Hogyan befolyásolja az embert az iparosodott társadalomban a modern mentális betegség?
Belépés
Fiók létrehozása
Jelszó visszaállítás
Ploiesti
A modern ember gyors fejlődése az iparosodottból a virtuális társadalomba számos alkalmazkodási problémával járt, amelyek étkezési és magatartási rendellenességeket is jelentenek, de olyan összetett állapotok révén is, mint az autizmus, az ADHD és Alzheimer-kór demenciája.
Cristian Vasile vezető klinikai pszichológus és "vezető pszichoterapeuta", 2007 óta pszichológia professzor a Ploieşti Kőolaj- és Gázipari Egyetem Neveléstudományi Tanszékén, ahol "Pszichológia alapjai", "Gyermekpszichológia" tanfolyamokat tart, "Serdülőkorúak és felnőttek pszichológiája", "Személyiségpszichológia" és "Korpszichológia".
Szakterülete a kognitív terápia, a traumaterápia és a krízisintervenciók, posztdoktori tanulmányokkal az igazságügyi pszichiátria területén. Gazdag tevékenységet folytat az újságírás terén, a "Journal of Educational Sciences & Psychology" főszerkesztőjeként, és több mint 40 nemzetközileg publikált tudományos tanulmány szerzője.
A pszichológia területén szerzett tapasztalatai lehetővé teszik egy olyan elmélet elindítását, amely szerint az emberiség jelenleg átmeneti szakaszban van: az iparosodott társadalomtól a virtuálisig. A modern ember nagy változások előtt áll, amelyekhez még nem alkalmazkodott - mondja Cristian Vasile. Ezeknek a nagy átalakulásoknak a következményei közé tartoznak a feltételek kialakulása - ideértve az ADHD-t, az autizmust és az Alzheimer-kór demenciáját, amelyeket jelenleg nem tudunk teljesen megérteni vagy gyógyítani, és még az okokat sem tudjuk megtalálni vagy helyesen diagnosztizálni.
"Hétvégi igazság": Miért olyan sok vita ezekről a modern mentális betegségekről és arról, hogy hirtelen merültek fel az életünkben?
Van erre vonatkozó, tudományos magyarázat?
Nem tudjuk miért. Sok irányba mehetünk, tudományterületileg, áltudományosan, de minden magyarázaton túlmenően ez az egész történet az ember erőltetése. Ha mindent összehasonlítanánk egy órával, a férfi az utolsó pillanatban jelentkezne. Nos, az állandó sebességet tartó evolúciós skálán te is, miután megjelentél az utolsó pillanatban, az óra utolsó másodpercében, evolúciós ugrásokat is megteszel. Az ember hedonikus lény, nyilvánvaló, hogy tisztában van azzal, hogy korlátozott ideje van itt tölteni, és ettől kezdve azzal kell foglalkoznia, ami vonzza, mit élvez. A dolgok bizonyos úton haladtak, egészen kétszáz évvel ezelőttig, akár száz évig is. A társadalom nem túl gyors ütemben fejlődik. Gondoljon arra, mi történt, amikor a kütyük megjelentek. Romániában a 90-es években néhány Motorola-téglával ébredtünk. De kevesebb, mint 15 év alatt a mobiltelefonok olyan eszközökké váltak, amelyek nélkül nem élhetünk. Azért tettük ezt a bevezetőt, hogy megértsük, hogy minden dolog valahogy felgyorsult a természetes mellett. Nem ismerjük ennek a gyorsulásnak az okát, de egyértelmű, hogy ezek okozzák ezeket a problémákat: autizmus, ADHD és más felnőttek egészségügyi problémái.
"Rendben, ADHD-je van! Ez egyszerű"
Koncentráljunk egy kicsit az ADHD-ra, amelyet mindenki azt mond, hogy akar és nem akar.
Tudd, hogy a dolgok még nem nagyon világosak. Két diagnosztikai kézikönyv létezik, amelyben az amerikai pszichiáterek megpróbálták összegyűjteni a mentális problémákkal kapcsolatos összes információt, és egyfajta diagnosztikai receptet felírni. A kézikönyvek megjelenése előtt a pszichiáterek különböző diagnózisokat állítottak fel. Az ADHD-t valahol az 1970-es években diagnosztizálják, először ADD-vel, figyelemzavarral, később pedig hyperkinetikus rendellenességgel. A probléma a következő, ha a tankönyvekből vesszük a kritériumokat, akkor a gyermekek körülbelül 5-7% -ának van ADHD-je, ha egy másik tankönyvbe vesszük a kritériumokat, akkor körülbelül 1-2% -nak van ADHD-je. Akkor? Látja, hogyan lehet zsonglőrködni a diagnózissal? Például a DSM-ben (n.r. - Mentális betegségek diagnosztikai és statisztikai kézikönyve, kiadta az Amerikai Pszichiátriai Társaság), például tíz kritérium alapján diagnosztizálnak minden mentális problémát. És neked a következőképpen mondják: a betegnek ez a rendellenessége van, ha megfelel a tíz kritérium közül hétnek.
Hát nem egy kicsit? Néhány kritérium elég? A beteget egy ideig nem szabad megfigyelni?
Ide került sajnos. Egy ideig figyelni kell, és ez a túl diagnosztizálás éppen emiatt merült fel: a pszichiátereknek nincs idejük, sok ember van az ajtóban, a gyermek belép, az orvos megkérdezi az anyát, hogy szorong-e, ha nem óvatos otthon és az iskolában, meddig tart az egész történet. Az ADHD esetén a diagnózist akkor állapítják meg, ha a figyelemhiány több irányba hat hónapnál tovább tart, és ha hiperaktív. Van neki mindez? Ennyi, ADHD-je van! Ez egyszerű. Másrészt mással is találkozunk: olyan emberek szakosodásával, akiknek valójában nincs specializációjuk, és akik megbeszélik ezeket a rendellenességeket és néha diagnosztizálják őket, és a világ hisz nekik.
Ez még az iskolában is megtörténik, ahol még a tanárok is diagnosztizálnak.
Ez a probléma! Egy ponton egy ijedt gyermek jön az irodámba az anyjával. Azt mondja nekem, hogy a fiának olyan daganata van, amely miatt elfelejtik a dolgokat, és nem figyel. Megkérdeztem tőle, honnan tudja. A tanár azt mondta neki. Elküldtem anyámat, hogy vegyen egy kis levet, valamit, hogy csak a babával maradhassak. Betettem a számítógép elé, hogy megtegye, amit akart. Járt néhány játékra, az interneten volt, tudta, mit kell keresni, és beszéltem vele. Gyermek, csodálatos elosztó figyelemmel. Ott játszott és válaszolt a tárgyamra. Egy gyerek, akinek semmije nem volt. Újra megkérdeztem az édesanyját, hogyan jutott ilyen diagnózisra. És az anyja azt mondja nekem, hogy valójában a tanárnak daganata volt, és az egyik tünet a memóriavesztés volt. Az iskolában észrevette, hogy a fiú elfelejtette a dolgokat az órán: a hátizsákját, a ruháit. Uram, de ez történik a gyerekek 90% -ával. Miért növekszik az ADHD-s gyermekek száma? Nekünk úgy tűnik!
"A gyermek utánozza, amit lát"
Pontosabban, amikor a szülőnek aggódnia kell?
Miután a gyermek 3 éves, ha a szülő észreveszi, hogy 10-15 másodpercnél tovább nem tud figyelmes lenni, nagyon gyakran megváltoztatja a figyelmét attól, amit csinál. Figyelhetõ, amikor otthon játszik, de a nevelõtõl azt is megkérdezhetjük, hogy elkezdte-e az óvodát. A gyermek izgatottnak tűnik. De fontos tudni, hogy ebben a korban nem beszélhetünk hipermotilitásról. Valahol 6 éves kora körül, amikor belép az iskolába, egyértelmű. Csak ezután kezdődnek bizonyos elemek, például, ha nincs türelme egy ideig figyelmes maradni. Másrészt nagyon nehéz diagnosztizálni az ADHD-t, mindaddig, amíg a család képes öntudatlanul ösztönözni ezt a fajta izgatottságot.
A gyermek utánozza, amit lát. És ha látja, hogy szülei folyton mást csinálnak, hogy izgatottak, idegesek, akkor ő is csak ezt reprodukálja és internalizálja. A szülők nem más, mint a gyermek közvetítői, és ő csak az általa látott viselkedést internalizálja. Nem tudom, hány szülő tudja, hogy ez a házban történik.
Cristian Vasile mentor akadémikusával, Constantin Bălăceanu Stolnici-val FOTÓ személyes archívum
"Egy átmeneti generáció megjelenésének vagyunk tanúi"
Azt állítja, hogy az ADHD diagnózisával kapcsolatos kérdések még nem nagyon világosak, de lehetséges okok?
Mivel egyre több szülő hagyja gyermekét eszközökön - a számítógépen, az interneten, a táblagépen. Miért? Hogy megszabaduljunk tőlük, be kell vallanunk. Vannak tudományos tanulmányok, amelyek azt mutatják, hogy ezek az eszközök negatívan befolyásolják a gyermek idegi fejlődését.
Hogyan befolyásolja a számítógép vagy a televízió a gyermek mentális fejlődését?
Tegyük fel, hogy e modern eszközök túlzott használata ADHD-t vagy autizmust okozhat.?
Első fázisban nem, de egy bizonyos biológiai háttéren fejlődhetnek, az eszközök kedvező tényezők lehetnek. Az ADHD-s tinédzser pedig nem biztos, hogy képes lesz megszerezni a BAC osztályzatát.
Az intelligencia szintje alacsony, vagy egyszerűen nem tud koncentrálni egy témára?
Nincsenek olyan vizsgálatok, amelyek alacsony szintű intelligenciát jeleznének az ADHD-ban diagnosztizált gyermekeknél, de ez a figyelem olyan tényező, amely egyáltalán nem segíti őket az új információk beolvasásában, a tanulásban.
Meg lehet különböztetni a születéskori autizmus tüneteit a megszerzett formától?
A tünetek nagyon hasonlóak, de ha történelmet írunk, beszélgetünk a szülővel, megtudjuk, mi történt, akkor a tévében vagy az interneten kiigazíthatjuk a helyzetet. És akkor a szerzett autizmussal élők számára a változás látható lesz.
Visszanyerhető?
Száz százalék?
Még nem tudjuk, de valószínűleg tudjuk. Veleszületett, biológiai autizmus esetén úgy tűnik, hogy a fogantatás után is az agy patológiája van, az intrauterin periódusból. Születése után a biológiai autizmussal élő gyermek az agy gyors fejlődésén megy keresztül, ellentétben másokkal, majd körülbelül 2-3 évig megáll. És ezek a dolgok nagyon furcsák, a kutatók még nem értik őket. Úgy gondolom, hogy az iparosodott társadalomból a virtuális társadalomba való átmenet generációjának szemtanúi vagyunk.
Változások, a modern betegségek megjelenésének egyik tényezője
Ebben az átmeneti szakaszban új betegségeket vonzunk?
Mindezek a problémák az emberi fajok kialakulásához kapcsolódnak - az ADHD-hoz, az autizmushoz és nem csak ahhoz, hogy itt a gyermekek kóros rendellenességeiről és még az új generációkkal szembeni új viselkedéséről beszélünk. Bármely területen, bármilyen helyzetben a változás a nap rendje.
És veszélyes?
Stresszt, rendellenességeket okoz. A hosszan tartó változás epigenetikus tényező. Mit jelent? A mindennap bekövetkező változás éber állapotban tartja. Már nincs meg a stabilitás azon kényelme, amely genetikai szintre befolyásol. Nem befolyásolja a DNS-t abban az értelemben, hogy megváltoztatja, de befolyásolja a DNS-gének expresszióját, és a következő generációban nyugtalan gyermekek születhetnek.
Pontosabban, milyen változásokról van szó?
"Kicsit meg kell változtatnunk az oktatást"
Az eszközök segítik az agy stimulálását?
Segít, de nem nagyon tudjuk, hogyan és mennyit. Konkrét adatokkal rendelkezünk a tanulás által történő kognitív stimulációról, sőt, stimuláció is létezik, nemcsak ha olvasol. Ha most elkezdek idegen nyelvet tanulni, amit egyáltalán nem tudok, az a kognitív stimuláció. Folyamatosan beszélünk az autizmusról és az ADHD-ról, de nem hagyhatjuk figyelmen kívül az Alzheimer-kór növekvő demenciáját. Miért? Mivel agy degeneráció lép fel. Most 40 éves kora óta diagnosztizálják, és ez már nem annak köszönhető, hogy a tankönyvek másként diagnosztizálják a betegséget, összefügg a képalkotással, egyértelműen látható a számítógépes tomográfián.
Mit tegyünk, hogy ne érjük el ezt a szakaszt?
Kognitívan stimuláljuk magunkat. Kicsit megváltoztatjuk az oktatás menetét.