Asperger-szindróma; Anyukákról szól
Az Asperger-szindróma és a klasszikus autizmus hasonlóságai és különbségei
Az Einstein-legendák és a különböző hollywoodi filmek által mitologizált, gyakran funkcionális autizmussal összetévesztett Asperger-szindróma valójában egy autizmus-spektrum zavara, sajátosságaival és nem mindig könnyű diagnosztizálni.
Mi az Asperger-szindróma?
Az Asperger-szindróma az egyik elterjedt fejlődési rendellenesség, közismertebb nevén autizmus spektrum rendellenesség (ASD). ASD alatt a rendellenességek egész sorát értjük, amelyek befolyásolják a neuropszichés fejlődést, különösen a szocializáció, a kommunikáció és a képzelet szintjén.
Az Asperger-szindrómát először 1944-ben írta le Hans Asperger bécsi gyermekorvos, aki intelligens és normálisan fejlett nyelvű gyermekeknél autizmusszerű viselkedést, például szociális és kommunikációs nehézségeket figyelt meg.
Noha ez egy autizmus spektrum rendellenesség, a korai nyelvfejlődés, az intelligencia szintje és az érzelmek megértése tekintetében különbözik a klasszikus autizmustól és más átterjedő rendellenességektől.
Az Asperger-szindróma megegyezik a rendkívül funkcionális autizmussal?
Jelenleg a tudományos közösségben nincs egyöntetűen elfogadott vélemény az erősen funkcionális autizmus és az Asperger-szindróma közötti egyenlőségről: egyes szakértők azt állítják, hogy ők egy és ugyanaz, míg az ellentétes oldal a két diagnózis megkülönböztetéséért küzd. Lehetséges, hogy a jövőben egy kategóriába egyesítik őket.
Mind a magasan funkcionális autizmussal rendelkező, mind az Asperger-szindrómában szenvedők átlagos vagy átlag feletti intelligenciával rendelkeznek, de nehezen lépnek kapcsolatba és kommunikálnak. A fő különbség az, hogy az erősen funkcionális autizmus diagnózisa azt jósolja, hogy a fejlődés kezdetén a gyermek késlelteti a nyelvet, míg Asperger-szindrómában a nyelv fejlődése nem mutat jelentős késést.
Hasonlóságok és különbségek Asperger-szindróma és a klasszikus autizmus között
hasonlóságok: Az Asperger-szindrómában szenvedő gyermekek nehezen tudják azonosítani és kifejezni érzéseiket (csakúgy, mint a nagyon funkcionális autizmussal rendelkező gyermekek). A klasszikus autizmussal kapcsolatos egyéb hasonlóságok a társas interakcióhoz, a rossz szemkontaktushoz, az arckifejezések felismerésének és értelmezésének hiányosságaihoz, a kézlegyintéshez vagy bizonyos "rögeszmékhez" társulnak, amelyeket egy adott tárgy vagy szokás kapcsán alakítanak ki. Érzékenyek a különféle ingerekre is (hangok, ruhák, ételek stb.).
különbségek: a klasszikus autizmussal összehasonlítva az Asperger-szindrómában szenvedő gyermekek, valamint a nagyon funkcionális autizmussal rendelkezők IQ-ja normális vagy még magasabb határok közé esik. Sokak számára hasonlíthat más gyerekekre, de az Asperger-szindrómával diagnosztizáltaknak gyakran vannak bizonyos társadalmi magatartásmódjaik, amelyeket nehéznek tűnhet megérteni.
Csak a két helyzet közötti különbségek és árnyalt hasonlóságok fényében érthetjük meg a sok gyermek téves diagnózisát.
Diagnosztika
Az Asperger-szindróma gyakran nem diagnosztizálható, amíg a gyermeknek vagy a felnőttnek komoly nehézségei nem merülnek fel az iskolában, a munkahelyen vagy a személyes életben. Sok Asperger-szindrómás felnőtt csak akkor kapja meg a diagnózist, ha szorongás vagy depresszió esetén keresnek segítséget. Vannak olyan sajátosságok, amelyek kérdéseket vethetnek fel a szülő és az első szakaszban a gyermekorvos előtt:
- Nehéz kapcsolatba lépni más gyerekekkel;
- A szokatlan vagy ismétlődő gesztusok előnyben részesítése;
- Bizonyos "rituálék" jelenléte, amelyektől a gyermek semmilyen módon nem tér el;
- A szemkontaktus hiánya, az arckifejezések dekódolásának nehézségei, a metaforikus kifejezések megértésének képtelensége - mindent vegyen át ad litteram;
- A "zseni" látható dózisa egy adott területen (térképészet, matematika stb.).
Kezelés
Az Asperger-szindróma jelenleg nem gyógyítható, de a gyógyszeres kezelés javíthatja a működést és csökkentheti a nem kívánt viselkedést. A kezelés magában foglalhatja az alábbiak kombinációját:
- A gyermek egyedi oktatási igényeinek kielégítésére felépített gyógypedagógia;
- Viselkedésmódosítás - stratégiák a pozitív viselkedés támogatására és a problémás viselkedés csökkentésére;
- Logopédia és fizikoterápia - a gyermek funkcionális képességeinek növelésére szolgál;
- A szociális készségek terápiái: pszichológus, terapeuta, logopédus vagy akár szociális munkás segítségével ezek a terápiák a szociális készségek kiépítésének, valamint a verbális és nonverbális jelek olvasási képességének a módjai;
- Gyógyszer: Magának az Asperger-szindrómának a kezelésére nincsenek gyógyszerek, de gyógyszerek alkalmazhatók olyan speciális tünetek kezelésére, mint a szorongás, a depresszió, a hiperaktivitás és a rögeszmés-kényszeres viselkedés.
A diagnosztizált személyek sajátosságai
Egyszerű megfigyelő számára az Asperger-féle gyermek ideg-tipikus gyermeknek tűnhet, aki kicsit másként viselkedik. Nincsenek morfo-arcvonásai vagy kognitív késései; átlagos vagy akár átlag feletti intelligenciával rendelkezik. A motoros retardáció nem diagnosztikai kritérium, de sok esetben előfordulhat, bizonyos "esetlenség" vagy kissé eltérő mozgások formájában nyilvánul meg. Különböző tárgyak gyűjtésének vagy különféle információk tárolásának preferenciáját mutatja.
Az Asperger-szindróma megelőzhető?
Sajnos az Asperger-szindrómát nem lehet megakadályozni vagy gyógyítani. A korai diagnózis és a kezelés azonban javíthatja a működést és az életminőséget.