Gyakorolja a gyermekfilmes anyagokat a filmoktatáshoz - PDF ingyenes letöltés
Gyakorold a gyerekeknek szóló filmanyagokat a filmoktatáshoz
Tartalom 3 Előszó 4 A filmek és témáik egy pillantásra A filmek 6 13 22 32 41 52 64 75 Rövidfilm program Vándorló madarak Amikor az alma gurul A 4 és a korosztály számára ajánlott világ legszebb tojása Molly Monster 5+ és 1.-2. A Grade Hodder megmenti a 2–4-re ajánlott világot. Évfolyamszint További édes dolgokat küld Zero fancy country air ajánlott 2-4. Osztályos vándormadarak, amikor a barátság szárnyakat ad Önnek, 3-6 éves korig ajánlott Évfolyamszint 4-7 éves korig ajánlott. 4-7 éves korig ajánlott szabadság a tengerig Tschick fokozat ajánlása a 8. évfolyamtól 85 Forgalmazás, kép- és forráskreditek 86 26. Gyermekfilm Fesztivál Brandenburg Államban 2017 Helyszín, dátum, kapcsolattartó 1
Egy kép elmeséli a történetet Írja le, mi látható a képen! A képből rögzítse, mi a legfontosabb számodra! Fotó: Matthias-Film ggmbh Molly Monster 1. munkalap
Fotó: Matthias-Film ggmbh Molly Monster 2. feladatlap Molly utazási állomásai Nézze meg alaposan a filmképeket! Rendezze őket Molly utazási állomásai szerint 1-től 6-ig! Ehhez kivághatja a képeket is.
Fotóalbum: Az Ifjúsági és Film Hodder Szövetségi Szövetség elmenti a világ produkciós képeit
További édességek küldése 1. feladatlap Két egyenlőtlen pár A két kép a helyszínről származik, amikor a két egyenlőtlen pár először találkozik. Először alaposan nézze meg az egyes képeket, majd válaszoljon a következő kérdésekre: Írja le a két párt! Hogy nézel ki? Van-e hasonlóság közöttük? Milyen különbségek vannak közöttük. Ki lehet az emberek? Hol élnek? Milyen helyzetben lehetne elkészíteni a fényképet? Mit éreznek az emberek? Honnan tudod? Mi a véleményed a másik párról? Szerinted mi történik, ha ez a két pár találkozik? Fotóhitelek: Szövetségi Ifjúsági és Filmszövetség
További 2. édes munkalap küldése Két világ találkozik Miután leírta Angelica/Lone és Hortensia/Rasmus világát, felsorolásban válaszoljon a következő kérdésekre: Ha megnézi a két világot, érthetővé válik, hogy a gyerekek találkoznak és először nem értette az idős házaspárt? Indokolja véleményét. Hogyan változott a lányok kapcsolata Hortensia és Rasmus között? Mit tudott meg Angelica és Lone az idős házaspárról? Mit tudott meg Hortensia és Rasmus a gyerekekről? Milyen készségre volt szükség ahhoz, hogy a köztük lévő kapcsolat megváltozzon? Hogyan gazdagította Angelica és Lone Hortensia és Rasmus életét. Hogyan gazdagította Hortensia és Rasmus Angelica és Lone életét.
Fotókreditek: Bundesverband Jugend und Film vándormadarak Amikor a barátság szárnyakat ad neked 1. feladatlap Amit el akartam neked mondani Írj levelet egy karakter szemszögéből Írj kettőből csoportokat, és válassz mindegyikből egy gyermeket és egy szülő karaktert. Emlékezz a film jelenetére, és próbáld elképzelni, hogy a karakter hogyan érezte magát ezen a ponton. Írj levelet a karakter szempontjából! Gondoljon arra, hogy kinek ír ez a személy. Minden csoportban levelet kell írni egy gyermeknek és egy szülőfigurának. Írja le, hogyan érzi magát ebben a pillanatban. Milyen aggodalmaid és félelmeid vannak? Mi tesz szomorúvá, mi boldoggá? Mit akartál mondani a levél címzettjének régen? Margaux édesanyja megtudja, hogy Margaux eltűnt a létesítményből. Cathy apja megtalálja az üres hajót. Margaux egyedül van a fogyatékkal élő gyermekek számára kialakított létesítményben. Cathy megígéri, hogy a csaj gondoskodik róla.
Fotóalbumok: Bundesverband Jugend und Film Vándormadarak Amikor a barátság szárnyakat kap 3. feladatlap A fejed és a gyomrod vásznától A vizuális nyelv elemzése Nézze meg alaposan a következő képeket, és tegyen pontokat számukra: Mi a közös az 1., 2., 3. képen, és mi különbözteti meg őket 4,5,6-tól? Figyeljen a következőkre: cselekvés helye, fény, kép szakasz Feltételeket rendeljen a képekhez: világos, sötét, keskeny, széles, nyitott, korlátozott Hogyan érzik magukat a szereplők a képeken? Ne feledje, mi történt a jelenetekben. Mi köze a kép kialakításának a szereplők érzéseihez? 1) Cathy az autóban 4) A vízen 2) Cathy az asztalnál szüleivel 5) Menet közben biciklivel 3) A csaj elkapta 6) A csaj a szabadságra úszik
Szemmagasságban 1. feladatlap Távlatok és hatásaik A film következő három képén Michi filmhőst három különböző szempontból láthatja. Hogy hívják ezeket a szögeket? Írja le röviden: Hogyan működik Michi ezekben a szempontokban? 1. 2. 3. Fotókredit: Katholisches Filmwerk
Fotó: Katholisches Filmwerk Szemmagasságban 2. feladatlap Béka szeme, normál perspektíva, madártávlat Ellenőrzi mindegyiket: Melyik szögből készült a kép? Hogyan működnek az ábrák ezeken a szempontokon keresztül? Írja le egy vagy két találó melléknévvel a következő felsorolásból: felsőbbrendű, erős, elhagyott, hatalmas, gyenge, magabiztos, magányos, alsóbbrendű, fenyegető béka perspektívája normál perspektíva madártávlat béka perspektíva normál perspektíva madártávlat Hatás. Hatás. Béka perspektíva normál perspektíva madártávlat Béka perspektíva normál perspektíva madártávlat Effect. Hatás. Béka perspektíva normál perspektíva madártávlat Béka perspektíva normál perspektíva madártávlat Effect. hatás.
Szemmagasságban 3. munkalap Michi és Tom megváltozik Hogyan változnak Michi és Tom a film folyamán? Válaszoljon a kérdésekre a különálló papírlapon található képpárok alatt. Tom és Michi először találkoznak, Leon és testvére megalázzák és bántalmazzák Tomot. Hogy van Michi ebben a pillanatban, és mit gondol Tomról? Melyik szemszögből látjuk Michit, Leont és testvérét? Hogyan működnek? Mi a véleményed Michiről ebben a pillanatban? Hogyan kell viselkednie? Ki és körül együtt 1 Írja le a lehető legpontosabban, mi látható ezeken a képeken. Figyeljen arra is, hogy Michi és Tom hol látható a képen, és mit tudunk meg róluk ennek eredményeként. Mit gondol Michi Tomról ebben a két jelenetben? És mit gondol Tom Michiról? Közös úton 2 Hasonlítsa össze ezeket a képeket az előzőekkel: Írja le, hogyan látjuk most Michit és Tomot. Hogyan jön ki most Michi és Tom? Gondoljon bele partneri munkában vagy kis csoportokban: Hogyan lehet grafikusan bemutatni, hogy Michi és Tom közelebb kerülnek egymáshoz? Fotóhitel: Katolikus film
Fotó: Katholisches Filmwerk Szemmagasságban 4. feladatlap Remény csalódás boldogság Amikor a folyóhoz hajt, Michi még nem tudja, hogyan néz ki Tom. Aztán meglátja, hogy Tom alacsony. Hogyan képzelte el Michi az apját? Melyik apját szeretné? Mit érez Michi, amikor először látja Tomot? Miért utasítja el Michi Tom? Beszéljétek meg együtt: Milyen különleges tulajdonságokra van szüksége ahhoz, hogy valaki jó apa legyen? Tomnak vannak ezek a tulajdonságai? Írd le a képet. Hogyan áll az ábrák magassága és milyen állítás áll mögötte. Végül Michi boldog. Miért gondolta meg Tomot? Mi beszél arról, hogy Tom jó apa lehet Michi számára?
Tenger felé munkalap 1 Az ábrák leírása Ezen a lapon Thomas mellett életének legfontosabb emberei szerepelnek. Leírja és jellemzi az egyes személyeket jegyzet formájában a megfelelő sorokban. Tamás. Évek. Jellemzők. Hobbik. Kívánságait. Harris. Évek. Jellemzők. Hobbik. Kívánságait. Thomas anya. Évek. Munka. Jellemzők. Kívánságait. Thomas apja. Évek. Munka. Jellemzők. Kívánságait. Thomas nagymama. Évek. Jellemzők. Kívánságait. Stáňa. Évek. Jellemzők. Hobbik. Kívánságait. Fotókredit: Szövetségi Ifjúsági és Filmszövetség
Fotóalbumok: Bundesverband Jugend und Film Off to the Sea 2. munkalap Thomas és fejlődése Nézd meg a két képet, amelyeken Thomas látható a film elején, majd végén. Hogyan jelenik meg Thomas az egyes képeken? Ügyeljen testtartására és arckifejezésére. Mit érez vagy gondol Thomas mindkét pillanatban? Fogalmazzon meg egy-három mondatot Thomas szemszögéből!.
Tschick 1. feladatlap: Tschick és Isa jelentése Maik számára Maik számára két ember különösen fontos: Tschick és Isa. Idézzük fel a következő két jelenetet: a) Foglalja össze a jelenetekben elhangzottakat. b) Hogyan érzi magát Maik és Tschick az 1. jelenetben, Maik és Isa pedig a 2. jelenetben? c) Miért különlegesek ezek a pillanatok Maik számára? 1. jelenet: Tschick és Maik egy éjszaka szélturbinák alatt beszélgetnek. 2. jelenet: Maik és Isa egyedül ülnek a víztározónál.
Tschick 2. munkalap könyv-film összehasonlítás Írja be a következő táblázatot, amely az emlékezetes regényből vagy filmből származik. Találkozások a film Találkozások című regényében. Válasszon egy találkozót a regényből, amelyet különösen hiányzott a filmből. Magyarázza el, miért találta fontosnak őket. Válasszon egy találkozót, amely jobban működik a filmben, mint a regényben. Magyarázza el véleményét.