Ház gyermekeknek; A külön gyermekkonyha is aranyat ér; pénz
Aktuális hírek a Süddeutsche Zeitung-ban
Irányítópult
gazdaság
München
Kultúra
társadalom
Tudás
Ház gyerekeknek: "A külön gyermekkonyha is aranyat ér"
Ha az oktatók és építészek már korán párbeszédet folytatnak, akkor valami jó alakul ki. A szülőknek is jól kell érezniük magukat.
Interjú: Stephanie Schmidt
A napköziotthonokban a jó és gyermekbarát építészet kölcsönhatása az egyik olyan téma, amellyel Bettina Rühm szakképzett építészmérnök és szakíró foglalkozik. Október 3-án az új óvodák, kiságyak, iskola utáni gondozási központok: új épületek - átalakítás - nyílt tér tervezés ”című könyvét adja ki a müncheni DVA német kiadóvállalat. Ebben 28 sikeres projektet mutat be.
SZ: Évek óta ellátogat különböző országok napköziházaiba, és alaposan szemügyre veszi, hogyan vannak kialakítva kívül-belül. Honnan ered a lelkesedése az ilyen típusú épületek iránt?
Rett Bettina: Saját pozitív tapasztalataim alapján. Két felnőtt gyermekem van. Találtam nekik egy példamutató óvodát. Minden nagyon jó volt ott - a helyiségektől és a helyszíntől az oktatási koncepcióig, amely ösztönözte a gyerekek kreativitását és önállóságát. Ez az 1990-es években korántsem volt adott. Ezért jött az ötlet, hogy írjak egy könyvet arról, hogy mitől lesz sikeres a napközi.
W.orin megfelel a kihívásnak az "építési feladat napközi" számára?
Sokféle igényt kell egy fedél alá hoznia. A napközinek alkalmasnak kell lennie a gyermekek számára, ugyanakkor építészetileg is vonzónak kell lennie. A napközi és az oktatás összetartozik: a gyerekek tapasztalatok és kísérletezés útján tanulnak, függetlenül attól, hogy mely oktatási koncepciót alkalmazzák. Hogyan illatozik ez az anyag? Hogy érzi magát? A kicsiknek képesnek kell lenniük arra, hogy ezt feltárják. Szüksége van tehát különböző, a lehető legtermészetesebb anyagokra. A napközi központoknak azonban világosnak és biztonságosnak is kell lenniük: a gyermekeknek képesnek kell lenniük a tájékozódásra, és mindenhonnan jól felügyeltek.
Gyermekek, pedagógusok, szülők - ami fontos, hogy a napköziotthon felhasználói kényelmesek legyenekérez?
A helyiségeknek nagynak és fénytől elárasztottnak kell lenniük, a falaknak világos színű felülettel kell rendelkezniük. A gyerekek ezután maguk gondoskodnak a színről, túl sok része érzéki túlterheléshez vezet. A gyermekeknek visszavonulásra van szükségük, és különböző magasságokban kell tudniuk játszani. Például a peronok, a plüss barlangok vagy a galériák olcsók. A ruhatár kritikus pont. Sok hely van itt, de a ruhatárak gyakran túl kicsiek. A padoknak elég mélyeknek kell lenniük, és elegendő hely van az előrelépéshez. Gyakran éppen az apróságok idézhetnek elő jelentős pozitív változásokat. Tehát gondoskodnia kell arról, hogy a szülők a ruhatárban ülhessenek, hogy jobban tudjanak segíteni. A hangelnyelő falak fontosak a gyermekek és a személyzet számára kialakított helyiségekben. A bejáratnál és az előtérnél pedig felmerül a kérdés: Ezek a területek hívogatónak tűnnek? Van-e elegendő mélysége a bejárat előtetőjének ahhoz, hogy az érkező, többgyermekes szülők menedéket találhassanak itt, amikor esik az eső?
Melyek az új könyv prioritásai?
Bemutatom német ajkú országok napközi-központjait, amelyeket Németországban, Ausztriában, Svájcban, Liechtensteinben és Dél-Tirolban hoztak létre. Fontos számomra, hogy bemutassam a változatosságot, például az alaprajzzal, amely lehet lineáris vagy csillag alakú, hogy két változatot nevezzek meg; vidéki és belvárosban is vannak gyermekotthonok. Könyvem egyharmada új épületekkel, egyharmada sikeres nyitott terek tervezésével, egyharmada bővítéssel és átalakítással foglalkozik. Nem kell mindig tökéletes új épületet felépítenie. A meglévő épületek között valódi kincsek találhatók. Az egyik általam bemutatott projekt például egy eredetileg üres templom, amelyet napközi otthonná alakítottak át.
2011-ben már van könyved a napközi központokról közzétett. Mi van megváltozott?
Szubjektív megfigyelésem az, hogy a tervezési szakaszban javult az építész és a napközi használói közötti együttműködés. Konstruktív párbeszéd, ami azt jelenti, hogy az építész elmagyarázza tervét, a napközi vezetője pedig a mindennapi óvodai élet megfigyeléseit, amelyekről sok építész alig tud semmit. Az érintett feleknek készen kell állniuk arra, hogy tanuljanak egymástól, ennek sok köze van a kölcsönös tisztelethez. Végül ez sokkal inkább szükségletalapú megoldást eredményez, mint e párbeszéd nélkül. Azt javaslom minden építésznek, aki nem ismeri a témát, üljön be egy napra egy óvodába, hogy jobban megismerhesse a folyamatokat.
Mit lehetne jobban csinálni?
Nagyon tisztelem azt, amit az építészek a közelmúltban elértek a napközi létesítésében. Sok modern gyermekotthonnak ma már saját étkezője van. Itt a kicsik jobban tudnak koncentrálni az étkezésre, mint a csoportszobákban. Sajnos az étkezőket nem mindig tervezik meg, vagy néha túl kicsinek bizonyulnak. Egy külön gyermekkonyha is aranyat ér. Ott a kicsik főzési projektekben vehetnek részt. Szerintem a napvédelem nagyon fontos. Izgalmas megoldások vannak a helyiségek hő elleni védelmére anélkül, hogy túl sötétek lennének, például félig átlátszó, függőleges napellenzőkkel. Sajnos túl keveset fektetnek a napvédelembe. A következő pedig nem látványosnak hangzik, de fontos: elegendő tárhelyre és szekrényre van szükséged, amelyek a mennyezetig érhetnek, hogy az oktatók például kézműves anyagokat tárolhassanak. Ezen a területen is gyakran spórolnak.
Hogyan kell kinéznie a vonzó szabadtéri területeknek?
Változatosan ültetett és mozgó domborzattal. Rét, unalmas homokozó és néhány játékeszköz, ez gyakran a napközisek valósága. Ezután értékes lehetőségeket pazarolnak el. Mert a gyerekeknek meg kell ismerniük a természetet, és inspirációt kell találniuk a kreativitáshoz kívül. Egy lehullott ág tehát egyszer ott maradhat, ahol van. Nem kell luxuskert, de változatos topográfia szükséges a kültéri területre - sok lehetőség van. Tölthet fel egy dombot, vagy építhet egy amfiteátrumot, és különböző hegymászási lehetőségeket hozhat létre, például kötelekkel vagy fatörzsekkel. Értékes egy természetes kert vadvirágokkal, amelyek vonzza a méheket és a pillangókat, a nassolásra szánt bogyókat és a kis vízfolyásokat.
Milyen megfigyeléseket tett a napközi központokban?
A jó iskola utáni gondozási központ elegendő helyet kínál a mozgáshoz, de tartalmaznia kell házi feladatokat ellátó helyiségeket és - ideális esetben - műhelyt vagy más kreatív helyet is. Ez a gyakorlatban ritkán fordul elő. Az iskolásoknak egyensúlyra van szükségük az osztályban való hosszú ülésekhez.