Gyermekek sportolása - A testnevelés határai
Egyre több gyermek küzd sportszerűtlen magatartással és elhízással. A testnevelés orvosságot ígér. A probléma az, hogy a tanároknak heti néhány órájuk van arra, hogy a diákjaikat fittessék. Elérhető-e a cél ilyen rövid idő alatt?
A szülőknek minden okuk megvan arra, hogy megköszönjék gyermekeik testnevelő tanárainak. Mert gyakran csak az oktatóknak sikerül a gyerekeket hetente legalább egyszer elindítani. Míg a „kedves kicsik” mindennapos életüket az iskolapad, a játékkonzol és az étkezőasztal között töltik, legalább a testnevelésben rendesen izzadniuk kell. Erre pedig nagy szükség van, amint azt a Robert Koch Intézet KiGGS-tanulmánya 2007-ből mutatja. Eszerint a német gyermekek és serdülők 15 százaléka túlsúlyos. Hat százalék még az elhízásról, vagyis az elhízásról is beszél.
De nemcsak a túlsúlyos, hanem a normál testsúlyú tanulók is problémákat okoznak. Az AOK és a Német Sportszövetség által 2003-ban publikált tanulmányban kiderült, hogy 1995 óta a 10–14 éves gyermekek fitneszszintje 20 százalékkal csökkent. A hallgatók gyakran kudarcot vallanak az állítólag legegyszerűbb feladatoknál, például hátrafutás vagy ugrás a trambulinon.
Az adatok viszonylag régiek, de azóta sem jelentettek be pozitív változásokat. Néhány sporttudós, például Dr. Lutz Müller, a Bremeni Egyetem ARD-je hangsúlyozza, hogy valószínűleg nincs általános romlás. Megfigyelhető azonban, hogy sok csúcsminőségű fiatal egyre növekvő számú fiúval és lánygal szembesül, akik semmit sem tesznek testükért és egészségükért. De a testnevelés nem éppen ezt akadályozza? És milyen eszközökkel érheti el valójában azt, amit a hét hátralévő részében elhanyagoltak?
Az élethosszig tartó tanulás
Az egész életen át tartó tanulás egyre fontosabbá válik, a testnevelésben is. A Kultuskonferenz elnöke, a Német Sportszövetség elnöke és a sportminiszterek konferenciájának elnöke 2005-ben közös nyilatkozatában követelte: "Ahogy az iskola egészének az a feladata, hogy elősegítse az egész életen át tartó tanulás iránti hajlandóságot és képességet, az iskolai sport feladata: Ösztönözni és felhatalmazni a gyermekeket és serdülőket fizikai és szellemi teljesítményük és egészségük megőrzésére rendszeres testmozgás révén idős korig. "
A nyilatkozat egyértelműen meghatározza azt is, hogy milyen legyen egy sikeres testnevelési óra: „Tartalmát, módszertanát és terjedelmét tekintve úgy kell felépíteni, hogy alapvetően minden hallgatót eljusson és motiváljon, ugyanakkor figyelembe vegye, hogy nem minden diák egyformán tehetségesek a sportra. "Ugyanakkor igény van a sportos gyermekek ösztönzésére és bátorítására. Azonban továbbra is nyitott, hogy a tanár hogyan hajtsa végre a kör ezt a négyzetét. Néhány megközelítés a következő: