Belső motoros képek és a cselekvés szimulációja gyermekeknél
2 A cikk célja a gyermekek belső motoros képeinek fejlesztésével kapcsolatos munka kritikai áttekintése. Miután röviden felidéztük a felnőtteknél alkalmazott főbb paradigmákat, Jeannerod elméleti munkájára összpontosítunk, aki minden bizonnyal az egyik legelegánsabban védte meg a motoros képek tézisét, mint a cselekvés szimulációját. Ennek a megközelítésnek az a lényege, hogy összekapcsolja a motoros képeket és a belső cselekvési modelleket. Majd megvédjük azt az elképzelést, hogy a gyermekeknél a cselekvés mentális szimulációjának képességének fejlesztése a belső cselekvési modellek fejlődésétől függ, a tipikus gyermeknél végzett munkára és az atipikus motoros gyermekeknél végzett munkára támaszkodva. fejlődés (fej trauma, fejlődési dyspraxia és agyi bénulás). Végül a cikk zárásaként megkíséreljük párhuzamot teremteni Jeannerod és Piaget hipotézisei között, hogy beszámoljunk a kognitív fejlődés ezen alapkészségének ontogenitásáról.
3 Viselkedés szempontjából a motoros képek különösen nehezen tanulmányozhatóak: bensőségesek és nem közvetlenül megfigyelhetők. A kutatók okosan megkerülték ezt a nehézséget azáltal, hogy olyan paradigmákat dolgoztak ki, amelyek a cselekvés végrehajtott és elképzelt formátumai általánosan megosztott jellemzőkre építenek. A motoros képek közös idegi alapot képviselnek a valós cselekvéssel, és úgy gondolják, hogy mint ilyen megőrzik a motoros működés néhány jellemzőjét. Felnőtteknél a cselekvés két fő jellemzője megmarad szimulációja során: biomechanikai jellemzők és időbeli jellemzők.
6 A mentális kronometriai paradigma a mentális cselekvések és a valós cselekedetek közötti időbeli változatlanságon alapszik. Ennek a paradigmának nagyon egyszerű elképzelése az, hogy összefüggéseket kell tanulmányozni annak az időnek, amelyre az alanynak szüksége van egy cselekedet mentális végrehajtására (például mentálisan mozoghat különböző távolságokon), és az ugyanazon művelet végrehajtásához szükséges idő között. Ezt a technikát használták először a mentális felfedezés folyamatainak tanulmányozására (Kosslyn, Ball & Reiser, 1978; Finke & Pinker, 1982). A mentális feltárás olyan folyamat, amely lehetővé teszi az alany számára, hogy figyelmét a mentális képen belüli tárgyakra irányítsa. Viselkedési szinten ez a folyamat lineáris kapcsolatot eredményez a feltárandó távolság és a távolság mentális feltárásának ideje között (Denis & Kosslyn, 1999). A motorképekre alkalmazva a mentális kronometriai paradigma, amely explicit motoros képalkotást hív fel, megmutatta, hogy az elképzelt cselekvések megőrzik az elvégzett cselekvés időbeli jellemzőit (Decety, Jeannerod és Prablanc, 1989). Így a mozgás motoros tevékenységét, a tárgyak megragadását vagy a mutatást szabályozó sebesség/pontosság váltási funkció (azaz Fitts törvénye) a szimulált akciókra is érvényes (Decety et al., 1989; Sirigu et al., 1996). A feladat nehézségi mutatója egy olyan tulajdonság, amelyet ugyanúgy kódolnak, függetlenül attól, hogy a tevékenység valós vagy szimulált-e (Decety, 1991). A mentális kronometria alapján végzett vizsgálatok azt is feltárták, hogy az elvégzett cselekvés és a szimulált cselekvés között időbeli változatlanság áll fenn. A cselekvés szimulálása annyi időt vesz igénybe, mint annak végrehajtása: a cél eléréséhez szükséges idő megegyezik, amikor az alanyok valóban a cél felé haladnak, vagy amikor elképzelik magukat annak felé haladni (Decety & Michel, 1989; Sirigu et al., 1996). Hasonlóképpen, amikor a megtett távolság megnő, a szimulált mozgás időtartamának lineáris növekedését figyeljük meg, mint a mentális kép kutatásakor, a távolság függvényében (Decety, Jeannerod és Prablanc, 1989 ).
7 Ez a munka kutatási tanulmányok egész sorát eredményezte a motoros tanulással kapcsolatban (a megfigyelési tanulás áttekintését lásd Blandin, 2002). Chambaron, Berberian, Ginhac, Delbecque és Cleeremans (2010) kimutatták, hogy a mentális szimulációs tréning előnyös a komplex motoros szekvenciák elsajátításához. A motoros képek a sporttechnikák elsajátítását és javítását is elősegítik (Feltz & Landers, 1983; Driskell, Copper & Moran, 1994), a mozgás tényleges végrehajtásáért felelős ideghálózatok (Lebon, Rouffet, Guillot & Colet, 2008).
8 Jeannerod volt az első olyan szerző, aki a motoros képeket a cselekvés szimulációjának mechanizmusaként fogta fel. A motoros képek tehát egy olyan szimulált motoros cselekvésnek felelnek meg, amely ugyanazokat a neuronális struktúrákat kéri, mint az akcióban részt vevők, de amelyek végrehajtása előtt gátoltak (Jeannerod, 1994, 2001, 2003; lásd még Decety & Ingvar, 1990; Prinz, 1994; Johnson, 2000). Számos tanulmány megerősítette ezt a hipotézist. Bonnet, Decety, Requin, Jeannerod (1997) tehát megmutatta, hogy egy mozgás szimulációja (könnyedén vagy erősen megnyomva a pedált) modulálta a gerinc reflex útjainak (T és H reflexek) ingerelhetőségét. A reflexaktivitás növekedését az izomaktivitástól függetlenül észleljük, amely lényegesen kisebb, mint az EMG által gyűjtött tényleges mozgás (izometrikus kontrakció) esetén. Ez a munka azt mutatja, hogy a gerinc monoszinaptikus reflexei (H és T) megkönnyítik a cselekvés mentális szimulációs feladata során, és a motoros effektorokon a központi idegrendszer csökkenő irányításának modulációját jelentik (Decety & Boisson, 1997). A cselekvés mentális szimulációja során azonban gátló mechanizmusok keletkeznek, amelyek blokkolják a cselekvés végrehajtását.
11 Az idegépképző munka ennek ellenére megerősíti Jeannerod azon elképzelését (2001; 2006), amely szerint a végrehajtott cselekvés és az elképzelt cselekvés között funkcionális folytonosság áll fenn, amely a kognitív állapotban részt vevő neuronális struktúrák azonosságán alapulna, amely lehetővé teszi a szimulált cselekvést, és az azt megelőző kognitív állapotban. egy akció végrehajtása. Jeannerod (2001) az S állapotokat (S szimuláció céljából) annak a mentális állapotnak nevezi, amelynél ez a neuronális identitás létezik. Tehát a cselekvési ítéletek, a manipulálható tárgyak megfigyelése, a harmadik fél által végrehajtott cselekmények megfigyelése, vagy akár a cselekvés kialakulása az álom során mind olyan S állapot, amelyeknek az alanynak nincs feltétlenül tudata, de amelyek mindig többet jelentenek vagy kevésbé teljes helyreállítása a végrehajtás és a cselekvés szimulációja során aktivált idegsejt struktúráknak. A motoros kép egy adott S állapotnak felel meg, amely be van írva az alany testébe, és amelyhez tudatos hozzáférés lehetséges (Jeannerod, 2006). Nemrégiben Frak, Nazir, Goyette, Cohen és Jeannerod (2010) azt javasolta, hogy ez a motoros szimulációs folyamat is kapcsolódási ponton legyen a cselekvési igék megértése és a motor motoros végrehajtása között.