Egy olyan család élete, amelynek ereje volt azt hinni, hogy megmentheti fiát egy sors karmai elől
Szerző: Cătălin Dumitrescu/Megjelenés dátuma: 2019.05.05. 00:05
Damian Nedescu egyike azoknak a szülőknek, akiknek fiának, Radunak két és fél éves korában gyermekkori autizmust (az ASD legrosszabb formáját) diagnosztizáltak. Ez 2001-ben történt. Radu Nedescu filozófiát tanul a legrangosabb európai egyetemen, a Reuters száz leginnovatívabb európai egyeteme, a belgiumi Leuveni KU szerint.
Az autizmus olyan állapot, amelyet az egyik leggyakoribb fejlődési fogyatékosságnak tartanak, gyakoribbnak, mint a rák, a cukorbetegség és a Down-szindróma. A nemzetközi statisztikák azt mutatják, hogy 59 gyermekből 1 szenved autizmusban, és az utóbbi években Romániában rögzített adatok számuk folyamatos növekedését jelzik. Ez egy neurobiológiai eredetű rendellenesség, amely 3 éves koráig érinti a gyermeket. Ebben a korban a hiányosságok nyilvánvalóak és diagnosztizálható. Az autizmus nem betegség, hanem fogyatékosság.
A román egészségügyi rendszer Golgota
A kíméletlen diagnózis miatt Radu szülei nem mondtak le, hanem megoldást kezdtek keresni. "Miután tanulmányoztunk mindent, ami abban az időben megjelent az autizmusról, megpróbáltuk megérteni, mi ütött ránk. Kérdeztem balra és jobbra, meg akartuk erősíteni a diagnózist (azzal a bensőséges reménnyel, hogy meg fogjuk cáfolni), hogy mit lehet tenni. Körülbelül két évig így tartottam. Orvosok, pszichológusok, egyetemi tanárok, egyházak, boszorkányok, bioenergetika, gyógyszerek, diéták, mindenféle alternatív terápia. A legközvetlenebbül egy magánklinika pszichiátere volt: „Önnek nincs mit tennie! Az autizmus egy életen át tartó fogyatékosság, és ahogy most látja, 3 éves korában, így 18 évesen is. Jobb 18 évesen, próbálja megváltoztatni a skizofrénia diagnózisát, kórházba szállítani és életben látni magát. ". Valójában az orvosok és a szakemberek szinte minden "javaslata" ugyanabba az irányba hímzett. Nulla esély "- jelentette ki Damian Nedescu az Evenimentul zilei mellett.
Amerikában, az üdvösség után kutatva
Az a csapat, amely megtanulta az autizmus elleni küzdelmet
Két év csak Radunak szentelt
A szívósság, amely megtérül
Szülők-terapeuták, a következő lépés
Csaknem egy évvel ezelőtt Damian Nedescu és Alina visszavonultak bármilyen vezetői posztról, bármely szervezetből, és új szervezetet alapított: a DAAL Autism Project, amelynek célja, hogy felkészítse a szülőket arra, hogy gyermekeik társterapeutáivá váljanak, megtanítsák őket arra, hogyan kell szakmai szolgáltatást keresni a viselkedéselemzés területén, változtatni törvények alkalmazásának szabályai az ASD-ben szenvedő gyermekek és felnőttek orvosi és terápiás szolgáltatásainak rendezése terén. "Kétéves korra kell csökkentenünk a gyermekek diagnózisának életkorát, hogy a család felkészülhessen a rájuk váró évek intervenciójára (feltéve, hogy az ASD-s gyermek felépülhet, ha minden véget ér 7 éves kor körül, amikor az agy neuroplasztikája hirtelen csökken, más szóval, ha nem avatkoznak be a lehető leghamarabb, hogy a gyermek 7 éves korára felépüljön, akkor a kicsi esélye a gyógyulásra hirtelen csökken. ) ".
Magas költségek
Az autizmus tüneteinek enyhítésére irányuló terápia azonban nem mindenki számára elérhető. Damian Nedescu elmondta nekünk, hogyattól függ, hogy a család mely tagjainak számát gyűjtheti össze a család a gyermek körül. Legalább két terapeuta (valójában terapeuta és elemző) az otthoni műhelyben havi 3500–4500 lejbe kerül. Hetente körülbelül 40 órás terápiára, azaz napi 8 órára egy speciális központban ugyanez az órák száma akár 8000 lejbe is kerülhet. ".
Zseniális autista emberek
"Az a tény, hogy sikerült kijutnom a TSA-ból, egyedülállónak éreztem magam!"
Beszélj Radu Nedescuval, az első románnal, aki teljesen meggyógyult az autizmustól.
- Ön az első román, akinek sikerült megszabadulnia az autizmussal járó tünetektől. Feltétlenül emlékezzen néhány olyan esetre, amikor terápiát végzett. Hogyan látja a terapeutákat? Játszótársakként vagy orvosként érzékelted őket?
- Úgy láttam őket, mint játszótársakat, akik segítenek abban, amit tennem kell. Nem éreztem magam idegennek, mert mindkét oldalról jött, mint minden barátságban. Az orvosnál az orvos előírja a kezelést. Esetemben a programban szereplőket szünetekkel váltogatták, és a szünetekben rajtam volt a sor, hogy meghatározzam, mit tegyek. Miután megtanultam beszélni, rájöttem, hogy tanítanak nekem dolgokat. Élvezve a tanulást, kissé meghajoltam.
- Akkor ismerje fel a mutatott viselkedési különbségeket?
- Másnak éreztem magam, mint az első osztályú osztálytársaim. Nem tudtam, mitől vagyok más, csak tudtam, hogy nem tartanak bandámnak. Ahhoz, hogy tisztában legyek a "viselkedésemmel", tisztábban kellett volna értenem, hogyan viselkedtek és hogyan reagáltam rájuk másképp. Most a szememmel könnyű belátni, hogy naiv voltam. Nekem akkor olyan volt, mintha egy légy csapódott volna az ablakba. Tudtam, hogy nem passzolok hozzájuk, de nem tudtam, miért. Azt hittem, valami bennem "rossz". Úgy érzem, hogy segített volna, ha megértem, hogyan reagálok másképp, de a társas kapcsolatok elmagyarázása a gyermek számára nem könnyű.
- Mikor jött rá, hogy megszabadult az ASD-től, és szerinted hogyan kellene a felnőtteknek társadalmi szempontból hozzáállniuk egy ilyen helyzethez?
- Tíz évesen (2009), egy olasz étteremben. A szüleim folyamatosan azt mondták, hogy különleges vagyok, és kíváncsi vagyok, hogy miért. Meghívtak vacsorára, és elmagyarázták nekem az autizmust és a múltamat. Nem számítottam erre a válaszra, de előnnyé változtattam. Az a tény, hogy sikerült kijutnom a TSA-ból, erőt adott, egyedülállónak éreztem magam. A körülötted élőknek ugyanúgy kell bánniuk velük, mint más gyerekekkel, ugyanakkor figyelembe kell venniük a nehézségeiket is. A más emberekkel folytatott interakciók segítik őket a fejlődésben. Társadalmi szempontból ugyanolyan nyitottaknak kell lennünk velük, mint bárkivel. Azáltal, hogy megnyílunk más emberek előtt, nemcsak új dolgokat tanulunk meg, hanem könnyebben barátkozhatunk is. Ahelyett, hogy valami másként hivatkoznánk rájuk, inkább arra kell hivatkoznunk, hogy ők mik: emberek.
- Kétségkívül példa vagy. Mit mondana egy ASD-vel diagnosztizált gyermek szüleinek?
- Véleményem szerint a szülőnek figyelmesnek kell lennie gyermekével, meg kell értenie az igényeit és el kell olvasnia a terápiákat. Fontos, hogy a szülő tájékozott legyen, nemcsak a terápiáról mint olyanról, hanem arról is, hogy mi köze van gyermekéhez. Minden gyermek más, ha megtalálja a módját, hogy segítsen neki, az az, hogy megérti őt, megérzi a személyiségét. A terápia folyamatos folyamat, nem a terápiás foglalkozással kezdődik, majd véget ér, hanem addig tart, amíg az ASD-s gyermek integrálódik. A szülő fontos szerepet játszik a folyamatosság fenntartásában. A munkából való visszatérés után a gyermekkel folytatott terápiás gyakorlatnak magától értetődőnek kell lennie, állandóan, hétvégén is. Eleinte fárasztó ennyi terápiát végezni, de a legfontosabb az egyértelmű szabályok betartása. Miután megértette a terápiát, kitűzte a célokat, és teljesíti azokat. Mivel a szülők nagy erőfeszítéseket tesznek, a vasárnap megérdemli, hogy az övék legyen. Annyit tanulhatunk ASD-s gyermekektől (és még neurotípusoktól is), amennyit tőlük tanulunk. Képezzük akaratunkat, koncentrációnkat, empátiát, szervezettséget, új érdekeket fedezünk fel. Ha tudjuk, hogyan használjuk ki erősségünket, továbbléphetünk. Egy angol szó illik a tanácsomhoz: nyitott gondolkodás.
- Mit fog tenni, miután befejezte tanulmányait Brüsszelben? Bekapcsolódik az autizmus elleni harcba?
- Akkor döntök, mert nem tudom, mit akarok néhány év múlva. Több szempontot is figyelembe kell venni, és útközben megtudok néhányat. Elvileg ott folytatom a tanulmányaimat, ahol a legjobb lehetőségek nyílnak arra, amire vágyom. Nincs fix állás ötletem, de szeretnék felfedezni valamit az emberi elméről. Fontosnak érzem, hogy segítsek a körülöttem élőknek, azt hittem, hogy belevágok az autizmusba, de mint mondtam, látni fogom az utat.
- Miért tanulsz filozófiát? Szeretne kutatóvá válni a szakterületen, vagy a pedagógiai utat választja?
- A filozófia segít elemezni a világról alkotott gondolkodásomat. Tudományágként a filozófia a világ szisztematikus megértésével, az elméletek megalkotásával foglalkozik. A filozófiának számos meghatározása létezik, én azt választottam, akire a legjobban reagálok. A gondolkodásmódomra gondolva kezdem látni, hogy egy kockának metaforikusan nem csak négy arca van. Az eddigi gondolataim következtetése az, hogy ahhoz, hogy valamit tudj, bármi is legyen ez, figyelemre és logikus gondolkodásra van szükséged. Nem tudom pontosan, mit fogok tenni a továbbiakban, de mindkettőt megtehetném. Tudnék kutatást és oktatást egyaránt végezni.