Hogyan nyilvánul meg a zaklatás Hogyan reagálunk az Arcadia kórházak és központok hatásainak csökkentésére
Ahhoz, hogy zaklatásnak lehessen tekinteni, a viselkedésnek agresszívnek kell lennie, és tartalmaznia kell:
- a teljesítmény-egyensúlyhiány: a bántalmazó gyermek erejét mások irányítására vagy ártására használja;
- ismétlődő karakter: az agresszív viselkedés gyakran előfordul, és megismétlődhet;
- szándékos karakter: az agresszor meg akarja bántani a másikat.
Van 3 típusú zaklatás:
- verbális zaklatás: kötekedés, sértések, nem megfelelő szexuális kommentek, szarkazmus, fenyegetések használata;
- társadalmi zaklatás, a jó hírnevére és a másokkal való kapcsolatokra gyakorolt hatással: a rossz szándékú személy elhagyása, a többi gyermek rábeszélése arra, hogy ne legyenek barátok egy bizonyos személlyel, rosszindulatú pletykákat terjesztenek valakiről, valakit zavarba hoz nyilvános;
- fizikai zaklatás: valaki holmijának ütése, csipkedése, köpése, akadályozása, tolása, megragadása vagy megsemmisítése és egyéb durva fizikai gesztusok.
Az ilyen típusú viselkedéssel találkozhatunk iskolai órákban vagy akár iskolai órák után is. Emellett számos incidenssel találkozhatunk játszótereken, a sportpályán, a tömegközlekedésben, a közösségi hálózatokon stb.
Melyek a "szerepek" a zaklatásban?
A bántalmazási helyzetekben a gyermekek több szerepet játszanak: agresszív, bántalmazott, agresszív megnyilvánulást tanúsító, agresszív mozdulatokat ösztönző, agresszív események áldozatainak védelmében szerepet játszó gyermekek.
A veszélyeztetett gyermekek zaklatás áldozatai legyenek a következők jellemzők:
- másnak tekintik kollégáiktól (akár túlsúlyosak, akár túlsúlyosak);
- viseljen szemüveget vagy ruhát, amely nem megfelelő a diákok körében;
- új gyerekek lehetnek az iskolában;
- képtelenek megvédeni magukat másoktól;
- melankóliák, szorongók és alacsony az önértékelésük;
- kevésbé népszerűek és általában kevés barátjuk van.
Noha ezek a kritériumok egy adott gyermeknek megfelelnek, ez nem jelenti azt, hogy a jövőben mindenképpen zaklatni fogják.
A gyerekek, akik hajlamos agresszorokká válni:
- általában erőszakosak és könnyen frusztrálhatók;
- kevesebb a szülői részvétel és nehézségei lehetnek az otthoni környezetben;
- negatív szándékai lehetnek mások felé;
- gondjai vannak a világosan meghatározott szabályok betartásával;
- az erőszakot pozitív tapasztalatnak tekintik, és általában az agressziót mutató gyermekek csoportjába tartoznak.
Gyerekek, akiket zaklattak megjegyezhető:
- seb;
- megmagyarázhatatlan sérülések;
- elveszett vagy megsemmisült ruhák, könyvek, elektronika;
- gyakori fejfájás és hasi fájdalom;
- változások az étkezési magatartásban - étvágytalanság, vagy éhesen térhet haza, mert nem sikerült enni az iskolában;
- elalvási nehézség vagy gyakori rémálmok;
- az iskolai eredmények romlása;
- alacsony érdeklődés az iskolai munka iránt;
- az iskolába járás örömének hiánya;
- a társadalmi helyzetek elkerülése;
- tehetetlen érzés és önbizalom elvesztése;
- önpusztító magatartás, például menekülni otthonról, ártani önmaguknak vagy öngyilkossági gondolatok.
Legtöbbször ezeknek a gyerekeknek van rá szükségük felnőttek támogatása jelen van az életükben. Talán a gyermekekre gyakorolt legfontosabb hatás kezdetben a szülőkkel folytatott megbeszélés lehet, hogy a gyermekeknek megértési, testi és érzelmi biztonságot teremtsenek.
Hogyan segítsünk a zaklatás gyermek áldozatain?
Hogy meghatározza nyílt, együttműködő kapcsolat a gyermekek és a szülők között a szülőknek óvatosan és körültekintően kell reagálniuk erre a helyzetre, mert az, ahogyan a szülő megközelíti a kérdést, meghatározza a gyermek későbbi nyitását a családon belüli támogatásra.
Azok a gyermekek, akiket a zaklatás áldozatainak tekintenek, később dönthetnek úgy, hogy kommunikálnak bántalmazóikkal, vagy figyelmen kívül hagyják viselkedésüket, megtanulnak összpontosítani más barátságok létesítésére, vagy segítséget kaphatnak kollégák vagy bizonyos felnőttek (tanárok vagy tanácsadók) körében. iskola). A szülők ebben a szakaszban válhatnak gyermekmunkatársakká, ha egy csapatban figyelemmel kísérik az előrehaladást, amelyet a gyermek érez a többi agresszoros gyermekkel szemben.
Továbbá, ha a gyermek depressziós tüneteket vagy elhúzódó szorongást, vagy nem megfelelő viselkedési változásokat mutat, ajánlott megbeszélések a gyermekfejlesztés területén dolgozó szakemberekkel (pszichológus, pszichoterapeuta, oktatási tanácsadó).
Hogyan segíthetik a szülők, a tanárok és más jelentős felnőttek a gyerekeket egészséges kapcsolatok kialakításában másokkal:
- pozitív példaképeket nyújt a gyermekek számára, hogy barátságot kössenek más gyerekekkel (kellemes eszközök a csoporttevékenységbe való beilleszkedés kérésére - fontos a megfelelő viselkedés jutalma)
- segít a gyerekeknek megérteni bizonyos cselekedetek következményeit, ahogyan azokat értik is. Biztassa a gyermekeket arra, hogy kommunikáljanak egy felnőttel, ha más gyermekek olyan módon kezelik őket, hogy kényelmetlenül, szomorúan, izgatottan érezzék magukat, vagy ha olyan helyzetnek lehettek tanúi, amikor más gyerekeket megsérültek;
- állapítson meg egyértelmű szabályokat a gyermekcsoportok viselkedésére, és gondosan figyelje a más gyerekekkel folytatott interakciókat, gyors beavatkozásokat biztosítva az agresszív viselkedés megállításához.
A szülő-gyermek megbeszélés, a tanár-gyermek és a speciális tanácsadás olyan módszerek, amelyek jelentősen hozzájárulnak a gyermekek közötti egészséges kapcsolatok kialakításához.