DIPLOMA TÉZISEK. A dolgozat címe. A glükóz hatása az önkontrollra. írta. Bernadette Kugler-Windisch
DIPLOMA TÉZISEK A diplomamunka címe A glükóz hatása az önkontrollra Írta: Bernadette Kugler-Windisch Kívánt tudományos fokozat Természettudományi Magistra (Mag. Rer. Nat.) Bécs, 2015. szeptember Tanulmányi kód a tanulmánylap szerint: A 298 Tanulmányozási terület a tanulmánylap szerint: Pszichológia: ao. Univ.- Prof. Mag. DDr. Andreas Hergovich Bakk.
3 Tartalomjegyzék 1. Probléma/cél. 5 2. Elméleti rész. 6 2.1. Önuralom. 6 2.2. Az egészséggel kapcsolatos önkontroll. 7 2.3. Az önkontroll fejlesztése. 9 2.4. Önkontroll és bűnözés/agresszió. 17 2.5. Férfiak és nők. 21 2.6. Az önkontroll stabilitása az élettartam alatt. 24 3. Az önkontroll erőmodellje. 28 4. Neurobiológiai digerzió. 34 5. Tanulmányok az önszabályozás és a glükóz kapcsolatáról. 36 6. Öblítés ivás helyett. 42 7. Önkontroll a motiváción keresztül. 44 8. Empirikus vizsgálat. 47 8.1. A vizsgálat célja és módszertani megközelítés. 47 8.2. Hipotézisek. 48 8.3. A minta kiválasztása. 48 9. Vizsgálati eljárás. 49 10. Felmérés eszközei. 51 11. Eredmények és értelmezés. 55 11.1. Minta. 55
4 11.2. Hipotézisek. 56 12. Post-hoc kérdések. 64 13. Megbeszélés. 69 14. angol cikk. 72 15. Irodalomjegyzék. 86 16. Függelék. 96
5 1. Probléma/Cél: A tanulmány célja annak vizsgálata, hogy a glükóz bevitele mennyiben befolyásolja az önkontrollt. Önszabályozás-csökkentési feladat elvégzése után egy embercsoport cukrot kap. Meg kell vizsgálni, hogy ezek az emberek jobban teljesítenek-e önkontroll feladatokban, mint azok, akik nem fogyasztottak cukrot. A glükózt ital formájában adják be, vagy azt tesztelik, hogy az ivás és a cukros italokkal való egyszerű öblítés növeli-e az önkontrollt. Ezenkívül megvizsgálják, hogy vannak-e nemi különbségek és életkori hatások az önkontrollban a glükóz bevitelén keresztül. Ezenkívül a glükóz, mint korlátozott erőforrás hatását szembe kell állítani a saját korlátlan önkontrolljába vetett hittel.
12 1. táblázat: Példák a szülők által alkalmazott stratégiákra és a kapcsolódó önszabályozás kialakulására gyermekeknél (Patterson és Chamberlain, 1994, idézi Sanders és mtsai., 2013) 1. példa: Az önkontroll elősegítése Specifikus szülői stratégia Szülő-gyermek interakció Használhatóság Kellemes eredmény Önálló probléma Házi feladatok Problémamegoldás közvetett tanítás A 7 éves gyermek segítséget kér a szüleitől. A szülők nagyon figyelnek gyermekükre, és arra ösztönzik a gyermeket, hogy saját maguk hajtsák végre a feladatot azáltal, hogy nyomokat kínálnak a gyermek számára. Gyermek: Anya, hogyan írod szükségesnek? Anya: Mit gondolsz, hogyan kell betűzni? Próbáld ki te is! Helyesen írtad a kezdetet, mi van az utolsó néhány betűvel? Helyes az ery vagy az ary? Igen pontosan ary! Szép munka! A gyermek szülei minimális segítségével oldja meg a problémát.
16 Összes IQ -.36 ***. 10 *** -.06 ** A gyermek neme A gyermek önkontrollja -0.02 -.10 *** Pozitív szülői nevelés. 06 ** -0.02 -.06 ** A gyermek életkora anya Eredet Az anya önkontrollja -.08 *** Fizikai erőszak Az apa önkontrollja 1. ábra: A szülői viszony, az intelligencia és az önkontroll összefüggései Petkovsek & Boutwell (2014) Petkovsek és Boutwell (2014) cikkükben más befolyásoló tényezőket és azok működési módjait is vizsgálják, ill. Összefüggések (1. ábra). Az összefüggés az általános intelligenciában erős, és a várt irányba is mutat. Az intelligencia befolyásolja az önkontrollt, ami viszont a neveléssel is összefügg.