szándékozik valakit;
· Ismételt - ugyanaz a személy mindig megsérül;
· Az erők egyensúlyhiánya - az agresszor kiszolgáltatottnak, gyengének és védekezésre képtelen áldozatát választja.
Milyen okai vannak a zaklatásnak?
Egy személy erőszaknak való kitettsége, mint például a "pillangóhatás" (egy kis cselekedet egy bizonyos helyen, egy bizonyos időben, jelentős változásokat eredményezhet, más területeken exponenciálisan felerősítve) más zaklatás jelenségekhez is vezethet., mind az agresszor, mind az agresszor részéről, gyakran az agresszor az erőszakot a kitörés és a kifejezés utolsó lehetőségeként fogadja el, s ezzel visszaélnek vagy elhanyagolják őket. az empátia hiánya, az egocentrizmus, a büszkeség, az emberi kapcsolatok felületessége, különös tekintettel a hasonló viselkedési minták kitettségére és átvételére - leggyakrabban a gyermek társaival reprodukálja az otthon látottakat.
Akár verbális zaklatásról (ugratás, gúnyolódás, becenevek, címkézés, sértegetés, káromkodás), relációs (elszigeteltség, kirekesztés, becsmérlés), fizikai (személyes tárgyak verése, kitolás, elpusztítása vagy elkobzása) vagy újabban kiberbántalmazásról (telefonos zaklatás) beszélünk vagy az internet) az áldozatra gyakorolt hatások rövid és hosszú távon egyaránt pusztítóak.
A zaklatás áldozatává váló gyermekek a zavartságtól, az aggodalomtól, a szomorúságtól, az elszigeteltségtől és az alacsony önértékeléstől kezdve rendellenességekig és testi megbetegedésekig, extrém esetekben akár öngyilkossági kísérletekig terjednek.
Hogyan segíthetünk a zaklatás alatt álló gyerekeknek?
Számomra elengedhetetlennek tűnik, hogy tisztában legyek ezzel a jelenséggel, és kijussak abból a területből, ahol úgy gondoljuk, hogy sok elvégzett vagy mondott dolog nem jelent agressziót, hanem belép a normális élet szférájába, otthon és az iskolában egyaránt.
Fontosnak tűnik számomra annak megértése is, hogy az eredmények megjelenése érdekében közös erőfeszítéseknek kell lenniük, és az első lépés a megelőzés.
Mind az óvodában, mind az iskolában, főleg otthon, a zaklatás jelenségével szemben állandóan zéró toleranciát kell mutatnunk a gyerekeknek.
Mi az óvodában már régóta megvalósítottuk a napi programban az empátia és az érzelmek megértése játékokat, amelyeken keresztül a gyerekeket megtanítják azonosítani érzelmi állapotukat, és szerepjátékok vezérlik őket, hogy általában megértsék, hogyan érzik magukat más gyerekek, mindkettő helyzetben. " dühös vagy „agresszív”, valamint „áldozat”. Hazánkban e nagyon korai érzelmek felismerése sokat segített a gyerekeknek.
Szerintem otthon ugyanolyan fontos, hogy a szülők értékeljék gyermekeik érzését, meghallgassák őket, segítsenek nekik is felismerni az érzelmeiket, és lehetővé tegyék, hogy kifejezzék őket.
Úgy gondolom, hogy Andrei, a cikk elején szereplő történet szereplője, ha szülei figyelmesen meghallgatták volna, megkérdezte, hogy érzi magát, és hogyan segített méltó és bátor testtartást kialakítani agresszív kollégája előtt, nem lett volna abban a helyzetben, hogy ilyen legyen aggódik egészségügyi problémák miatt.
Abban is meg vagyok győződve, hogy ha az osztályfőnököt tájékoztatták volna Andrei érzéséről és az osztály eseményeiről, és ha szerepjátékokon dolgozott volna a karmester osztály gyermekeivel, akkor Andrej agresszora megértette volna, hogy Andrej mit érez, és nem bántalmazzák. Talán Andrei megértette volna, miért érzi agresszora azt, hogy aljasnak kell lennie.
Abban is biztos vagyok, hogy ha a pszichológiai tanácsadó jelentés nem tartalmazna pszichológust 800 tanulóból, talán annak ellenére, hogy Andrei szülei nem nagyon járnának jól az események lebonyolításával, a pszichológus személyében lenne kötőanyag, aki óriási segítséget nyújtana. minden szereplő részt vesz ebben a történetben.
Andrei és kollégái annyi időt töltenek az iskolában a kollégák társaságában, hogy elengedhetetlen segíteni őket abban, hogy ne kerüljenek áldozatok és agresszorok helyzetébe, és az iskolai szünetek időszaka, amikor ezek az események általában bekövetkeznek, ne legyenek táguljon a gyermek fejében, és tűrhetetlen rémálommá váljon.
Ne felejtsük el, hogy a ma félreértett Andrej agresszorrá is válhat abban a kísérletben, hogy soha többé ne legyen áldozat. Ne felejtsük el, hogy gyermekeket fog nevelni, és elmondja nekik, ahogy az anyja mondta neki: "ha megvertek, akkor én is megverlek!"
A bántalmazási események megelőzése és megállítása hosszú ideig tartó erőfeszítéseket igényel, de a megfelelő eszközökkel való munka, a gyermekek megtanítása saját érzelmeik megértésére és mások érzelmeinek tiszteletére az óvoda óta minden nap segít és megváltoztatja az életet.