Diszgráfia - Jelek - Az írás javításának módszerei - Kezelés
Kolozsvári pszichológus: Ana Moldovan
diszgráfia
Noha a diszgráfia okai nem ismertek, felnőtteknél ez bekövetkezhet az agy parietális lebenyét érintő trauma következtében, és a diszfunkciókat vagy a vizuális-térbeli nehézségek (az agy nem dolgozza fel megfelelően, amit lát), vagy nehézségek. a nyelv (az agy nem dolgozza fel megfelelően a hallottakat).
A diszgráfia jelei
A rossz írásnak vagy az írás figyelmen kívül hagyásának semmi köze a diszgráfiához, amely az agy által kapott információk helytelen feldolgozásának zavara. A jelek, amelyeknek a szülőket, tanárokat vagy családtagokat figyelmeztetniük kell erre a rendellenességre, életkoruktól függően eltérőek. .
- a ceruza túlzott összenyomása a kézben és a test rossz írásbeli helyzete;
- az írással vagy rajzolással járó feladatok elkerülése;
- a betűk alakjának reprodukálásával kapcsolatos nehézségek;
- következetlenség a betűk vagy szavak között hagyott távolságokban;
- zavaros nagy- és kisbetűk;
- képtelen írni vagy rajzolni egy vonalon vagy egy elhatárolt térben;
- az írás közbeni fáradtság gyors elérése;
- olvashatatlan kézírás;
- a kézírás és a nyomtatás keverése;
- szavak hangos megismétlése, mielőtt megírná őket;
- túlzott koncentráció az írásra, amely meghatározza az írott szöveg tartalmának félreértését;
- az írott szókincs használatának nehézségei;
- a szavak felének elhagyása vagy mondatokba írása;
Serdülőknél és felnőtteknél:
- nehézségeket gondolatokat papírra írni;
- a már megírt gondolatok követésének nehézségei;
- a szintaktikai szerkezetek és a nyelvtan nehézségei;
- nagy szakadék az írás és a megértés között (beszéd bizonyítja).
A diszgráfiával diagnosztizált embereknek többféleképpen lehet elősegíteni a sikert. A pszichológusok úgy vélik, hogy a támogatási stratégiák általában három fő kategóriába sorolhatók:
- Alkalmazkodás - alternatívák kínálása az írásbeli kifejezés számára;
- Módosítás - az elvárások vagy feladatok megváltoztatása a gyengeség területének minimalizálása és elkerülése érdekében;
- Gyógyszer - pszichológiai tanácsadás és iskolai képzés az írás fejlesztése érdekében;
Ezeknek a kategóriáknak mindegyikét figyelembe kell venni, amikor elkezdi tervezni a képzési és támogatási módszereket egy diszgráfiás személy számára. Hasznos, hogy a támogatást szakemberek (pszichológusok, tanárok) és a hozzájuk közel állók egyaránt kapják. A leghatékonyabb képlet és a legjobb típusú segítség megtalálása érdekében általában több ötlet kipróbálására van szükség.
Módszerek, amelyekkel írásbeli javítások érhetők el
Gyermekeknél a szülőknek türelmeseknek kell lenniük, pozitív hozzáállást kell tanúsítaniuk, ösztönözniük kell a gyakorlást és dicsérniük kell az erőfeszítéseket.
- Használjon kiemelkedő vonalakkal ellátott papírt, hogy a gyermek írjon a köztük lévő helyre;
- Próbáljon ki különböző tollakat, tollakat és ceruzákat, hogy megtaláljon egy kényelmeset;
- Játsszon úgy, hogy betűket és számokat ír a levegőbe széles kézmozdulatokkal, hogy javítsa alakjuk emlékét; a betűk alakját is csak az ujj mozgásával gyakorolja;
- Ösztönözze a toll helyes kézben tartását, a függőleges testtartást és az írólap megfelelő helyzetét; fontos, hogy ezek a dolgok korán megszilárduljanak, tekintettel arra, hogy később nehéz lesz a rossz szokásokból tanulni;
- Használjon többérzékelő technikákat a betűk alakjának elsajátításához;
- Tanítsa meg írni a számítógépre, de ne szüntesse meg a kézírást; Annak ellenére, hogy a számítógéppel történő gépelés megkönnyítheti az írást, megszabadulva a betűk gépelésének frusztrációjától, a kézírás létfontosságú része az emberek működésének képességében a mai világban.
A diákok esetében a szülők és a tanárok ösztönözhetik az írásgyakorlatokat stresszmentes körülmények között, levelek írásával, napló vezetésével, bevásárló listák készítésével, a pontszám vezetésével.
- Engedje meg, hogy nagybetűvel vagy dőlt betűvel írjon (amelyik kényelmesebb);
- Oszlopok és sorok rendezett tartására grafikonpapír használata;
- Plusz idő biztosítása az órákra és kreatív módszerek alkalmazása megvalósításukra (ötletek rajzolásával vagy rögzítésével magnóra);
- Fókuszban az írott témákra fókuszálva - először az egyértelműség és a helyesírás, majd a nyelvtan és az ötletek írásbeli hangsúlyozása a hangsúly;
- Ösztönözze a hibák ellenőrzését a szünet utáni szöveg elolvasásával (szünet után könnyebb észrevenni a hibákat);
- Ösztönözze a szöveges ellenőrzőlista létrehozását - helyesírás, érthetőség, nyelvtan, szintaxis, ötletek láncolása;
- Alternatív módszerek keresése és használata az ismeretek értékelésére - szóbeli beszámolók vagy vizuális projektek.
Tinédzserek és felnőttek számára a felvételek (tanfolyamok vagy találkozók) hasznosak lehetnek a jegyzetek kiegészítéséhez. Témák vagy projektek megírásakor hasznos egy "lépésről lépésre" terv használata, amelyen keresztül az egész feladat töredékekre oszlik. Fontos, hogy a körülötted élők egyértelmű és objektív visszajelzéseket adjanak munkájuk minőségéről (a felépítéstől a felhasznált információkig).
Ha a kézírás mechanikai szempontjai továbbra is leküzdhetetlen akadályt jelentenek, akkor ajánlott segítő technológiákat használni (pl. Hangvezérlő szoftver).
A diszgráfia elleni küzdelem legfontosabb és leghatékonyabb módszerei a pszichoterápia és az oktatási képzés. Ezen állapot esetén gyógyszereket írhatnak fel motoros rendellenességekre, az írott mozgások jobb ellenőrzése érdekében, memóriazavarokra vagy más neurológiai problémákra. Egyes szakértők még a számítógép használatát is javasolják, hogy elkerüljék a kézírással kapcsolatos problémákat.
A diszgráfia esetében az íráskészség javulásának prognózisa meglehetősen magas, különösen azok esetében, akiket korán diagnosztizáltak, és akik az írási gyakorlatok mellett pszichoterápián is átestek.