Az iskolások beszámolnak az ülésben maradásról - DER SPIEGEL
A diákok elmondják: ülve maradtunk
Ülve maradni, megtiszteltetés, lefokozás - amikor a hallgatók egy évet ismételnek, a nevezőt még a nevében is nehéz megtalálni.
Aki úgynevezett becsületkörökről beszél, ezt természetesen ironikusan jelenti, és ez azt is jelenti: Nem is olyan rossz, az iskolai napok csak tovább tartanak, és az a tanuló, akit nem áthelyeztek, észhez térhet. Mert a legtöbben azt gondolják: Az elkötelezettség hiányának, a lustaságnak köszönhető, amikor egy fiatal ember nem úgy teljesít, mint az iskola.
Legtöbbször a becsületbeli körmondók azt mondják, hogy az ülve maradás sem ártott nekik. Ön konzervatívabb, mint a baloldali liberális, és harapó gúnyt űz az alsó-szászországi piros-zöld tervektől, hogy megszüntessék az ülést.
A hannoveri uralkodók és az oktatáskutatók egész sora mindazonáltal drága és haszontalan, sőt ártalmasnak tartja az ülésben maradását. Az évfolyam megismétlése többletköltségeket jelent, és ez azt is jelenti: A tanulónak új osztályba kell mennie, és megbélyegzi, hogy valaki olyan, akinek már képesnek kell lennie mindenre. És valaki, aki egyszerűen nem volt elég jó, az utolsó bank vesztese.
Amit mind a baloldali oktatási stratégák, mind a filológusok szövetsége elfelejt: Az évfolyamokon mért teljesítmény mellett egészen más okok is vannak arra, hogy miért hirtelen lemarad valaki az iskolában - például ha egy közeli hozzátartozó vagy barát meghalt, maga vagy egy szerettünk beteg lesz, költözés vagy iskolaváltás függőben van. Vagy amikor más dolgok hirtelen fontosabbá válnak az életben.
A leülés átok lehet, de nem kell. Itt hat ember, aki a helyén maradt, elmondja, miért kellett, vagy akarták megtenni a becsületet, és hogy teljesítettek ezzel.
Anna-Lena, 16., 9. évfolyam: "Hálás, hogy kaptam egy esélyt"
Anna-Lena középiskolás diák nagyon aggódott apja miatt
"Megismételtem a tavalyi tanévet, mert akkor nem volt kedvem tanulni. Egyszerűen abbahagytam a szóbeli részvételt. Apám súlyos beteg volt, és félt, hogy meghal.
Amikor jobban lett, próbáltam kijutni a sarkon, de már késő volt ehhez. Nagyon hálás vagyok, hogy alkalmam volt pótolni mindent, amit hiányoltam. Matekból ötössel nehéz lett volna építészré válni. Most egy és szabad utam van a felszálláshoz. "
Lukas, 13., 6. osztály: "Inkább a régi barátaimmal lennék"
Lukas gimnazista inkább zongorázni és focizni szeretett, mint tanulni
"Ülve maradtam, mert az osztályzatom összességében nem nézett ki olyan jól. Otthon inkább focizok vagy zongorázom, mint hogy tegyek valamit az iskoláért. Sokkal szívesebben ülnék az osztályban a régi osztályom barátaival. Szeretem a témát Nem sokkal könnyebb, mint korábban. El tudtam képzelni, hogy a hetedik osztályban ugyanolyan jól boldoguljak, mint most. Szeretném elkerülni a rossz osztályzatokat, hogy a szüleim ne háborodjanak fel emiatt - és hogy később jó munkát kapjak. "
Vanessa, 15., 8. osztály: "Azt hittem, rajtam nevetnek"
Vanessa középiskolás diák el akarta kerülni az igazoláson szereplő ötöt
"Önkéntes becsületet tettem meg az iskola nyolcadik évében, mert nem tudtam lépést tartani a matematikával. Akkor ötösem volt. Most kettő van. Azt hittem, kinevetnek, de ellenkezőleg: Az emberek tisztelik, hogy ilyenek ambiciózus vagyok egy egész tanévet megismételni, csak egy rossz osztályzat miatt. Egyébként a húgom is ezt tette - és ugyanolyan boldog, mint én. "
Tom, 17. évfolyam, 10. évfolyam: "Úgy gondoltam, hogy úgyis becsomagolod az évet"
Tom gimnazista inkább élt, mint tanulni
"Tavaly nem csináltam semmit az osztályért, mert azt hittem, hogy mégis bepótolom. Amikor rájöttem, hogy az átigazolásom a tét, ezt elfogadtam, és tovább hűtöttem, buliztam és túl sokat aludtam, többet tornáztam és több videojátékot játszottam, mint tanultam, de megfogadtam, hogy a tizedik tizedik évben mindent beleadok, hogy jó alapokat szerezzek a középiskolához.
Csak attól féltem, hogy hülyének fognak tartani az új osztályközösségben, és nem leszek olyan integrált, mint a régi. De az ellenkezője igaz. Most jól érzem magam, és nagyon szeretnék egy jó Abiturt szerezni és tanulni, hogy a lehető legjobb karrierlehetőségeket kapjam. És bízom benne, hogy ezt is megteszem. "
Tóbiás, 18. évfolyam, 12. évfolyam: "Kettőt akarok a tizedesjegy előtt"
Tobias középiskolás diák és a műszaki teljesítmény problémái
"Valójában áprilisban kellett volna letennem az Abitur vizsgáimat. De a félév végén a tizenegyedik osztályba kerültem. Számomra túl magasak voltak a teljesítménykövetelmények, különösen az idegen nyelveken.
Ha nem maradtam volna ülve, ugyanúgy megpróbáltam volna, mint most. De a teljesítmény tekintetében lenne egy problémám. Mert már a kvalifikációs szakaszban, amelyet most megismétlek, pontokat gyűjt az Abiturért. Ezenkívül ismét megválaszthattam a vizsgatárgyaimat. A célom egy szakasz, amelynek kettője a tizedesjegy előtt áll. "
Jana, 17. évfolyam, 10. osztály: "Az egyik legfiatalabb voltam"
Jana középiskolás diák önként megismételte a 8. osztályt
"Négykézláb nem olyan jó a pályázati igazoláson, ezért önként felmondtam egy évre. A régi barátnőm a régi osztályból iskolát váltott. Nem igazán tudtam barátkozni és az egyik legfiatalabb voltam. Az újban Minden a kezdetektől fogva nagyszerű volt. Gyorsan kattant, és azt mondtam magamban: "Törekedjünk arra, hogy jó osztályzatokat kapjak." Időközben a négy már nem jelenik meg az igazolásomon. "